Стилистический анализ текста.Урок 10 класс. Подготовка к ЕГЭ
методическая разработка по русскому языку (10 класс)

Тема: Стилистический анализ текста. 10 класс . Подготовка к ЕГЭ

Цель урока: обучение умению выполнять стилистический анализ текста.

Развивающая: способствовать развитию аналитических способностей, памяти, внимания;

Воспитывающая: воспитывать чуткое отношение к слову; расширять кругозор.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний и способов деятельности

Ход урока:

Сегодня мы познакомимся с рассказом русского классика литературы Михаила Зощенко «Кочерга» и проанализируем текст с точки зрения русского языка.

Чтение вслух рассказа (Тексты раздаются каждому учащемуся, все задания напечатаны (без ответов) . Ребята с разными заданиями  работают коллективно, самостоятельно, в группах – по усмотрению учителя, можно использовать ПК):

Михаил Зощенко  «Кочерга»

Забавное происшествие случилось минувшей зимой в одном учреждении.

 Надо сказать, что это учреждение занимало небольшой отдельный дом. Причём дом был старинной постройки. Обыкновенные вульгарные печи отапливали это здание.

Специальный человек — истопник — наблюдал за печами. Он меланхолично ходил со своей кочергой из этажа в этаж, шевелил дрова, разбивал головёшки, закрывал трубы и так далее, всё в этом духе.

При современной технике, при водяном и паровом отоплении картинка это была, можно сказать, почти что неприличная картинка, древняя картинка, рисующая варварский быт наших предков.

В этом году, в феврале, истопник, спускаясь по лестнице, слегка обжёг кочергой одну служащую, Надю Р. Причём служащая эта была отчасти сама виновата. Она вихрем неслась по лестнице и сама наскочила на истопника. На ходу она отстранила его рукой и, по несчастной случайности, наткнулась на кочергу, которая была довольно-таки горяча, если не сказать — раскалена.

Девушка ахнула и закричала. И истопник тоже ахнул. В общем, ладонь и пальцы этой суетливой девушки были слегка обожжены.

Конечно, случай этот мелкий, пустой, недостойный попасть на страницы художественной литературы. Однако неожиданные последствия этого дела были весьма забавны. И они-то и настроили нас на этот маленький рассказ.

Директор учреждения вызвал к себе истопника и сделал ему строгое внушение. Он сказал:

Конечно, случай этот мелкий, пустой, недостойный попасть на страницы художественной литературы. Однако неожиданные последствия этого дела были весьма забавны. И они-то и настроили нас на этот маленький рассказ. Директор учреждения вызвал к себе истопника и сделал ему строгое внушение. Он сказал:

 — Тоже, ходишь со своей кочергой — выводишь мне из строя служащих. Надо не зевать по сторонам, а глядеть получше.

Истопник, сокрушённо вздыхая, ответил, что у него на шесть печей всего одна кочерга, с которой он и ходит то туда, то сюда. Вот если бы на каждую печку была отдельная кочерга, вот тогда б и можно придираться. А при таких обстоятельствах он не может гарантировать неприкосновенность служащих.

Эта простая мысль — иметь кочергу на каждую печку — понравилась директору. И он, не будучи чиновником и бюрократом, тотчас стал диктовать машинистке требование на склад. Шагая по комнате, директор диктовал:

«Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче...»

Но тут директор осёкся. Он перестал диктовать и, почесав затылок, сказал машинистке:

— Что за чёрт. Не помню, как пишется — пять коче... Три кочерги — ясно. Четыре кочерги — понятно. А пять? Пять — чего? Пять кочерги...

Молоденькая машинистка, пожав плечами, сказала, что она вообще впервые слышит это слово и, уж во всяком случае, в школе ей не приходилось склонять что-либо подобное.

Директор позвал своего секретаря и, смущённо улыбаясь, рассказал ему о своём затруднении.

Секретарь тотчас стал склонять это слово. Кто, что? — кочерга... Кого, чего? — кочерги... Кому, чему? — кочерге... Но, дойдя до множественного числа, секретарь запнулся и сказал, что множественное число вертится у него в голове, но он сейчас не может его вспомнить.

Тогда опросили ещё двух служащих, но и те не внесли ясность в это дело.

Секретарь сказал:

— Есть отличный выход. Напишем на склад два требования — на три кочерги и на две кочерги. И того получим пять.

Директор нашёл это неудобным. Он сказал, что посылать две одинаковые бумажки — это разводить канцелярщину. Найдутся пройдохи, которые при случае уколют его этим. Лучше уж, если на то пошло, позвонить в Академию наук и у них спросить, как пишется пять коче...

Уже секретарь хотел звонить в Академию, но директор в последний момент не позволил ему это сделать. Ещё, чего доброго, попадётся какой-нибудь смешливый учёный, который напишет фельетон в газету — дескать, директор малограмотный, дескать, тревожат научное учреждение такой чепухой. Нет, уж лучше обойтись своими средствами. Хорошо бы ещё раз позвать истопника, чтоб услышать это слово из его уст. Всё-таки человек всю жизнь вращается у печей. Уж кому-кому, а ему известно, как произнести пять коче...

Тотчас позвали истопника и стали его наводящими вопросами наталкивать на нужный ответ.

Истопник, предполагая, что его опять будут жучить, отвечал на все вопросы хмуро и односложно. Он бормотал: дескать, нужно пять штук, тогда, дескать, ещё можно оберечься. А иначе пущай отдают под суд.

Потеряв терпение, директор прямолинейно спросил истопника, что ему нужно.

— Сами знаете что,— угрюмо ответил истопник.

Но тут, под давлением секретаря и директора, истопник наконец произнёс искомое слово. Однако это слово в устах истопника звучало не так, как ожидалось, что-то вроде — «пять кочерыжек».

Тогда секретарь смотался в юридический отдел и оттуда привёл служащего, который отличался тем, что умел составлять любые бумаги так ловко, что обходил все подводные камни.

Служащему разъяснили его задачу — составить нужное требование таким образом, чтобы слово «кочерга» не упоминалось во множественном числе и, вместе с тем, чтобы склад выдал пять штук.

Немного покусав карандаш, служащий набросал черновик.

«До сего времени наше учреждение, имея шесть печей, обходилось всего лишь одной кочергой. В силу этого просьба выдать ещё пять штук, для того чтобы на каждую печку имелась бы одна самостоятельная кочерга. Итого выдать — пять штук».

Уже эту бумажку хотели послать на склад, но тут к директору явилась машинистка и сказала, что она сейчас звонила своей мамаше, старой машинистке с тридцатилетним стажем. И та её заверила, что нужно писать — пять кочерёг. Или пять кочерг.

Секретарь сказал:

— Я так и думал. Только на меня нашло затмение.

Тотчас бумажка была составлена и послана на склад.

Самое смешное из всей этой истории это то, что вскоре бумажка была возвращена назад с резолюцией заведующего складом: «Отказать за неимением на складе кочерёжек».

Уже наступила весна. Потом будет лето. До зимы далеко. Об отоплении думать пока не приходится. Весной хорошо думать о грамотности, хотя бы в связи с весенними испытаниями в средней школе. Что же касается данного слова, то слово действительно каверзное, доступное Академии наук и машинистке с тридцатилетним стажем.

В общем, надо поскорей переходить на паровое отопление. А то люди стали уже позабывать эти древние слова, связанные с дровяным отоплением.

1940 

Анализ текста

1. Как же звучит слово КОЧЕРГА в Р.П. мн.ч.? Дайте ответ по тексту. Просклоняем это слово во мн.ч.

  и.п. что? кочерги́

  р.п. много чего? кочерёг   

  д.п. отдаю предпочтение чему? кочерга́м

  в.п. вижу что? кочерги́

  т.п. восхищаюсь чем? кочерга́ми

  п.п. сообщу о чем? о кочергах.

2. Как бы вы определили жанр рассказа

А) драматический

Б) юмористический

В) сатирический

Г) трагический

3. Напишите, какие средства русского языка помогли вам понять тип жанра:

- ирония;

-комедийность ситуации;

- игра словами.

4. К какому стилю мы отнесем весь рассказ?

- художественный

5. Какие еще стили встречаются в этом рассказе? Найдите в тексте.

 - официально-деловой (три служебные записки)

6. Какой литературный прием успешно применен Зощенко в рассказе «Кочерга».

- создание неправильных форм слова

7. Перечитайте предложение:

При современной технике, при водяном и паровом отоплении картинка это была, можно сказать, почти что неприличная картинка, древняя картинка, рисующая варварский быт наших предков.

А) К какому средству выразительности вы отнесете выделенные слова (эпитеты)

Б) Какой смысл вкладывает автор в эти эпитеты?

- неприличный (здесь Несоответствующий, противоречащий чему-то)

-древняя – (здесь Существующий издавна, сохранившийся от далекого прошлого)

- варварский – (здесь Грубый, примитивный, крайне неискусный)

8. О чем заставляют задумываться эти эпитеты? (Директор учреждения пытался обеспечить каждую печь кочергой, в то время как ему следовало озаботиться переводом здания на паровое отопление, потому что прогресс движется вперед.)

9. В какой части рассказа, по вашему мнению, ирония автора сменяется добрым юмором?

- ответ с резолюцией: «Отказать за неимением на складе кочерёжек»

10. Какие проблемы поднимает автор в этом рассказе?

- серьезно относиться к изучению русского языка в школе, чтобы впоследствии не возникало таких курьезных ситуаций, какая случилась в учреждении с печным отоплением.

            11. Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Кочерга»?

                        - Век живи – век учись.
                        - Грамоте учиться всегда пригодится.

             12. Приведите примеры использования слов просторечной  лексики

 (пройдохи, пущай, дескать, чепуха, жучить, смотался, бормотал, оберечься, бумажка, мамаше)

13. В последнем предложении автор использует слово позабывать, как вы думаете почему здесь не использовано слово подзабывать, которое мы сейчас встречаем чаще в речи? Объясните смысл этих слов:

Позабывать – Переставать помнить, не сохранять в памяти.

Подзабывать - Немного забыть, не удержать в памяти

14. Меняется ли смысл финала от использования приставки ПО -? Запишите свои рассуждения.

15. Найдите в тексте фразеологизмы и устойчивые обороты речи. Какую роль они играют в тексте:

• всё в этом духе.
• выводишь мне из строя 
• не зевать по сторонам
• то туда, то сюда.
• не внесли ясность
• разводить канцелярщину
• если на то пошло
• чего доброго
• под давлением
• подводные камни.
• нашло затмение.

16. Определи средства выразительности в следующих предложениях:

А) Она вихрем неслась по лестнице и сама наскочила на истопника._____________ (сравнение)

Б) Девушка ахнула и закричала. И истопник тоже ахнул.______________________( лексический повтор)

В) Забавное происшествие случилось минувшей зимой в одном учреждении._______(эпитеты)

Г) … и, вместе с тем, чтобы склад выдал пять штук. ____________________________(метонимия)

17. Какие слова в тексте мы можем отнести к заимствованию иноязычной лексики:

Вульгарные, меланхолично, бюрократом, канцелярщину, юридический, резолюцией.

18. Какие грамматические особенности , характерные для письменной речи, содержит текст. Выберите из перечисленного:

- краткие причастия

- отглагольные прилагательные

- конструкции с сущ. В р.п.

- деепричастные обороты

- причастные обороты

- формы существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

19. Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых (запишите 2-3 примера):

- вводные слова и конструкции

- однородные члены предложения

20. А какие вы знаете «каверзные» слова русского языка, приведите несколько примеров:

Скурпулезно- скрупулезно

Комфорка- конфорка

Котовасия – катавасия

Калоши -галоши

21. Д/З.  Проанализируйте самостоятельно рассказ «Собачий нюх»:

У купца Еремея Бабкина сперли енотовую шубу.

Взвыл купец Еремей Бабкин. Жалко ему, видите ли, шубы.

— Шуба-то, — говорит, — больно хороша, граждане. Жалко. Денег не пожалею, а уж найду преступника. Плюну ему в морду.

И вот вызвал Еремей Бабкин уголовную собаку-ищейку. Является этакий человек в кепочке, в обмотках, а при нем собака. Этакая даже собачища — коричневая, морда острая и несимпатичная.

Ткнул этот человек собачку свою в следы возле двери, сказал «пс» и отошел. Понюхала собака воздух, повела по толпе глазом (народ, конечно, собрался) и вдруг к бабке Фекле, с пятого номера, подходит и нюхает ей подол. Бабка за толпу. Собака за юбку. Бабка в сторону — и собака за ней. Ухватила бабку за юбку и не пущает.

Рухнула бабка на колени перед агентом.

— Да, — говорит, — попалась. Не отпираюсь. И, — говорит, — пять ведер закваски — это так. И аппарат — это действительно верно. Все, — говорит, — находится в ванной комнате. Ведите меня в милицию.

Ну, народ, конечно, ахнул.

— А шуба? — спрашивают.

— Про шубу, — говорит, — ничего не знаю и ведать не ведаю, а остальное — это так. Ведите меня, казните.

Ну, увели бабку.

Снова взял агент собачищу свою, снова ткнул ее носом в следы, сказал «пс» и отошел.

Повела собачища глазом, понюхала пустой воздух и вдруг к гражданину управдому подходит.

Побелел управдом, упал навзничь.

— Вяжите, — говорит, — меня, люди добрые, сознательные граждане. Я, — говорит, — за воду деньги собрал, а те деньги на прихоти свои истратил.

Ну, конечно, жильцы навалились на управдома, стали вязать. А собачища тем временем подходит к гражданину из седьмого номера. И теребит его за штаны.

Побледнел гражданин, свалился перед народом.

— Виноват, — говорит, — виноват. Я, — говорит, — это верно, в трудовой книжке год подчистил. Мне бы, говорит, жеребцу, в армии служить и защищать отечество, а я живу в седьмом номере и пользуюсь электрической энергией и другими коммунальными услугами. Хватайте меня!

Растерялся народ.

«Что, — думает, — за такая поразительная собака?»

А купец Еремей Бабкин заморгал очами, глянул вокруг, вынул деньги и подает их агенту.

— Уводи, — говорит, — свою собачищу к свиньям собачьим. Пущай, — говорит, — пропадает енотовая шуба. Пес с ней…

А собачища уж тут. Стоит перед купцом и хвостом вертит.

Растерялся купец Еремей Бабкин, отошел в сторону, а собака за ним. Подходит к нему и его калоши нюхает.

Заблекотал купец, побледнел.

— Ну, — говорит, — бог правду видит, если так. Я, — говорит, — и есть сукин кот и мазурик. И шуба-то, — говорит, — братцы, не моя. Шубу-то, — говорит, — я у брата своего зажилил. Плачу и рыдаю!

Бросился тут народ врассыпную. А собачище и воздух некогда нюхать, схватила она двоих или троих — кто подвернулся — и держит.

Покаялись эти. Один казенные денежки в карты пропер, другой супругу свою утюгом тюкнул, третий такое сказал, что и передать неловко.

Разбежался народ. Опустел двор. Остались только собака да агент.

И вот подходит вдруг собака к агенту и хвостом виляет. Побледнел агент, упал перед собакой.

— Кусайте, — говорит, — меня, гражданка. Я, — говорит, — на ваш собачий харч три червонца получаю, а два себе беру…

Чего было дальше — неизвестно. Я от греха поскорее смылся.

1923