урок русского языка «Имя прилагательное»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

№

Система заданий

Ответы учащихся

Предметные умения

ПУУД

1.

Выведение  цели урока:

Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать цель урока.

1. Цель урока - повторение понятий «самостоятельные части речи, именные части речи, имя прилагательное».

2. Цель урока – повторение признаков имени прилагательного.

3. Цель урока -  употребление имени прилагательного в речи.

Знать понятия «самостоятельные части речи, именные части речи, имя прилагательное».  Уметь отличать прилагательное от других частей речи: знать существенные  морфологические признаки имени прилагательного и  его синтаксическую роль.

Анализ объектов с целью выделения признаков (сущ.и несущ.) (ЛогУУД)

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме (ОУ)

2.

Фронтальная работа.

С помощью Карточки №1 (вопросы – понятия) раскрыть тему « Имя прилагательное».

1. Что называется именем прилагательным?
2. Что считается самостоятельной частью речи?
3. Что понимается под признаком предмета?
4. Что представляет собой начальная форма прилагательного?
5. Что выражает краткая и полная форма имени прилагательного?
6. Что является числом имени прилагательного?
7. Что такое род имени прилагательного?
8. Каковы свойства и виды имени прилагательного?
9. В чём заключается сущность морфологического разбора имени прилагательного?

Отличать прилагательное от других частей речи:

знать существенные  морфологические признаки имени прилагательного

 (разряды, степени сравне ния качественных имен прилагательных),  и  его синтаксическую роль.

3.

Индивидуальная работа (каждый учащийся получает карточки с заданием):

I Найдите лишнее понятие и объясните свой выбор:

1.1род прилагательного;

1.2разряд прилагательного;

1.3число прилагательного;

1.4падеж прилагательного.

II Обобщите понятия, указав ближайшее родовое понятие:

2.1. качественное прилагательное,

2.2. относительное прилагательное,

2.3. притяжательное прилагательное.

III К данным родовым понятиям подберите видовые. Запишите термины.

3.1. Степень сравнения имён прилагательных:

3.2 Разряды имени прилагательного:

Задание №1 Лишнее понятие – разряд прилагательного. Если разряд прилагательного – постоянный признак, то род, число и падеж – непостоянные признаки.

Задание №2  Ближайшее родовое понятие – разряды имени прилагательного.

Задание № 3  Видовые понятия к степени сравнения имён прилагательных - сравнительная, превосходная степени.

 Видовые понятия к  разрядам имени прилагательного: качественные, относительные, притяжательные прилагательные.

Знать существенные  морфологические признаки имени прилагательного

 (разряды, степени сравне ния качественных имен прилагательных

4.

Работа в группах (3 группы).

Объединившись в группы, обсудите результаты индивидуальной работы, подготовьте по 1 вопросу-суждению для каждой группы и выступление:

1 группа: Объяснить Задание №1.

2 группа: Объяснить Задание №2.

3 группа: Объяснить Задание №3.

Обсуждение в группах задания, подготовка вопросов-суждений.

1 группа (вопрос-суждение): Чем объяснить, что число, род, падеж прилагательного являются непостоянными признаками?

2 группа (вопрос-суждение):Как доказать, что имя прилагательное имеет разряды?

3 группа (вопрос-суждение): В каком случае имя прилагательное может иметь степени сравнения?

Выступление от групп.

Знать  морфологические признаки имени прилагательного

5.

Обобщение темы.

Как доказать, что слова «красный», «великая», «молодые», «лисий» являются именами прилагательными?

Ответить на данный вопрос в форме умозаключения.

Слова, отвечающие на вопрос какой, какая, какое, какие, чей  - имена прилагательные.

Слова «красный», «великая», «молодые», «лисий» - отвечают на вопрос какой, какая, какое, какие, чей.

______________________________________

Слова «красный», «великая», «молодые», «лисий» - имена прилагательные.

Отличать прилагательное от других частей речи:

знать морфологические признаки имени прилагательного

Уметь формулировать понятие.

6.

Домашнее задание.

 Вставить в текст подходящие по смыслу  имена прилагательные. С помощью карточки №4 сформулируйте противоречие.

(текст)

 Мои мама и папа! Я живу хорошо. У меня есть свой дом. Он ____. А ещё у нас ______ печка есть. Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. Потому что, _______ мои мама и папа, у меня была _______ жизнь, полная лишений и выгоняний. А на днях я линять начал. _______ шерсть с меня сыплется – хоть в дом не заходи. Зато ______ шерсть растёт - ______, __________! Просто каракуль!

 Тёплый, тёплая, дорогие, сложная, старая, новая, чистая, шелковистая  - пропущенные слова .

Если старая шерсть с Шарика сыплется, то новая растёт чистая, шелковистая.

Уметь редактировать текст, отличать прилагательное от других частей речи.