Итоговый тест по русскому языку 9 класс
тест по русскому языку (9 класс)

Итоговый тест по русскому языку 9 класс

1. Из предложения: «Здравствуй, здравствуй, дорогой сынок!» выпишите грамматическую основу предложения.

Ответ: здравствуй, здравствуй.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) А у кого весной первую песню поет красавец скворец?

Б) Но любит, обожает птичий народ бабы Манину усадебку.

В) Однажды ранним утром пришла в себя баба Маня – и что такое?

Г) Мне уж не подняться, не встретить вас больше.

Ответ: В

3. Замените словосочетание «спинка дивана», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: диванная спинка.

4. Верно ли, что предложение: «Было уже часов десять вечера, и над садом светила полная луна» простое?

Ответ: неверно

5. Укажите правильную расстановку знаков препинания в предложении: «Вдали (1) по-прежнему (2) машет крыльями мельница (3) и все еще она похожа на маленького человечка (4) размахивающего руками».

А)1, 2

Б) 3, 4

В) 1.2,3,4

Ответ:Б

6. Определите тип сложного предложения: «С талантом и силой проявил себя русский народ в разных областях человеческой натуры, но наибольшей высоты его гений достиг в литературе».

А) Простое

Б) Сложносочиненное

В) Сложноподчиненное

Г) Сложное, с разными видами связи.

         Д) Сложное бессоюзное

Ответ: Б

7. Определите тип предложения: «Леса зачервонели и стали осыпать листву, и можно было видеть и человека, и зверя между оголившимися деревьями»

    А) Простое

    Б) Сложносочиненное

    В) Сложноподчиненное

    Г) Сложное, с разными видами связи.

        Д) Сложное бессоюзное

Ответ: Б

8.  Укажите правильную расстановку знаков препинания в предложении: «По вечерам (1) в конце нашей улицы садилось запыленное солнце (2) и зной стоял на дорогах (3) как теплая вода»

А) 1,2,3

Б) 2,3

В) В

Ответ: В

9. Определите тип придаточного предложения: «Мы являемся такими садовниками, которые сознательно изменяют явления природы»

А) придаточное определительное

Б) придаточное изъяснительное

В) придаточное обстоятельственное

 Ответ: А

10. Определите тип придаточного предложения: «Я хочу трудиться так, чтоб далекий мой земляк мог гордиться мною»

А) придаточное определительное

Б) придаточное изъяснительное

В) придаточное обстоятельственное

 Ответ: В

11. Определите тип соподчинения придаточных частей в предложении: «Слушаешь, как стучит сердце, как скрипит снег под полозьями, как позванивают сосульки на губе лошади»

А) однородное соподчинение

Б) неоднородное соподчинение

В) последовательное соподчинение

Ответ: А

12. Определите тип соподчинения придаточных частей в предложении: «Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен, хотя вся его прелесть раскрывается не сразу»

А) однородное соподчинение

Б) неоднородное соподчинение

В) последовательное соподчинение

Ответ: Б

13. Определите тип соподчинения придаточных частей в предложении: «Нельзя передать словами все, что видят глаза, когда стоишь у речки»

А) однородное соподчинение

Б) неоднородное соподчинение

В) последовательное соподчинение

Ответ: В

14. Определите тип предложения: «Были листья, стали почки, почки стали вновь листвой»

    А) Простое

    Б) Сложносочиненное

    В) Сложноподчиненное

    Г) Сложное, с разными видами связи.

    Д) Сложное бессоюзное

Ответ: Д

15. Среди предложений найти предложение с обособленным обстоятельством:

А) Самолет развернулся, потом сделал еще круг и нырнул в пике.

Б) Вечером мы сидели у огня и пили чай, приготовленный на наших глазах.

В) Один за другим к угасающему костру подходили кони, осмотрев нас большими, умными глазами, неподвижно останавливались.

Ответ: В

16. Среди предложений найти предложения с обособленным определением:

А) Красавец сугроб, голубыми искрами сверкавший на солнце, потемнел.

Б) Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой.

В) На сосне, поросшей мхом, мелькает белки хвост пушистый.

Ответ: А,Б,В

17. Среди предложений найти предложения с вводными словами:

А) Не было такого предмета, который не интересовал бы Горького, глубоко ценившего любые знания.

Б) По общему признанию специалистов, нигде на Руси искусство не внедрилось столь глубоко в народную жизнь, как во Владимирском крае.

В) Никто, пожалуй, так не любознателен, как подростки.

Ответ: Б,В.

9а - www.classtime.com/code/G8J7Z6

9б - www.classtime.com/code/KNWJ6Z

www.classtime.com/code/8P29JM     6а

www.classtime.com/code/G8P224    6 б