Методическая разработка урока «Именные части речи. Глагол и его формы»
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Конспект урока в 7 классе по теме «Именные части речи. Глагол и его формы»

(по учебнику «Русский язык. 7 класс. Под редакцией А.Д. Шмелёва)

Предметные УУД:

• обобщить знания об именных частях речи, а также глаголе и его существующих формах;
• вспомнить особенности частей речи, изученных в 5 и 6 классах, их морфологические признаки;
• знать порядок выполнения морфологического разбора различных частей речи;
• уметь выполнять морфологический разбор различных частей речи и грамотно оформлять его как письменно, так и устно.

Метапредметные УУД:

• уметь обобщать ранее изученную информацию;
• способствовать развитию у школьников речи, мышления, памяти;

Личностные УУД:

• формировать интерес к русскому языку, к русскому фольклору;
• способствовать эстетическому воспитанию на материале русских пословиц.

Тип: урок-повторение.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания (фронтальная форма работы, взаимопроверка).

По аналогии: выписать ряд слов в тетрадь в столбик, определить, от какого слова оно было образовано и каким способом:

Сделать – делать – приставочный, подберёзовик – берёза – приставочно-суффиксальный, самолёт – сам летает – сложение при помощи соединительных гласных, ключик – ключ – суффиксальный, РФ – Российская Федерация – аббревиация, купаться – купать – постфиксальный, вечнозелёный – вечно+зелёный – сращение.

(после выполнения упражнения ученики меняются тетрадями и по образцу выполняют проверку задания)

3. Сообщение темы и целей урока.

- В пятом и шестом классах вы уже начали знакомство с различными частями речи. Для того чтобы нам с вами было легко работать дальше, знакомясь с новыми правилами, частями речи и синтаксическими нормами, нам необходимо вспомнить особенности каждой из них. Сегодня мы с вами обобщим изученный ранее материал, вспомнив основные признаки каждой изученной вами части речи. Давайте запишем тему урока «Именные части речи. Глагол и его формы».

4. Актуализация знаний (фронтальный опрос).

- Для начала давайте вспомним, что такое часть речи? Попробуйте сформулировать своими словами.

- (Группа слов, имеющих схожее лексическое значение и одинаковые грамматические признаки: род, чисто, падеж, наклонение, время и т.д.)

- Давайте сверим наше определение с определением в учебнике на странице 46. Верно ли наше понимание определения «части речи».

- Какие части речи и их формы вы изучили? Дайте каждой из них определение.

(На каждую часть речи учениками приводятся примеры (1-2))

- Существительное – обозначает предмет. Прилагательное – обозначает признак предмета. Числительное – обозначает количественное значение предмета. Местоимение – указывает на предмет, признак, количество, но прямо его не называет. Глагол – обозначает действие предмета. Причастие – признак предмета по действию. Деепричастие – добавочное действие при основном действии.

- Все изученные вами части речи можно поделить на две большие группы (на доске чертится схема): именные части речи и глагол и глагольные формы. Какие части речи мы отнесём к именным?

- Существительное, прилагательное, числительное, местоимение.

- Верно. Глагол в свою очередь имеет две группы форм: спрягаемые и неспрягаемые. К спрягаемым относятся какие формы глаголов?

- Те, что имеют категорию наклонения, времени, числа, рода/лица.

- В свою очередь неспрягаемые формы глаголов включают в себя инфинитив…

- Причастие и деепричастие.

- Верно, ребята. Теперь давайте вспомним, какие же морфологические признаки есть у каждой из перечисленных нами частей речи.

5. Закрепление изученного материала.

Для этого давайте запишем следующее предложение:

(один ученик пишет предложение на доске, остальные в тетрадях)

«Мудрец молчит, пока глупец ворчит».

- Давайте определим, какие части речи и формы встретились нам в этом предложении?

- Существительные, глаголы, союз «пока».

- Верно. Теперь на примере каждого слова мы с вами вспомним морфологические признаки разных частей речи. В этом нам поможет морфологический разбор слова. Что такое морфологический разбор?

- Морфологический разбор – это характеристика слова как части речи с учётом особенностей его использования. (если ученики затрудняются сформулировать определение, его даёт учитель)

- Давайте вспомним его структуру.

- Ученики: (структура фиксируется на доске)

I.Часть речи;

II.Морфологические признаки (постоянные и непостоянные);

III.Синтаксическая роль.

Учитель: Сейчас мы проведём морфологический разбор слов из данного предложения, относящихся к различным частям речи. Начнём с существительного с опорой на ваши приложения к учебнику, где со страницы 64 даны образцы морфологического разбора каждой части речи.

(Далее следует выполнение морфологического разбора слов, относящихся к разным частям речи (по одному примеру). На каждое слово к доске выходит один ученик, остальные работают в тетрадях и могут дополнять или помогать ученику в случае затруднений. Каждый разбор сопровождается комментарием и оценкой учителя. При определении тех или иных морфологических признаков учитель акцентирует внимание на важной роли формообразующих морфем)

Другие предложения для разбора: ««Друг денег дороже»; «Убегая от дыма, не бросайся в огонь», «Кто не слушает советов, тому нечем помочь».

6. Подведение итогов (фронтальная форма работы).

Учитель: Сегодня мы с вами вспомнили особенности именных частей речи и форм глагола, вспомнили, чем они отличаются друг от друга, а также выполнили морфологический разбор различных частей речи. Чем он нам помог?

Ученики: С его помощью мы вспомнили постоянные и непостоянные признаки различных частей речи, а также способы их определения.

Учитель: Верно. Однако признаки не всех изученных вами частей речи мы вспомнили на уроке. Дома вам нужно вспомнить признаки ещё нескольких частей речи уже самостоятельно.

7. Домашнее задание.

Запишите следующее предложение: «Убегая от дыма, не бросайся в огонь», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «За всякое дело берись умело». Дома над каждым словом подпишите его часть речи, а после выполните морфологический разбор глагола, местоимения, имени числительного и деепричастия.