Диктант по В. Астафьеву
методическая разработка по русскому языку (6 класс)
Предварительный просмотр:
Диктант по В. Астафьеву (110 слов)
Мы часто повторяем по делу и без дела: «Любить землю», «Любить Родину». А может быть, чувствовать, ощущать, как самого себя?
Если любовь можно привить, укоренить и даже навязать, то чувства и ощущения передаются лишь по родству, с молоком матери, редкой лаской отца, когда опустит он тяжелую ладонь на детскую голову.
И притихнешь под ней, как птенец под крылом, и займется сердчишко в частом, растроганном бое. И прежде всего в матери, в отце ощутишь ты Родину свою.
А уж какая она — эта Родина, — все зависит от того, какие чувства перенял ты от родителей. В голой пустыне живут люди, и в тундре живут люди и любят ее так же, как я люблю свою диковатую и прекрасную Сибирь…
(По В. Астафьеву) (110 слов)
Задания
- Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем ключевые слова;
- к какому стилю речи он относится. Аргументируйте;
- как вы понимаете смысл выражений «любить землю», «займется сердчишко»? Обратитесь к толковому словарю;
- докажите, что слово земля — многозначное. Убедите нас в этом, составив предложения таким образом, чтобы значения слова проявились.
- Укажите, в какой форме использованы глаголы. Почему в разных абзацах использованы глаголы разного лица?
- удалось ли автору уместно использовать глаголы, чтобы четко и образно выразить свои мысли? Какие еще языковые средства использованы с этой целью?
- графически объясните орфограммы. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами из текста?
- выполните морфологический разбор слов прекрасную (Сибирь), более двадцати (лет);
- расскажите, что такое часть речи? Что объединяет слова, принадлежащие к одной части речи?
- выпишите по одному глаголу настоящего и прошедшего времени, а также инфинитив. Разберите их по составу. Каким образом найти формообразующие основы глаголов?
- Используя одно из предложений данного текста как тезис, напишите свое сочинение-рассуждение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
к вопросу об изучении творчества В.П. Астафьева на уроках литературы в старших классах;рассказ В. П. Астафьева "Пролетный гусь"
рассказ В.П. Астафьева "Пролетный гусь"-новое о Великой Отечественной войне...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/11/picture-200579-1360587063.jpg)
Математический диктант "Округление чисел". Сказочный математический диктант "Решение задач на части"
Сказочный математический диктант "Решение задач на части"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-568054-1421839910.jpg)
Урок литературы по творчеству Астафьева "Жизненные уроки героя рассказа В. Астафьева "Конь с розовой гривой"
Урок в 6 классе Урок проходит в несколько этапов. Цель урока: помочь разобраться в идейно-нравственном содержании рассказа...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/15/picture-602706-1476535925.jpg)
Устный диктант "Ты мне, я тебе" и выборочный словарный диктант "Угадай-ка"
Описание.Учитель называет слово с орфограммой, ученик в ответ произносит проверочное к нему....
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/21/picture-1050640-1534874824.jpg)
Аудио-диктанты (сборник И.П.Никитина. Музыкальные диктанты 4-7 классы).
Музыкальный диктант – это самое сложное и полезное упражнение для развития слуха. Чтобы научиться писать диктанты, их надо просто много писать! Это задание выполняется как на уроках сольфеджио, ...