«МЕТОД ПРОЕКТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»
методическая разработка по русскому языку (10, 11 класс)

Яковлева Г.Г. ОГА ПОУ «Новгородский химико-индустриальный техникум»

«МЕТОД ПРОЕКТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Учебный процесс - это взаимосвязанная деятельность преподавателя и студента. Задача преподавателя заключается не только в том, чтобы информировать, но и управлять процессом усвоения знаний и способов деятельности. Задача студента – овладеть знаниями, способами их получения, переработки, хранения, применения, а также воспитать в себе необходимые качества личности. Реальные знания и умения остаются у человека только тогда, когда он учится с интересом и понимает, чем эти знания и умения лично для него значимы. Но обучение становится привлекательным лишь при условии, что простое воспроизведение материала сменяется творческой переработкой усвоенных знаний, попыткой показать на практике  уровень собственных способностей.

Сегодня одним из путей достижения поставленной цели является использование в учебном процессе метода проектов, который подразумевает учение через открытие, через разрешение проблемных ситуаций. Этот метод позволяет студентам выбрать деятельность по интересам и через дело, которое соответствует их развивающимся способностям, дает знания и умения и способствует устремлению к новым делам.

Занятия по русскому языку «Систематизация и повторение знаний с учётом лексики будущей профессиональной деятельности студентов»

На занятиях используется технология метода проекта с элементами технологии проблемного обучения

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЕКТА

Технологическая карта урока на Дистанте по русскому языку «Систематизация и повторение знаний с учётом лексики будущей профессиональной деятельности студентов»

Пример занятия для студентов, обучающихся по профессии «станочник»

Ход урока на тему: «Правописание Ь.» (МЕТАЛЛООБРАБОТКА)

1.АНАЛИЗ СЛОВ С ПРОПУЩЕННЫМИ ОРФОГРАММАМИ

Цел...ные фрезы ,с ос..ю вращения , крупные зуб..я , помощ.. регулируемых колец , слесар.. _ инструментал..щик, извлеч…детал….

2. ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ЭТИ СЛОВА? ( пропуск ь)

3.Какие буквы не обозначают звуков ?

Историческая справка (Орфографическая реформа 1918 года)

4.Выполните фонетический анализ слов: зубья и деталь

5.Какую же роль выполняет Ь ? Сформулируйте тему.

Предложения: «Орфограммы с ь», «Правописание ь», «Тройная роль ь»

6. Составляем  схему, приводим примеры:

Ь

смягчает        разделяет         обозначает грамматическое

                     значение слова

1. 1.сущ. 3скл.-
2. 2.глаголы 2лица ед. ч.-
3. 3.глаголы (инфинитив)-
4. 4.глаголы в повелит накл.-
5. 5.наречия-
6. 6.частицы-

7.Выполнение упр.191(учебник под редакцией А.И.Власенкова)

8.Выполнение тестовых заданий с последующей взаимопроверкой

Укажите слова с Ь:

1)ПРЕМ…ЕРА 2) АД…ЮТАНТ 3 )ИНТЕР…ЕР 4 )ОБЕЗ…ЯНИЙ    5)ИЗ…ЯВИТЬ

6) С…ЭКОНОМИТЬ 7 )ПОД…ЯЧИЙ

В КАКОМ РЯДУ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ПИШЕТСЯ Ь :

1) хвощ…, проч…, реч..

2) проснеш…ся, спош…, нет встреч…

3) отреж…те, гуаш…, б…ют

4) паял…ник, суб…ект, горюч…

9.Домашнее задание:

Привести примеры со словами – профессионализмами, заполняя таблицу: