Технологическая карта урока русского языка
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Самоопределение к деятельности (2- 3 мин.)

1.Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята! Как настроение?

Снова мысленно скажите себе « Я могу, я хочу..»

Сегодня мы работаем в паре

Слушают учителя, участвуют в беседе

Учатся строить речевое высказывание, создание способов решения проблем

Взаимодействие с учителем во фронтальном режиме

Формулировать собственное мнение и позицию для решения различных коммуникативных задач

Самоконтроль своих действий.

Принимать и сохранять учебную задачу. Уметь контролировать процесс свои действия

Актуализация  опорных  знаний (7мин.)

Актуализация  ЗУНов, достаточных для построения нового способа действий:

- Мы продолжаем с вами работать по теме «Морфемика». На прошлом уроке мы с вами изучили тему «Варианты морфем». Сейчас я вам предлагаю следующее: каждая пара  должна сформулировать несколько вопросов  по ранее изученным темам и задать её следующей паре.

Слушают учителя.

Осуществлять актуализацию полученных знаний.

Взаимодействие во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Слушать собеседника. Понятно и грамотно строить высказывания своих мыслей.

Следят за правильностью ответов обучающихся.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Постановка учебной задачи (5-7мин.)

Подводит учащихся к постановке учебной задачи:

Слушают учителя, формулируют цель урока

Выделение и формулирование учебной цели

Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме.

Уметь формулировать высказывание.

Осуществляют взаимоконтроль ответов.

Планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Открытие нового знания (3-4 мин.)

Организует самостоятельное изучение нового теоретического материала параграфа 81.

Самостоятельно изучают теоретический материал

Уметь осуществлять анализ

Озвучивают последовательность развития суждения:

а) с опорой на ранее полученные знания;

Строить монологическое высказывание.

Уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, с учетом того, что он знает и видит, а что нет.

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Самоконтроль и взаимоконтроль выполнения задания

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане.

Обнаруживать отклонения от эталона.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок

Физкультминутка «Дорогою добра» (1мин.)

Проводит физкультминутку

Выполняют действия по образцу

Взаимодействовать друг с другом

Проводить психическую и физическую разгрузку вместе с товарищами

Первичное закрепление  (4-5мин.)

Для установления осознанного восприятия

организует первичное закрепление новых знаний с комментированием:

1. Упр. 432.

- отрабатываем устный разбор слов, добиваемся чёткости, логичности ответов.

Подбирают однородные члены для однородных понятий

Доказывать свою точку зрения

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Слушать собеседника. Понятно и грамотно строить высказывания

Следят за правильностью ответов обучающихся.Сличают способ действия и его результата.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Самостоятельная работа с проверкой в классе (4 мин.)

Организует деятельность по применению новых знаний

( учащиеся выполняют

самостоятельную работу с взаимопроверкой по эталону) :

- Выполните самостоятельно упр. 211

Решают пунктуационную задачу освоенным способом, аргументируют решение. Оценивают свои достижения.

Осуществлять действие контроля и оценки процесса и результатов деятельности.

Обучающиеся кооперируют усилия по решению учебной задачи.

Согласовывать усилия по решению учебной задачи.

Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Учитывать другие

Осуществляют взаимоконтроль.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Обнаруживать отклонения и отличия от эталона

Включение в систему знаний (7мин.)

Организует включение новых знаний в систему знаний:

Пользуются приобретёнными умениями для решения морфемной задачи.

Осуществлять актуализацию полученных знаний. Проводить контроль и оценку результатов деятельности

Выслушивают ответы обучающихся

Излагать собственное мнение.

Сличают способ действия и его результата.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Рефлексия (3мин.)

Проводит блиц – опрос учащихся о работе на уроке, используя

приём «Микрофон» (ученик выбирает любой вопрос, даёт ответ передаёт микрофон другому)

  1. Что вам понравилось на уроке 

  2. Чему вы учились в процессе урока 

  3. От чего больше всего получали удовольствия 

  4. Чем этот урок отличался от других? 

  5. Чем вам помогли руководители ваших групп? 

- Ребята, спасибо за ваши ответы.

Очень рада, что вам сегодня понравилось на уроке, а теперь откройте дневники, запишите домашнее задание: Стр. 96. Упр. 212.

Отвечают на вопросы

Обобщать знания об изученном материале.

Слушают друг друга, высказывают свое мнение.

Строить высказывания, понятное одноклассникам.

Оценивают свою работу.

Анализировать и оценивать результаты своей деятельности, осуществлять итоговый контроль своей деятельности