Программа факультативный курса по русскому языку для 7-8-го класса на тему "Диалоги вести не лапти плести"
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

                            Рабочая программа факультативного курса

по русскому языку для 7-8 классов «Диалоги вести не лапти плести».                                                  

                                        Пояснительная записка 

В развитии системы УУД в рамках реализации ФГОС особую значимость приобретают коммуникативные действия:

• правильное оформление  своих  мыслей  в устной и письменной речи;
• грамотное построение цепи логических рассуждений, выдвижение  гипотез и умелое  их обоснование;
• свободное выражение мыслей и чувств в процессе речевого общения;
• способность воспринимать информацию с учетом поставленной учебной задачи;
• знание особенностей  диалогической и монологической речи;
• построение  речевого монологического высказывания  в соответствии с поставленными задачами.

В свете существующих изменений в ОГЭ в 9 классе и планируемого устного  экзамена в 11 (введение устной части, включающей в себя чтение и говорение) развитие коммуникативных навыков у учащихся становится ещё более актуальным. К сожалению, до введения устного экзамена по развитию устной неподготовленной речи уделялось недостаточно внимания, поэтому одной из важных задач на данном этапе становится развитие устной коммуникабельности учащихся, различных форм устной речи и аналитического чтения. Поэтому данная программа факультативного курса по развитию связной речи для 7- 8 классов послужит пособием обучающимся в овладении коммуникативными навыками.

В программе предусмотрена специальная работа по развитию речи, которая должна проводиться систематически на протяжении изучения всего курса.

Большое внимание в ней уделяется и обучению устной диалогической речи.

Так, в программе для 7 класса предусмотрен такой вид работы по развитию устной диалогической речи, как ответы-рассуждения по изученным грамматическим темам.

У учащихся должны быть сформированы следующие основные умения и навыки устной диалогической речи:

- вести диалог-беседу и диалог-расспрос с использованием реплик переспроса, сомнения, согласия, отрицания, утверждения, осуждения и одобрения;

- вести диалог-дискуссию на основе прочитанного текста или увиденного кино, телефильма.

В 8 классе  учащиеся должны уметь давать ответы-рассуждения на вопросы по картине, диафильму, теле- и кинофильму и участвовать в диалогах-дискуссиях (задавать вопросы, аргументировано опровергать чужую точку зрения и доказывать свою).

Программа данного факультативного курса рассчитана на 18 часов (1 час в 2 недели). Цели курса: 

1. Научиться создавать высказывания в соответствии с определенным типом речи;
2. Грамотно выстраивать монологические высказывания, избегая речевых, грамматических, орфоэпических ошибок;
3. Уметь вступать в диалог с собеседником, соблюдая нормы и правила общения;
4. Совершенствовать культуру устной речи.

Задачи курса: 
1.  Развивать коммуникативные навыки, способность понимать, воспринимать, реагировать; 
2.  Развитие устной и письменной речи. 

На уроках используется различный дидактический материал: тексты, которые взяты из произведений русской литературы и публицистики, к каждому тексту прилагаются вопросы; рабочая тетрадь «Комплексный анализ текста», 7-8 класс Малюшкина А.Б. и «Русский язык. Комплексный анализ текста», 7-8 класс Сениной Н.А.

Планируемый результат:

Учащиеся должны знать, понимать определения основных изученных в 7-8 классах языковых явлений, речеведческих понятий; явлений, связанных с понятием «культуры речи».

Уметь:

речевая деятельность:

- дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию текста;

фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного и сжатого пересказа;

чтение:

- прогнозировать содержание текста, исходя из названия, содержания эпиграфа;

- используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании по ключевым словам, заголовкам статей, книг, оглавлению;

говорение:

- пересказывая текст, отражать свое понимание проблематики и позиции автора исходного текста;

- создавать связное монологическое высказывание в форме текста-рассуждения, текста-повествования, текста-описания;

- пересказывать фрагмент текста;

текст:

- определять признаки текста, его структуру;

- определять тему, основную мысль, проблему;

- распознавать типы речи и стили текста;

- знать особенности жанров речевых произведений (статьи, этюда, зарисовки, очерка, рассказа и др.);

культура речи:

- выразительно говорить и читать;

- оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения всех литературных норм;

- оценивать уместность употребления слов с учетом стиля, типа речи и речевых задач высказывания.

В результате изучения учащиеся должны

Знать/понимать:

- стили речи и их отличительные черты (художественный, разговорный, научный, официально-деловой, публицистический).

Уметь:

- определять стиль речи;

- находить и исправлять стилистические, речевые, грамматические ошибки.

                                    Календарно - тематическое планирование

Литература

1. ФИПИ Образцы контрольных измерительных материалов для раздела «Говорение» в Государственной итоговой аттестации по русскому языку.-  М., 2017.
2. Егораева Г. Т. ОГЭ Тренажёр: подготовка к устной части. Раздел «Говорение». – М., 2018.
3. И.А.Стернин. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях для тех, кто хочет научиться говорить. - Воронеж: «Истоки», 2011. Тираж 500 экз. - 169 с.
4. «Волшебная сила слова» (авторы Л.Ф.Климанова, Т.Ю.Коти), рекомендованному РАН, РАО. Издательство «Просвещение», Москва, 2010г.

                                              Рабочая программа

                        факультативного курса

                            по русскому языку

                «Диалоги вести не лапти плести»

                               для 7- 8 классов

                                                                  Разработана учителем русского языка  

                                                                    и литературы МБОУ СОШ № 21

                                                                   г. Сальска

                                                                  Романенко О. А.

                                                         2018 г.