План-конспект урока по русскому языку в 9 классе.Тема: Сложное предложение
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГКОУ СКОШИ №2 VIII вида

Тема: Сложное предложение

Урок русского языка в 9 классе

Учитель: Балдухаева Л.П.

2017г

Тема: Сложное предложение

Цель: формирование и систематизация понятий элементарного курса грамматики: сложное предложение, грамматическая основа, смысловые связи.

Задачи:

1)систематизация и обобщение знаний о сложном предложении;

2) актуализация умений и навыков выделения главных членов предложения как его смысловой и грамматической основы в каждой части сложного предложения, выделения их знаками препинания, развитие коммуникативной функции речи;

3) воспитание положительной мотивации к обучению.

Дидактическое обеспечение урока: Презентация, схемы сложных предложений, учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Н.Г Галунчиковой, Э В. Якубовской, «Просвещение» 2006г.

Ход урока

I.Орг. момент

1.(Подготовка к уроку, проверка рабочих мест, настроить учащихся на рабочий лад).

II.Постановка учебной цели.

Учитель: Сегодня на уроке вам будет предложено выполнить много тестов, ответив на которые вы подойдёте к теме нашего урока. Слайд №1

Тест «Предложение». Слайд №4

1. Из чего состоит наша речь?

1. Из предложений;   2) из букв;  3) из слов.
2. Слова в предложении связаны…

1. По смыслу;  2) по вопросу.

Вы должны ответить на вопросы и поставить знак +. Подведение итогов. Оценивание.

1. Актуализация знаний. Слайд №5

Что мы знаем о речи?  (Речь- это средство общения людей, передачи информации).

Виды речи: (Речь бывает устная и письменная)

 Что вы знаете о предложении? (Предложение состоит из слов и выражает законченную мысль)

 А какие предложения вы знаете? (Простые и сложные).

 Проведём следующий тест. Слайд №6

Вы должны ответить на вопросы и поставить знак +.

Послушайте предложения.

Началась Великая Отечественная война. Ушёл Андрей в армию.

Началась Великая Отечественная война, ушёл Андрей в армию.

1). Из какого произведения эти предложения? ( Михаил Шолохов. Судьба человека).

2).Чем различаются эти предложения? (Разное количество грамматических основ).

3).Из чего состоят грамматические основы? Основа- главные члены предложения ( подлежащее и сказуемое)

4).На каких уроках вы работаете с предложениями? (чтение, география, биология).

Подведение итогов теста, оценивание

III. Формирование новых знаний. Слайд №7

Запись схемы: --------==========, ---------=============. Вот мы и подошли к теме нашего урока. Сложное предложение.

Цель нашего урока:  расширим знания о сложном предложении. Будем учиться выделять в каждой части сложного предложения главные члены, как его смысловую и грамматическую основу. Выделять части сложного предложения знаками препинания. Будем находить сложные предложения в тексте, составлять сложные предложения и употреблять их в речи.

Сегодня нам понадобятся следующие  понятия: слайд №7; ( запись на доске).

Грамматическая основа ( подлежащее и сказуемое.

Предложение простое.

Предложение сложное без союзов.

Предложение сложное с союзами  –и, -а, -но.

Предложение с союзными словами когда, где, что, чтобы, который, потому что.

IV. Первичное закрепление. Слайд №8

1.Работа с учебником. Чтение предложений про себя.( стр.305).

Чтение предложений вслух, передавая интонацией настроение.

Какие это предложения? Почему стоит запятая в сложном предложении?

Учащиеся самостоятельно делают вывод . (Сложное предложение состоит из двух или нескольких частей, связанных между собой по смыслу. Между частями сложного предложения ставится запятая.

(Если поняли- поставьте знак (  +)

2.Работа со схемами сложных предложений. Запись дана на доске.

Рассмотрите схемы сложных предложений. В чём их отличие?

1. --- ==, ----    ==.
2. ---- ===, и --- ====.

               , а

               , но

                                где…

  3.-----  ==== ,  / когда…

                              что….

                                    чтобы…

                                             который…

                                              потому что…

Вывод:  части сложного предложения могут быть связаны по смыслу, с помощью союзов и союзных слов.

Физминутка

V. Закрепление пройденного. Слайд №9

Выполнить упр. 307 стр.226.

Задание: (про себя, вслух)

1. Соедини  две части сложного предложения, опираясь на вторую схему из рамки (с тр.224). Пары подбирайте по смыслу.
2. Запиши сложные предложения. Правильно расставь запятые перед союзами  и, а , но.

Образец: Скрылся месяц за синие горы, и петух на деревне пропел.

Самостоятельная работа .

Оценивание.

Вывод:

Сколько частей в каждом сложном предложении?

Как выделяются части сложного предложения на письме?

Какими союзами соединены части сложного предложения?

Графический диктант. Слайд №10

Выполнить упр. 305 стр.225.

Задание:

Расположи предложения в порядке схем в рамке и запиши их.

Перед какими союзами и союзными словами ставится запятая?

Образец: ----- ============, -------==========. Жалобно стонет ветер осенний, листья кружатся поблекшие. Проверка.

Оценивание. (ставят + ).

Тест: Закончи правило. Слайд №10

1. Сложное предложение состоит из …..  ( двух и более простых предложений).
2. Имеет…..( две и более) грамматические основы.
3. Части сложного предложения связываются  ….   ( по смыслу, интонации, союзами и союзными словами).
4. Части сложного предложения на письме разделяются….   (запятой).

Задание на дом:

Выполнить упр. 306 стр. 225. Разбор задания учащимися :

1 группа ( Лёша, Алина, Цыбик- составить схемы к предложениям 2 –го абзаца.

2 группа ( Катя , Ваня) подчеркнуть главные члены предложения в каждой части сложного предложения.

3 группа  списать, расставить запятые.

4 группа – индивидуальные задания.

Рефлексия. Что вы можете сказать о своей работе.( поставьте знак  + )

Экран достижений слайд №11

1. Урок понятен, всё понятно.
2. Лишь кое- что чуть- чуть не ясно.
3. Ещё придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться!

Учитель:  я очень рада, что этот урок для вас был познавательным. Посмотрите в свои тетрадки и посчитайте  +  на полях.

Сегодня на уроке  были самыми активными  

Они давали правильные ответы и получают оценки  

Итог урока.

Какую учебную задачу решали на уроке? ( Мы учились …)

Сложными предложениями называются      

Части сложного предложения разделяются        

Для чего важно уметь составлять сложные предложения       ( употреблять в речи).

Как вам это пригодится в жизни? ( речь станет грамотней, богаче и красивее)

Спасибо за работу! Молодцы! Слайд №11