Осложненное списывание
тренажёр по русскому языку (5 класс)

Седьмое апреля.

Осложненное списывание.

       Обл..ка наступают на со..нце. Вот оно выглядыва..т осв..ща..т в последн..й раз горизонт и скрыва..т..ся. Пейза(ж/ш).. напомина..т извес..ную к..ртину художника (М/м)аковского.

       Молния, словно ц..ркулем, проч..ртила на н..босвод.. ре(д/т)кие линии. Задр..жала осиновая рощ.. . Макушки берё(з/с) ра(з/с)качивают..ся. В син..м неб.. нос..тся стр..жи и ласточ..ки. Звучит гул, который усилива..т..ся и переход..т в треск. Его отзвук ещё долго слыш..ш.. вдали. Гр..за опас..ное явление.

      Дожд..к б..ёт изо всех сил приб..ва..т пыль на под..ёмах просёлоч..н..й дорог.. . Долго он (не)ст..хает но потом осл..бева..т. Через минуту ро(б/п)кий луч.. со..нца бл..стит в огромн..х лужах а на зелен.. травы сверка..т р..са.

Записать текст, вставляя пропущенные буквы и запятые и объясняя орфограммы.

Выполнить грамматическое задание.

1. Найти в тексте имена прилагательные и указать у них грамматические признаки (число, падеж, род), выделить у прилагательных окончания.
2. Выполнить морфологический разбор имени прилагательного из предложения: В син..м неб.. нос..тся стр..жи и ласточ..ки.