ОГЭ Практикум
тренажёр по русскому языку (9 класс)

Слайд 2

Восстанови пословицу Не так страшен (?) как его малюют! (ОГЭ)

Слайд 3

Говори правильно! Безудержный, вероисповедание, ворота, втридорога, донельзя, дремота, заиндеветь, закупорить, запершись, зубчатый

Слайд 4

Проверь себя! Без у держный, вероиспов е дание, вор о та, втр и дорога, дон е льзя, дрем о та, за и ндеветь, зак у порить, заперш и сь, зубч а тый Шкала оценивания: «5» – без ошибок «4» – 1-2 ошибки «3» – 3-4 ошибки

Слайд 5

Найди лишнее Эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, синтаксис, оксюморон.

Слайд 6

Готовимся к ОГЭ: средства языковой выразительности (задания 7,8) ЦЕЛЬ : качественно подготовиться к ГИА по русскому языку. ЗАДАЧИ: Повторить средства языковой выразительности. Закрепить умение находить их в тексте, производить орфографический и пунктуационный анализ текста (задания 2,3)

Слайд 7

РАБОТА С ТЕКСТОМ найдите сравнение Сёмушка вяло похл ..бал щей(1) запил их м.. локом (2)и лёг в с.. нях на сам..дельном топчан..(3) укрывшись овчи ..ной шубой. Он сразу (же) заснул(4) бу ..(то) в яму пров ..лился.

Слайд 8

РАБОТА С ТЕКСТОМ Сёмушка вяло похл е бал щей , запил их м о локом и лёг в с е нях на сам о дельном т о пчан е, укрывшись овчи нн ой шубой. Он сразу же заснул , будто в яму провалился . Ответ: (1,3,4)

Слайд 9

РАБОТА С ТЕКСТОМ найдите эпитеты и диалектизм Утро только нач .. налось . Серый ра ..свет т.. нулся медле ..но. В тума ..ной зав.. локе х..р.. нилась др .. мотная тишина. Обозначьте грамматические основы (задание 5)

Слайд 10

РАБОТА С ТЕКСТОМ Утро только нач и налось , серый ра сс вет т я нулся медле нн о , в тума нн ой зав о локе х о р о нилась дремотная тишина . Ответ: эпитеты серый, дремотная Диалектизм заволоке .

Слайд 11

Оценка за работу с текстом «5» – нет орфографических и пунктуационных ошибок. Правильно определены все средства ЯВ. «4» – 1 ошибка орфографическая и 1 ошибка пунктуационная. Правильно определены 2-3 средства ЯВ. «3» - 2 ошибки орфографических и 2 ошибки пунктуационных. Правильно определены 1-2 средства ЯВ.

Слайд 12

Борис Алесандрович Машук (1937 – 2000)

Слайд 13

Диктант И, сж и маясь от страха, Карлушка двинулась дальше. Вздраг и вая от чавк а нья в о ды под н о гами, пр о шла до м о стка. Б о ясь по ск о льзнут ь ся на сыром, у з ком настил е , ст а раясь не гл я деть в низ, в тёмную, как в омуте , воду, перебр а лась за ре чк у. Уже когда она вых о дила из пади, её напугала б о льшая серо - зелёная л я гушка. Дев очк а бросилась бежать изо всех сил и тёмной горошинкой пок а тилась к в е ршине бугра.

Слайд 14

Ответы к диктанту Как в омуте – сравнение Бежать изо всех сил – фразеологизм Горошинкой – сравнение (Т.п.) Шкала оценивания: «5» – без ошибок «4» – 1-2 ошибки орф . и 1-2 ошибки пункт. Лексический анализ: «5» – все средства «4» – 2 из 3

Слайд 15

Тест (ОГЭ, №7) укажите средство языковой выразительности: Войдя в росные травы пастушок сразу вымок до пояса. Стадо выгонять нужно рано, чуть свет. Из-за далёких сопок выкатилось солнышко и плеснуло по округе светом. Тысячами радостных слёз заблестели вокруг росинки. Юрка худой, как шкидла , но ловок и башковит.

Слайд 16

Тест (ОГЭ, №7) укажите средство языковой выразительности: 6. Со стороны сопок на выпас набегал ветер. 7. А вокруг только шелестели листья и насмешливо улыбались саранки . 8. Из глаз Сёмушки посыпались горькие слёзы. 9. Тем сопкам ни конца ни края. 10. Узкая и сырая тропа уводила девочку в высокие кочки.

Слайд 17

Ответы к тесту 1. Эпитет. 2. Фразеологизм. 3. Метафора. 4. Сравнение, олицетворение. 5. сравнение. 6. олицетворение. 7. Олицетворение. 8. Эпитет. 9. фразеологизм. 10. О лицетворение. Шкала оценивания: «5» – 9-10 «4» – 7-8 «3» – 5-6

Слайд 18

Итог урока Урок (не) помог мне… Я понял(а), что… Трудным было… Мне понравилось…

Слайд 19

Оцени свою работу Работа с текстом Орфоэпическая зарядка Диктант Тест Общая оценка 3-5 3-5 3-5 3-5 5 МОЛОДЦЫ!