Программа учебного курса по русскому языку «Трудные случаи орфографии и пунктуации» Основное общее образование 8 класс 35 часов
рабочая программа по русскому языку (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Елисеевская основная общеобразовательная школа»

Программа учебного курса  по русскому языку

«Трудные случаи орфографии и пунктуации»

Основное общее образование 8 класс

35 часов

Учитель 1-й категории

Антонова Оксана Владимировна

Д. Елисеевка

2021-2022 учебный год

Рабочая учебная программа элективного курса «Трудные случаи орфографии и пунктуации» для 8 класса общеобразовательной школы разработана в соответствии с федеральным «Законом об образовании в Российской Федерации, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, федерального базисного учебного плана и учебного плана МБОУ Елисеевская оош на 2021-2022 учебный год, на основе примерных программ по русскому языку и риторики для общеобразовательных учреждений : М.М. Разумовской, П.А. Леканта, М.Т. Баранова, Т.А Ладыженской,  В.В, Бабайцевой, Р. Н. Бунеевой, Л.М. Рыбченковой, С.И. Львова, с учетом гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям в организации обучения в общеобразовательных организациях».

Государственный образовательный стандарт предполагает получение обучающимися разной возрастной категории устойчивых знаний в области фонетики, лексики, словообразования, морфологии, орфографии и, пунктуации. Проблема отсутствия «языкового чутья» сопровождает современного школьника вплоть до выпускных классов. Данная программа составлена в помощь учащемуся для развития навыков орфографической и пунктуационной зоркости.

Программа построена на системно-деятельностном подходе с использованием регулятивных действий, направленных на самостоятельное обучение и мотивацию ученика. За основу взята методология Гальперина П.Я. и Талызиной Н.Ф по теории поэтапного формирования умственных действий с ориентировочной основой действий (ООД), рассчитана на 35 часов.

Инновацией является объединение и переработка нескольких авторских программ по русскому языку: М.М. Разумовской, П.А. Леканта, М.Т. Баранова, Т.А Ладыженской,  В.В, Бабайцевой, Р. Н. Бунеевой, Л.М. Рыбченковой, С.И. Львова.

Цель: повышение орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, развитие связной речи, обеспечение подготовки учащихся 8 класса к прохождению итоговой аттестации по русскому языку в форме ОГЭ.

Задачи: обобщать и систематизировать орфографические и пунктуационные правила русского языка, совершенствовать грамотность учащихся; способствовать развитию творческих способностей учащихся, коммуникативных умений и навыков; формировать навыки, обеспечивающие успешное прохождение итоговой аттестации.

Предметные результаты освоения курса:

• повторить с учащимися основной теоретический материал курса русского языка за 5-7 классы,
• расширить и углубить полученные ранее знания;
• систематизировать и обобщить полученные знания;
• заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком;
• совершенствовать орфографические, пунктуационные, лингвистические и коммуникативные навыки учащихся.

По окончании курса учащиеся научатся

- находить в словах изученные орфограммы,

- обосновывать свой выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами,

- находить и исправлять орфографические ошибки;

- расставлять знаки препинания в простых предложениях, осложненных однородными членами;

- выполнять словообразовательный разбор;

- выполнять синтаксический разбор.

Ученик получит возможность научиться:

• выступать перед аудиторией с небольшим докладом;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать;

• понимать основные причины коммуникативных неудач и объяснять их.

Формы организации образовательного процесса:

 обобщающая беседа по изученному материалу;

-проверка знаний при помощи тестов;

-индивидуальный устный опрос;

-фронтальный опрос;

- выборочная проверка упражнения;

- взаимопроверка;

- самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

- различные виды разбора (словообразовательный, синтаксический);

-письмо под диктовку;

-комментирование орфограмм и пунктограмм;

-Контрольное списывание;

Зрительные диктанты.

Содержание учебного предмета

• Дорога к письменности. Как люди обходились без письма. -1 час
• Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской орфографии.- 1 час
• Тайна фонемы - 1час
• Словообразовательный и морфемный анализ – 6 часов
• Орфограммы в приставках- 3 часа
• Ъ после приставки – 1 час
• Орфограммы корня – 12 часов
• Орфограммы в суффиксах – 2 часа
• Орфограммы в окончаниях – 2 часа
• Опознавание орфограмм и пунктограмм в простом предложении -5 часов

Календарно-тематическое планирование 8 класс: 35 часов (4 к.р.)