Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 6 класса (ОВЗ)
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №1

Картины осени.

        Осень завладела садами, л..сами, п..лями. Всё сразу стало осен..им. В саду синицы искали еду. Они в..сели вни(з/c) г..ловой на ветках и заглядывали в окна.

       Нач..лся листопад. Листья падали днём и ночью. Иногда ветер швырял их в открытое окно. Они падали на стол, на пол, на книги. На доро(ж/ш)ках сада лежал толстый слой листьев. Мы х..дили по листьям, как по ковру.

(62 слова )

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из  первого предложения …

2. Выполните морфемный разбор слова  завладела

3. Выпишите  последнее предложение  и укажите части речи.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из предложения Иногда ветер швырял...

2.Выполните морфемный разбор слова заглядывали

3.Выпишите  последнее предложение  и укажите части речи.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №2

Дуб.

      Посадили ребята на лесной полянке дубок. Только растет он медленно. Корень у дуба длин..ый, работа у него трудная. Надо глуб..ко землю буравить, воду искать. Найдёт корень воду, нач..нет ее качать. Тогда дерево пойдёт в рост. Будут р..сти ветки, листья, жёлуди. Стоять дубок будет крепко.

      В ненас..ный осен..ий вечер листья дуба укроют от дождя. В летний (пол)день спасут от солнца.

(60 слов)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из предложения Солнце освещает…

2. Выполните морфемный разбор слова посадили

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из предложения Солнце освещает…

2. Выполните морфемный разбор слова ненастный.

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №3

Лесная чаша.

      Я ш(е/о)л по у(з/c)кой дорожке в ч(а/я)стом ельнике. Поднял веточ..ку –здравствуйте!

      Чере(з/с) это л..сное оконце мне oткрылаcь п..ляна в лесу. На п..ляне кудрявая бере(з/с)ка. А под ней красная сырое(ж/ш)ка в тра(в/ф)ке. Да такая огромная! Края её завернуты кверху. От этого гри(б/п) был как большая глубокая тарелка с водой. Я присел и выпил лесную ч..шу до дна. Вода была вкусная и пахла дождем.

( 66 слов )

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфемный разбор слова  завернуты

3. Выпишите последнее предложение  и укажите части речи.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфемный разбор слова  открылась

3. Выпишите предложение Я присел...  и укажите части речи.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №4

Отважный петух.

      Ж..ли па дворе петух, хохлатка и малые цыплятки. Около их двора ходил хорек. Но петух зорко охр..нял семью.

      Однажды вывела хохлатка цыплят п..гулять. А хорёк тут как тут! Цыплята поб..жали под мамины крылья. Только один (не)успел. Налетел хорек и схватил его. Но тут подлетел петух. (За)кричал, (за)хлопал крыльями и стал клевать разбойника.

      И(с/з)пугался хищник, бросил цыплёнка и скрылся в кустах.

(63 слова)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из  первого предложения

2.  Выделите во втором абзаце  приставки в словах

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из  первого предложения

2.  Выделите во втором абзаце  приставки в словах

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №5

Первый заморозок.

     Осен..ий заморозок пр..шёл в ясную полноч... Под..шёл к кусту розы, дохнул хол..дом. Упал на землю розовый лепесток. Сжались л..сточки.

     Пошёл заморозок на луг. Поникла тр..ва. Подошёл к клёну и дохнул - листья пож..лтели. Сел отдохнуть под рябиной - листья стали красные. Обошёл озёра и пруды. Зат..нулась вода тонким льдом.

     Прогнал заморозок птиц в дорогу. Загнал зверя в берлогу. Один родник не поддался морозу. Журчит себе по камушкам.( 67 слов )

Грамматическое задание

1 вариант

1 Выполните фонетический разбор слова пришел

2. Выделите корни во всех словах второго предложения

3. Выделите грамматическую основу в предложении Один родник...

Грамматическое задание

2 вариант

1 Выполните фонетический разбор слова прогнал

2. Выделите корни во всех словах второго предложения

3. Выделите грамматическую основу в предложении Загнал зверя...

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №6

Не бывать сорнякам!

      Р..сли в огороде с..рняки – серая лебеда и жгучая кр..пива. Р..сли и воевали с ов..щами.

      Стали люди гря(д/т)ки пропалывать. А с..рняки хитрые. Кто в канаве спрятался. Кто у дороги схоронился. А кто под забором затаился.

       К осени созрели у сорняков дети - семена. Заг..рдились сорняки. Решили засеять всю землю. Но весной прилетели птички. Пошла работа!

      Не засорить сорнякам землю. (66слов).

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите из первого абзаца все существительные

2. Выполните морфемный разбор слова схоронился

3. Выпишите предложение Но весной... и укажите части речи.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из второго абзаца все существительные

2. Выполните морфемный разбор слова схоронился

3. Выпишите предложение К осени созрели... и укажите части речи.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №7

Грибы.

       Люблю гр..бы соб..рать. Под берёзам – п..дберёзовики. Ножки тонкие, шляпки ш..рокие. В сухом бору гри(б/п) боровик. Н(о/а)га у него толстая и крепкая. Упёрся он в землю и поднял г..л(о/а)вой ворох хвоинок и листиков.    

       Вдоль ручья -осинки. Под осинками — под..синовики. Бравые ребята в белых майках и красных беретках. В светлых местах и на п..лянках - рыжики.

Кузовок мой - с верхом.

(61 слово )                           Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из  первого предложения

2. Выполните морфемный разбор слова  поднял

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из  третьего предложения

2. Выполните морфемный разбор слова  собирать

3. Выпишите 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне, выделите орфограмму, подберите проверочные слова.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №8

Ласточка.

     Из ближних рощ.. подуло хол..дом. Съежились и опали листья. Из темных туч.. полил мелкий осен..ий дождь. Его струйки падали с крыш.. и глухо стучали по з..мле.

     Маленькая ласточ..ка осталась одна. Её сестры ул..тели на юг. Ул..тела в тёплые страны и мать. У ласточки б..лело крыло. Кто с..греет её в холодную ноч..?Дрожь охватила б..дняжку. Слезы застилали глаза птички.

     Мокрая астра склонила над ней свою г..ловку.

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите из первого абзаца все глаголы

2. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

3.Укажите в предложении Из ближних рощ... все части речи.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из второго абзаца все прилагательные

2. Выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв.

3.Укажите в предложении Маленькая ласточка... все части речи.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №9

Открытие мира.

        Маленький жеребёнок Майка пр..ступил к открытию мира. А мир был инт..ресный и б..льшой. Над г..ловой синее небо. Под н..гами пахучая летняя трава. На заборе сидело уд..вительное существо. На голове у него розовый гр..бешок. Нос длин..ый и г..рбатый. Существо издало громкий крик.  

        Маленькие серые к..мочки прыгали у ног Майки. Они искали зернышки. Вдруг на заборе уселась белобокая птица. Глаза хитрые, а хвост длин..ый. Она высматривала куриное гнездо.

(68 слов)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выполните синтаксический разбор предложения Маленький жеребенок...

2. Выполните морфемный разбор слова издало.

3. Выпишите 3 слова с непроверяемой безударной гласной в корне.

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выполните синтаксический разбор предложения На голове у него...

2. Выполните морфемный разбор слова  горбатый.

3. Выпишите 3 слова с непроверяемой безударной гласной в корне.

Контрольное списывание для учащихся с ОВЗ №10

Утро в сосновом бору.

       Картина «Утро в сосновом бору» написано рус..ким художником Шишкиным. Свои картины он посв..тил рус..кому лесу.

       Ран..им утром пробудилась пр..рода. Дымка ле..кого синего тумана окутала лес. Солнеч..ный луч.. пробился в густую чащу. Проснулись и маленькие медв..жата. Медведица вывела их на прогулку. Они играют у огромного дерева. Буря вырвала его с корнем.

      Медв..жата могут свободно играть в дремучем лесном царстве. Их охр..няет грозная медведица.

(62 слова)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Выпишите грамматическую основу из предложения Ранним утром...

2. Выполните морфемный разбор слова написано

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выполните синтаксический разбор предложения Солнечный луч...

2. Выполните морфемный разбор слова вывела