«Понятие об обособлении».(8класс).
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

Этап урока

Время

Цель

Содержание

учебного

материала

Формирование

УУД

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

1

2

3

4

5

6

7

Мотивация, актуализация знаний

3 мин.

Постановка проблемы,

определение темы и цели урока.

Повторение известных пунктограмм

Изучение нового материала

Сведение воедино полученных знаний, умений

Эпиграф урока.

ВысказываниеД.С. Лихачева.

Сравните два текста.

Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации, Регулятивные УУД: развитие  умения осознавать и формулировать тему и цели урока

Познавательные УУД:

развивать умение строить устные высказывания, проводить сравнение и обобщение

формировать умение  осознавать и формулировать проблему

Коммуникативные УУД:

формирование умения сотрудничать с соучениками и учителем в решении учебных задач

 Добрый день, ребята! Знакомо ли вам это высказывание?

Попробуйте сформулировать тему урока.

 Какой цели, по-вашему, мы должны достичь в ходе нашего урока?

 -Расставьте знаки препинания в предложениях.

-Термин обособление связан с выполненным вами заданием. Попробуйте дать ему определение.

заполните таблицу «Обособленные члены предложения».

Записывают дату, вид работы.

- Понятие об обособлении.

-Выяснить, что такое обособление и научиться распознавать это синтаксическое явление.

Обособление – это выделение запятыми определений , выраженных причастными и деепричастными оборотами, прилагательными с зависимыми словами, нераспространенными определениями.

Ученики читают параграф 190 и, познакомившись с определением обособления, делают вывод о правоте их предположения.

Учащиеся заполняют таблицу.

Диагностика результатов урока

Применение полученных знаний в изменившейся учебной ситуации

Формулировка вывода по выполненному заданию

Задания раздаточного  материала

Самопроверка, анализ допущенных ошибок

Рефлексия

Личностные УУД:

формирование осознания смысла своих учебных действий

Регулятивные УУД:

развитие  умения контролировать и оценивать свою деятельность на уроке

Познавательные УУД:

развивать умение проводить сравнение и обобщение

-Итак, что такое обособление? -Проверьте себя, выполнив распечатки текста.

-Достигнута ли цель урока? Если нет, то почему, на ваш взгляд?

Используя составленную таблицу, учащиеся отвечают на вопрос, поставленный учителем.

Выполняют задание.

Самопроверка по ключу, предоставленному учителем.

Ответы учеников.

Домашнее задание

упр.290; сочинение

Подведение итогов урока

.

Оценивание деятельности обучающихся: самооценка,

Регулятивные, личностные УУД