Индивидуальный план профессионального развития на 2021-24 гг
методическая разработка по русскому языку

Дата рождения

13.12.1970

Место работы (наименование образовательной организации по уставу)

МБОУ «ООШ с. Руновка Кировского района»

Должность (с указание предмета, дисциплины, направления)

Учитель русского языка и литературы

Дата заключения трудового договора

Январь 1991г.

Имеющаяся квалификационная категория

Высшая

Образование

Уровень образования

Высшее профессиональное образование

Учебное заведение (окончил, обучается)

Уссурийский государственный педагогический институт

Специальность/направление и профиль по диплому

Специальность «Русский язык и литература»

квалификация по диплому

Учитель русского языка и литературы

Год окончания учебного заведения

1990

Стаж работы

Общий трудовой стаж (полных лет)

31

Стаж педагогической работы

31

Стаж работы в данной должности

31

Непрерывное профессиональное развитие

Ученая степень, год присвоения, ученое звание

нет

Наличие программы профессионального развития

есть

2020

«Учитель русского языка и литературы: преподавание предмета в соответствии с ФГОС ООО и СОО. Профессиональные компетенции»

 ОДПО ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» (144ч)

№

Компетенции

Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности

Трудовая функция (обучение или воспитание)

Необходимые знания и умения

Что буду делать для приобретения знаний

Ожидаемый результат

Срок реализации

1

Предметные

1.Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования

2. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Разработать рабочие программы в рамках ОПП по предметам, внеклассной деятельности.

-Выступление на ШМО;

-Рабочие программы выставлены на странице на сайте школы и на страницах сайтов в социальной сети

Владение техниками дифференцированного обучения;

умение реализовывать индивидуальный подход к школьникам в программно-методической документации и образовательном процессе

1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

-владение современными педагогическими технологиями, связанными с компетенциями;

-разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС; создание картотеки научно-методической литературы

2021-2024

2.

Методические

1.Создать условия для доступности научно-педагогической информации каждому педагогу в соответствии с его профессиональными потребностями;

2 .Разработать мониторинг, позволяющий отслеживать эффективность методического обеспечения образовательного процесса;

3.Способствовать формированию атмосферы творчества и поиска в педагогическом коллективе.

-участие в конкурсах, исследовательских работах

-обобщение и распространение собственного педагогического опыта, создание публикацй ,изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес,

-рефлексия и анализ собственной деятельности,

накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию;

-создание базы лучших сценариев занятий, мероприятий, интересных приемов и находок;

разработка собственных средств наглядности;

самостоятельное проведение исследований;

-постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога,

-посещение занятий, мероприятий у коллег, участие в конкурсах профессионального мастерства,

персональные консультации

Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование.

1.Система повышения квалификации.

2.Аттестация педагогических работников.

3.Процесс самообразования педагогов.

4.Активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов.

самоорганизация,

самодиагностика

мониторинг

индивидуальные образовательные маршруты

2021-2024

3.

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Принимать участие в работе педконсилиумов.

3. Проводить психолого-педагогическую диагностику

-участие в практических семинарах

Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ;разрабатывать и осуществлять психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ

1.Принимать участие в работе педконсилиумов.

2. Проводить психолого-педагогическую

диагностику

-взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

20201-2024

4.

Коммуникативные

1.Совершенствование межличностных отношений.

2.Готовность педагога к профессиональному совершенствованию. 3.Инновационная деятельность. 3.Стремление к саморазвитию и самореализации.

5.Потребность в профессиональном росте.

- выступление на ШМО

-выступление на Педсовете

- проведение учебных занятий ;

- открытые уроки и мероприятия ;

- участие в Интернет-конкурсах;

-выполнение уч-ся презентаций, электронных альбомов к урокам ,конкурсам и различным мероприятиям;

участие в НПК, творческих конкурсах различной направленности

Знание технологии обучения сотрудничества; овладение коммуникативной деятельностью по само- и взаимопомощи в общественной жизни (коммуникативная компетенция); умение вести вербальный и невербальный обмен информацией, а также проводить диагностирование личных свойств и качеств собеседника;

умение вырабатывать стратегию, тактику и технику, взаимодействие с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально -значимых целей.

- работа в методических объединениях, творческих группах;

- исследовательская, экспериментальная деятельность;

- инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;

- различные формы педагогической поддержки;

- активное участие в педагогических конкурсах, мастер – классах;

- обобщение собственного педагогического опыта.

-сформированность коммуникативной грамотности,

-все компетенции, связанные с созданием видеопродуктов, стимулированием этой работы, направленные на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиаформате

- выпуск видеороликов на различную тематику;

-организация работы по обмену опытом среди учащихся в этом направлении;

2021-2024

Год

Ведущие задачи

Ожидаемый результат

2021 - 2022

определение дефицита компетентности, диагностика профессиональных барьеров;

приобретение профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС;

результат качества образования при выполнении регионального мониторинга;

-Активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников на муниципальном и региональном уровне;

-Активное участие в конкурсной деятельности различного уровня

2022 - 2023

организации воспитательно-образовательного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации воспитанников; повышение качества проведения занятий на основе внедрения новых технологий; разработка авторских, дидактических материалов; чтение конкретных педагогических периодических изданий,

Повышение качества и результативности в работе;

-повышение балла сдачи ОГЭ.

-успешное выполнение учащимися мониторинга качества образования

-повышение заинтересованности учащихся в более глубоком изучении предмета

2023 - 2024

разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка; посещение семинаров, конференций, участие в профессиональных конкурсах; дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

-положительная динамика соответствия профессиональных компетентностей

-уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению школьных проблем

№

Мероприятие

Статус (школа, район, регион)

Дата

Тема

Класс, аудитория (для кого, на ком)

Результат

1.

Открытый урок

школа

2021

Технология деятельностного метода обучения. Правописание частиц.

7 класс

2.

Выступление на педсовете, совещании, МО

Представление опыта на педагогическом совете в ОУ

2022

2023

Проектная деятельность: результаты, перспективы.

«Инновационный подход в преподавании русского языка»

Для учителей гуманитарного цикла ОУ

3.

Методическая разработка

регион

2021-2024

Творческие проекты по внеурочной деятельности

4.

Творческий отчёт

регион

2022

Внедрение проектной деятельности на уроках русского языка и литературы

Учителя русского языка и литературы

5.

Семинар, практика, мастер-класс

школа

2021-2024

Мастер-класс на педагогическом совете

« Роль проектной технологии в обучении учащихся по ФГОС

Педагогический коллектив