План-конспект урока по русскому языку " Разряды прилагательных. Качественные прилагательные", 6 класс.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

План - конспект урока по русскому языку.

6 класс.

Тема урока: Разряды прилагательных. Качественные прилагательные.

Цель: дать понятие о разрядах прилагательных по значению, о признаках качественных прилагательных.

Планируемые результаты: знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме, признаков качественных прилагательных; умение распознавать качественные прилагательные, объяснять языковые умения; развивать мотивации к самостоятельной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Синтаксическая пятиминутка.

«Неужели в этом месте река глубже?» - подумал я.

 - Составить схему предложения.

- Какова синтаксическая роль прилагательного глубже?

     4. Орфографический диктант

Собираться в лес, прекратить разговоры, располагаться в горах, расположить вещи, расстилаться по лугу, превратиться в чудовище, далекий горизонт, прилечь отдохнуть, зрелые семена, прислушаться к шороху, преодолеть преграды.

- С какими видами орфограмм вы встретились в данном диктанте?

    5. Знакомство с теоретическим материалом.

А) Чтение теоретического материала (стр. 16), беседа по прочитанному, комментарии учителя.

- На какие разряды по значению делятся прилагательные?

(Качественные, относительные и притяжательные.)

Какие прилагательные называются качественными?

- Каковы признаки качественных прилагательных?

(Примерный ответ. Качественные прилагательные могут иметь краткую форму, образуют степени сравнения; могут сочетаться с наречиями, обозначающими качество (очень, слишком, довольно и т. д.), образуют сложные прилагательные путём повтора, могут образовывать прилагательные с приставкой не-.)

Кроме того, от качественных прилагательных образуются прилагательные с уменьшительно-ласкательным суффиксом: беленький, слабенький, мягонький.

К качественным прилагательным можно подобрать синонимы (мудрый – умный, большой – огромный) и антонимы (хороший – плохой, добрый – злой).

Б) Упражнение 340 – выразительное чтение текста, обсуждение, самостоятельное выполнение письменных заданий.

     Упражнение 341 – самостоятельное выполнение с последующей проверкой.

     6. Запись текста с заданием.

Найти качественные прилагательные, доказать, что они качественные; определить синтаксическую роль прилагательных.

     Птицы – часть нашей природы. Они предают прелесть лесам, рощам и являются лучшим украшением парков, садов. Они преображают пейзаж и своим звучным пением, делают его радостным и приятным.

     7. Творческая работа (проводится устно).

Учащиеся вставляют в записанный заранее (или спроецированный на доску) текст имена прилагательные.

     Январь – месяц … , … сугробов. Вместе со снегом налетели и набежали в лес … существа. Расселись они по пням и сучкам, вскарабкались на ели и сосны.

Тут вылез из сугроба …человечек в … шапчонке. Там сидит зайчонок. Сложил он … лапки на … пузечко, молчит и смотрит на … лес. На камне у речке сидит … Алёнушка. Склонила она голову на плечо, подпёрла … ладошкой … щечку. (По Н. Сладкову.)

Слова для справок: больших, молчаливых, причудливые, лесной, белой, белые, белое, белый, белая, белой, белую.

 После того как учащиеся вставят свои прилагательные, предлагается прослушать текст автора.

8. Подведение итогов урока.

- Как узнать, качественные прилагательные или нет? Как построить рассуждение? Приведите примеры.

9. Домашнее задание.

Учебник: § 58, упр. 342 (подбор материала к сочинению, составление плана, подготовка устного сочинения.