Конспект урока в 5 классе по русскому языку на тему: "Как образуется сослагательное наклонение"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

        Конспект урока по русскому языку.        

Тема урока:«Как образуется сослагательное наклонение глагола».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Класс: 5 «Б».        

По УМК по русскому языку Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. для 5 класса

Цели урока:

- личностные:формирование устойчивого познавательного интереса к предмету; формирование осознанного уважительного и доброжелательного отношения к окружающим и их мнению, формирование познавательного отношения к предмету.

- метапредметные:

А) регулятивные: формирование умения осуществлять самоконтроль, определения причин успеха и неуспеха, нахождение способов выхода из неуспеха; умение самостоятельно контролировать свое время;

Б) познавательные: формирование умения систематизировать учебный материал, умение строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

В) коммуникативные: формирование умения выражать и доказывать свою точку зрения, формирование уважительного отношения к окружающим и их мнению.

- предметные:

А) познавательные: повторить уже изученный материал по глаголу (вид), знакомство с понятием наклонение, виды наклонений.

Б) практические:закрепить знания об условиях выбора правильного написания в различных видах орфограмм; познакомиться с видами наклонений глагола, закрепить полученные знания, формирование умения определять наклонение глагола.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Слово учителя: здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверьте, как вы готовы к уроку. Откройте ваши рабочие тетради и запишите сегодняшнее число и «классная работа».

2. Актуализация уже изученного материала.

Слово учителя: ребята, сегодня мы с вами продолжаем разговор о наклонениях. Давайте вспомним, сколько наклонений имеет в русском языке глагол? (Три).

Какие? (Изъявительное, сослагательное и повелительное).

Ребята, я говорю вам предложение, а вы попробуйте определить, в каком наклонении употреблен глагол и почему:

1. Маша прочитала книгу (изъявительное, так как действие происходило в прошлом);
2. Маша прочитает книгу (Изъявительное, так как действие будет происходить в будущем);
3. Если бы я не отвлекался, успел бы выполнить все задания (Сослагательное, действие возможно при каком-либо условии);
4. Не отвлекайся, пожалуйста! (Повелительное, побуждение к действию, просьба);
5. Ребята смотрят в окно. (Изъявительное, действие происходит в данный момент);
6. Положи на стол эту книгу! (Повелительное);
7. Читал бы ты побольше! (Сослагательное, желание).

Слово учителя: молодцы, ребята! Сегодня мы подробнее остановимся на сослагательном наклонении.

3. Изучение нового материала.

Слово учителя: ребята, давайте подробнее посмотрим, как образуется сослагательно наклонение глагола.

На доске выписаны слова: читал бы, читала бы, читали бы.

Вопросы учащимся:В каком наклонении даны глаголы? (Сослагательное).

Форма сослагательного наклонения образуется сочетанием глагола в форме прошедшего времени и частицы «бы», которая всегда пишется отдельно от глагола.

Обратите внимание, что частица «бы» может находиться не только при глаголе (Читал бы ты побольше), но и в любом другом месте предложения: побольше бы ты читал.

4. Практическая часть урока. (Учитель раздает распечатанный листочек с заданиями)

Слово учителя: ребята, сейчас я каждому из вас раздам листочек с заданиями. Выполняем первое упражнение. Вам необходимо закончить данные предложения. Запишите их в свою тетрадь.

Упражнение 1.

Если бы все люди были внимательны друг к другу, то …

Как бы я был счастлив (была счастлива), если бы …

Если бы я оказался (оказалась) на необитаемом острове …

Если бы я прочитал (прочитала) эту книгу …

Слово учителя: молодцы, ребята! Выполним следующее упражнение. Переписываем в тетрадь, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Также необходимо определить наклонение глагола.

Упражнение 2.

Без труда (не) вытащиш.. И рыбку из пруда.

Кабы я была царица, то на весь (бы) мир одна наткала (бы) полотна.

Вокруг расст..лаются бескрайние п..ля.

Я (бы) очень обрад..вался, если бы мне под..рили велосипед.

Сегодня на уроке ру(сс,с)кого языка мы изучаем сослагательное наклонение.

В воскресенье мы пойдем с классом в театр.

Если (бы) выглянуло со..нышко, мы (бы) пошли гулять.

Справка:

В корнях с чередованием букв е – и буква И пишется только тогда, когда после корня идет суффикс -а-: забирать, запирать, застилать. Если после корня нет суффикса -а-, то пишется буква Е: заберет, запереть, застелить.

«не» с глаголами пишется отдельно. Слитно пишется в том случае, если глагол без «не» не употребляется.

Частица БЫ пишется отдельно от глагола

Непроизносимая согласная

Безударная гласная в корне (поля, подарили)

Суффиксы -ыва-, -ива- и -ова-, -ева-. Чтобы узнать, какой суффикс следует написать, глагол необходимо употребить в личной форме. Если суффикс в личной форме сохраняется, пишем -ыва-, -ива-: заглядываю – заглядывать, заглядывал.

Если суффикс в личной форме глагола не сохраняется, пишем -ова-, -ева-: обрадую – обрадоваться, обрадовался.

Если -ую, -юю, то -ова-, -ева-  обрадую – обрадоваться, обрадовался.

Если - ваю, то -ыва, -иыв- загладываю, заглядывать

Слово учителя: молодцы, ребята! Какие правила мы с вами повторили?

(Правописание «не» с глаголами; правописание частицы «бы» с глаголом в форме сослагательного наклонения; мягкий знак после шипящих в глаголах 2 лица, корни с чередованием букв е – и; правописание суффиксов -ыва-, -ива- и -ова-, -ева, безударные гласные в корне, непроизносимые согласные).

5. Закрепление изученного материала.

Слово учителя:выполнимследующее упражнение. Посмотрите на предложения. Какая форма глаголов дана в предложении? (форма инфинитива). В какую форму необходимо поставить глаголы, чтобы предложения были корректны? (в форму сослагательного наклонения).

Упражнение 3.Запишите предложения, употребив глаголы в нужной форме. Раскройте скобки.

1. Если (бы) я (выйти) раньше из дома, я (бы) (не) (оп..здать) на поезд.
2. Если (бы) ты (не) (отвлекаться), то (записать) весь текст.
3. Если (бы) Ваня (стараться), то он (бы) (учиться) на отлично.
4. Если (бы) бабушка (купить) мне мороженое, то я (быть) (бы) счастлив.

Слово учителя: проверим, что у вас получилось.

Вопросы по упражнению.

1. Вставьте пропущенную букву в слове «опоздать». (Данный глагол нельзя проверять словом «опаздывать»).
2. Данные предложения сложные или простые? – сложные.
3. Они сложносочиненные или сложноподчиненные? - сложноподчиненные
4. Они союзные или бессоюзные? - союзные

Упражнение 4.

Составить небольшой текст (5-6 предложений), используя глаголы в сослагательном наклонении.

6. Домашнее задание.

Упражнение 629. Объем 5-6 предложений.