Задания для школьного этапа ВОШ по русскому языку.
олимпиадные задания по русскому языку (10 класс)

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

для 10-11 классов

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Прочтите слово проезд.  Определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в следующей фразе: Жили-были старик со старухой.

Задание 2. От следующих существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа.  Поставьте ударение.

Аэропорт, бант, кран, конус, торт, форзац, шарф, средство, статуя, сирота.

Задание 3. Прочтите отрывок из романа И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев». Найдите и выпишите фразеологизмы, объясните их значение.

Он (Воробьянинов) ещё неясно представлял себе, что последует вслед за получением ордеров, но был уверен, что тогда всё пойдёт как по маслу: «А маслом,- почему-то вертелось у него в голове,- каши не испортишь». Между тем каша заваривалась большая…

Задание 4. В следующих предложениях определите значения  слова живот и запишите их.

1. Волк из лесу в деревню забежал,

            Не в гости, но живот спасая;

            За шкуру он свою дрожал.

                                      (И.А. Крылов)

2. И много живота пограбиша.

                              (Древнерусская летопись)

3. Совсем отлукавилась лошадь, а ведь какой прежде согласный был живот…

                                                                                                             (И.С.Тургенев)

В каком значении осталось это слово в современном русском языке?

Запишите это значение и приведите пример.

Задание 5. Вспомнив всё, что вы знаете о синонимах, попытайтесь проникнуть в творческую лабораторию писателя и «угадать», какое из заключённых в скобки слов было им использовано.

1. Владимир встал и пошёл искать дороги домой, но ещё долго (блуждал — бродил) по незнакомому лесу, пока не попал на тропинку, которая и привела его прямо к воротам дома (А. Пушкин). 2. Горные (верхушки — вершины) спят во тьме ночной (М. Лермонтов). 3. В гостиной сидела старушка с добреньким и худеньким лицом, робким и печальным (взглядом — взором) (И. Тургенев). 4. Дипломат говорил спокойно и величаво, развивая какую-то (идею — мысль) (Ф. Достоевский). 5. Белинский (владел — обладал) необыкновенной проницательностью и удивительно светлым взглядом на вещи (Н. Добролюбов). 6. Даша взяла горсть камешков и не спеша (бросала — кидала) их в воду (А.Н. Толстой). 7. Характерные черты (внешности — наружности) Тополева — высокий рост, сутуловатость, усы — послужили благодарным материалом для художника (В. Ажаев).

Задание 6.     Репортаж о спортивных соревнованиях в газете заканчивался так:

Особенно удачно выступали (указаны три фамилии). Все трое включены в состав сборной России.

Определите, в состав какой сборной – мужской или женской – включены соревновавшиеся. Объясните свой выбор.

Задание 7. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.

Прекрасное должно быть величаво. (А.С.Пушкин).

 Без сказки правды мира не бывает. Мне сказочное видится во всём. (Б.Луговой)

Родившаяся двойня требовала внимания, но княгиня не боялась ни за детей, ни за себя.

(Н.П. Павлищева).

Задание 8.  Случайно ли совпадение первого слога в словах компот и композитор? 

Если нет, то почему?

Задание 9. Запишите как можно больше глаголов, которые без «не» не употребляются.

Задание 10. При правке своих ранних рассказов А.П.Чехов сделал такие замены: что-то специфическое  → что-то особенное; ничего экстраординарного  → ничего особенного; индифферентно  → равнодушно; для баланса  → для равновесия; симулировать → разыгрывать; игнорировать → не замечать; ординарный → обыкновенный.

О чём свидетельствует практика редакторской работы  великого  писателя?

Существует ли такая проблема в наши дни?  

Дайте развёрнутый ответ на вопрос в форме небольшого  сочинения-рассуждения.

ОТВЕТЫ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

Всего 69 баллов.