презентация к уроку
презентация к уроку по русскому языку (10 класс)

Слайд 1

Открытый урок русского языка на тему: «Друзья деепричастия» Разработчик: Аралдии С.А., учитель русского языка и литературы

Слайд 2

Друзей приобретай не спеша, а приобретенных не отвергай. (Соломон).

Слайд 3

Словарная работа: «Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Доверие и терпение – обязательные признаки.

Слайд 4

Мальчик рассказывает о друге и улыбается. Мальчик, улыбаясь, рассказывает о друге.

Слайд 5

Вывод: В первом предложении глагол – сказуемое выполняет основное действие, «рассказывает и улыбается» являются однородными членами предложения. А во втором предложении глагол – сказуемое обозначает действие, а слово «улыбаясь» - добавочное.

Слайд 6

Как зовут друзей деепричастия?

Слайд 7

Физминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Наклонись и улыбнись!

Слайд 8

Письмо по памяти Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года; Синея, блещут небеса… Или не радуясь возврату Погибших осенью листов, Мы помним горькую утрату, Внимая новый шум лесов.

Слайд 9

Задание. - Прочитать текст. 1. Определите тему, идею текста. 2. Определите тип и стиль речи. 3. Выпишите деепричастия, которые уточняют основное действие. 4. Назовите имена прилагательные, характеризующие настоящего друга. 5. Подберите синоним к словам: добрый, терпимый, внимательный. Объясните его лексическое значение.

Слайд 10

Словарная работа Притча – это короткий рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение.

Слайд 11

Английский поэт Роберт Саути

Слайд 12

Задание. Выразительно прочитайте стихотворение Найдите в тексте деепричастия, которые обозначают добавочные действия: 1 группа – по слуховым впечатлениям (журча, шипя, кипя, шурша, шелестя, звеня, клокоча, шумя, воркуя, гремя); 2 группа - зрительным впечатлениям (пенясь, блистая, мелькая, меняясь); 3 группа – движению (струясь, крупясь, сливаясь, вздымаясь, вздуваясь, скользя, делясь, встречаясь, летя, дробя, сплетаясь); 4 группа – по аналогии с человеческими качествами (ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя).

Слайд 13

Задание исправьте ошибки грузчиков, восстановите предложения, соединив правильно их части. Не помня себя от восторга, в гавани спят корабли. Медленно, ровно качаясь, гуси шумно опускаются на воду. Тяжелый парус поднимая, я побежал домой. Прилетев на место, рыбак идет на дальний лов.

Слайд 14

Правильный вариант: Не помня себя от восторга, я побежал домой. Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду. Медленно, ровно качаясь, в гавани спят корабли. Тяжелый парус поднимая, рыбак идет на дальний лов.

Слайд 15

Продолжи предложение. - Я узнал … . - Я буду применять… . - Деепричастия делают нашу речь… .

Слайд 16

написать диалог на тему «Каким должен быть настоящий друг» (9-10 реплик). Упражнение . Упражнение .