Аттестация
статья по русскому языку

3.8 Участие в работе методических объединений педагогических работников.

Утверждаю:

Директор школы:             /Ч.К.Чыдат/

План работы ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ №2

г.Ак-Довурака на 2018-2019 учебный год

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2018-2019 учебный год

I. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО учителей гуманитарного цикла.

Деятельность ШМО в 2018-2029 учебном году строилась в соответствии с требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, родного языка и литературы, истории, обществознания, английского языка.

Методическая тема гуманитарного цикла: «Совершенствование работы учителей гуманитарного цикла на основе личностно-ориентированного подхода к обучению в соответствии с ФГОС ООО»

Цель:  «Признание личности как абсолютной ценности и формирование полноценной психически, физически и духовно здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению» 

Исходя из этих целей, ШМО определило ряд задач на ближайшее время: 

1.Систематизация и обобщение индивидуального опыта учителей-словесников;

2. Повышение качества знаний, умений, навыков учащихся на основе внедрения современных технологий;

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей- предметников. 

4. Повышение интереса к изучению предметов гуманитарного цикла.

5. Повышение квалификационной категории учителей.

6. Формирование у обучающихся устойчивых познавательных  интересов.

.7 Развитие личности ученика с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

8.Повышение информационной культуры учителей-предметников.

           Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2018-2019 учебном году целей и задач. В течение учебного года деятельность ШМО учителей гуманитарного цикла носила творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического объединения с целью совершенствования профессиональной подготовки и методического мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.

Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

II. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность.

1) Анализ педагогических кадров.

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО гуманитарного цикла. В 2018-2019 учебном году школьное методическое объединение учителей русского языка   представлено 3 учителями, 1 учитель работает по совместительству Делгер Шенне Борисовна  из АГТ.

Руководит ШМО учителей гуманитарного цикла Сат А.А.

В школе сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

1.Работа над темами самообразования

2. Повышение квалификации:

1. Участие в профессиональных конкурсах в 2018/2019 уч. году (включая дистанционные конкурсы):

.

2. Распространение передового педагогического опыта:

Публикации :

2.  Анализы диагностических замеров по проекту

«Эффективный учитель – успешный ученик» в 9 классе

   В 9 классе в начале учебного года было 28 учащихся,  во втором полугодии прибыл 1 учащийся (Монгуш Менди). Всего учащихся в классе стало 29, среди них есть учащиеся с ОВЗ  8 и 7 вида- 7 учащихся  (Монгуш Доржу, Сарыглар  Диана, Сарыглар Азиат,  Саая Сесенмаа,  Кужугет  Аира,  Шойдан Белек,  Кара-Сал Найыр). В классе  3 ударника  (Кужугет Сыдымчы,Хомушку Буяна, Хертек Олча)

Сравнивая результаты за весь учебный год можно сделать следующие выводы:

1. Результаты от 12 декабря 2018 г показали низкий уровень качества  знаний
2. Наблюдается динамика повышения качества от 0 до 17 %
3. Идет повышение %  стабильности  успеваемости и качества  знаний
4. В   замере от 29.03.2019г  наблюдается понижение качества от 17% до 12 % успеваемость 85%
5. В пробном школьном замере наблюдается повышение качества от 12% до 16%

       Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ОГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ, индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ОГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями, подготовка к сочинениям и изложениям. Все учащиеся выпускного 9 класса были допущены к сдаче ОГЭ.

Качество знаний учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ №2 г Ак-Довурак  за 2018-2019 учебный год

Качество знаний учащихся  по контрольным срезам :

3.Участие в конкурсах, НПК, олимпиадах учащихся

III. Анализ тематики заседаний ШМО.

В течение учебного года школьным методическим объединением было проведено 5 заседаний и рассмотрены следующие вопросы:

Сентябрь:

-тема: Анализ работы МО и учебной работы за 2018-2019 учебный год. Принятие плана работы МО на 2019-20 учебный год.

- Рассмотрение и обсуждение рабочих программ учителей гуманитарного цикла.

- Изучение нормативных документов, правил школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки.

- Результаты ГИА в 9 классах. (дополнительного сентябрьского периода)

-Результаты входной диагностической работы в 5-х классах.

Октябрь:

-Результаты КОК в 5-х классах.

1. -Проведение городского семинара:  открытые уроки:

- Подготовка к итоговому сочинению –рассуждению «Что такое героизм?» (по статье Г.Бочарова. 9 класс,)

- Подготовка к ОГЭ. Задание 2. Грамматическая основа предложения    9 класс.

- Подготовка к ВПР. Работа с текстом. 5класс,

Ноябрь:

-тема: Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей гуманитарного цикла их компетентности в условиях обновления содержания образования в соответствии с ФГОС.

-Требования к современному уроку для реализации ФГОС.

-Работа со слабоуспевающими. Обмен опытом.

 -Результаты КОК в 9-х классах.

-анализ школьных олимпиад. Участие в муниципальном этапе всош.

-Анализ РПР 5-8, 4, 9 классов по русскому языку.

-Итоговое собеседование для 9 классов.

Декабрь:

Тема: «Подведение итогов работы ШМО учителей гуманитарного цикла в 2018-2019 учебном году за первое полугодие»

Цель: проанализировать результаты деятельности МО, западающие проблемы и определить пути их коррекции.

Повестка:

1. Итоги 1 полугодия.

 2. Представление системы работы по подготовке к ОГЭ учителя  русского языка.

3. Представление системы работы по подготовке к ОГЭ учителя обществознания.

Январь:

Тема: «Влияние ИКТ, проектной и исследовательской деятельности на повышение учебной и творческой мотивации одаренных учащихся».

Цель: активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ, проектной и исследовательской деятельности для повышения качества образования учащихся.

Повестка:

1.Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся и повышение качества знаний.

 2. Итоги 1 полугодия.

3.Представление системы работы по подготовке к ОГЭ учителя  русского языка.

4. Представление системы работы по подготовке к ОГЭ учителя обществознания.

Март:

Тема: «Продолжение освоения  и внедрения ФГОС ОО. Создание  образовательного пространства для самореализации учителя и учащихся».

Повестка:

1. Осуществление системно-деятельностного подхода на уроках в 5-7 классах.

2.Формирование портфолио педагогов с учетом современных требований к аттестации.

3.Результативность проектно-исследовательской деятельности учащихся как фактор повышения качества образования.

4.Анализ итогов проведенных репетиционных работ по ОГЭ.

Май:

Тема: «Подведение итогов работы МО учителей гуманитарного цикла в 2018-2019 учебном году. Планирование работы МО на 2019-2020  учебный год».

Цель: проанализировать результаты деятельности МО, западающие проблемы и определить пути их коррекции.

Повестка:

1.Анализ работы МО за 2018– 2019 учебный год.

2.Обсуждение плана работы МО на 2020 – 2021 учебный год.

3.Анализ результатов ОГЭ по предметам гуманитарного цикла.

Анализ уровня работы. На первом заседании МО руководителем ШМО Сат А.А были проанализированы результаты итоговой аттестации, педагоги ознакомлены с рейтингом ОУ по отношению школ руководитель ШМО указала на наиболее распространенные ошибки, допущенные выпускниками 2018 года. Были актуализированы знания педагогов по нормативно-правовой базе ОГЭ. Совместно с учителями были выявлены наиболее трудные разделы, темы, курсы русского языка, требующие особого внимания учителей не только в 9 классах, но и в процессе всего обучения русскому языку, намечены основные пути предупреждения ошибок.
   Актуальными являются вопросы определения направлений и форм подготовки к экзамену в 9 классе. В связи с появлением новой демо-версии экзамена по русскому языку в 9 классе была проанализирована структура нового текста (демонстрационный материал), выявлены наиболее проблемные задания. 
На ШМО был рассмотрен вопрос о преемственности в работе с учащимися начального и среднего звена, формах и методах обучения, формах оценивания знаний учащихся, используемых учителями при переходе из начальной школы в основную. В ходе совместной деятельности учителей было предложено внедрять в практику работы с учащимися личностно-ориентированные методы обучения, что позволит реализовать уровневый подход в изучении предметов, использовать дифференцированные задания в обучении, отработке навыков чтения на всех предметах, взаимопосещение уроков начальной школы и учителей основной и средней школы. 

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях ШМО соответствовали цели и позволили в полном объеме решить поставленные задачи.

V. Общие выводы:

- проблема школы и вытекающая из нее тема методического объединения соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;

- члены ШМО гуманитарного цикла понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;

- тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями;

- заседания тщательно подготовлены и продуманы;

- протоколы заседаний ШМО ведутся и хранятся.

- выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,

позволяющим сделать серьезные методические обобщения;

- проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения;

- уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию образовательной среды.

Но в работе педагогов ШМО остались еще не решенные до конца проблемы:

- не в полной мере используются на уроках и внеурочной деятельности современные образовательные технологии;

- нет достаточного опыта работы по составлению технологических карт уроков по ФГОС;

- систематически не ведется работа с одаренными и слабоуспевающими школьниками;

- не все педагоги публикуют методические разработки в сети Интернет;

- недостаточно используются инновационные технологии.

Имеющиеся недостатки в работе анализируются, а значит, возможно, их устранение в новом учебном году.

На основании вышеизложенного работу ШМО учителей гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.

Так как проблема совершенствования методики подготовки обучающихся к ОГЭ и проблема совершенствования методики проведения занятий согласно требованиям ФГОС ООО остаются актуальными для ШМО учителей гуманитарного цикла, в 2019-2020учебном году мы будем работать над методической темой: «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя».

Руководитель ШМО гуманитарного цикла: /__________/Сат А.А./