Анализ работы над методической темой в 2021-2022 учебном году
методическая разработка (5 класс)

Анализ работы  над  методической темой «Формирование речевой компетентности обучающихся на уроках русского языка и литературы как средства воспитания одаренной личности» в 2021-2022 учебном году.

В 2022-2023 году продолжу работать над данной методической темой; планирую сформировать банк заданий для реализации поставленных задач.

Тема остается актуальной, так как обучающиеся допускаются к экзаменам после успешной сдачи итогового собеседования.

Для достижения поставленной цели использую следующие технологии:

-критического мышления;

-применения исследования на уроке русского языка и литературы;

-элементы технологии проблемного обучения;

-приемы составления опорных схем и объяснение материала, используя данную схему;

-воссоздание текста по ключевым словам;

-работа со словарными словами, их написанием и значением;

-работа с разными словарями русского языка.

Учащимся 5-х классов было предложено вести читательский дневник. На каникулах ведение дневника является обязательным условием.

В своей работе стараюсь использовать инновационные технологии, которые помогают поднять мотивацию у обучающихся в изучении русского языка.

В этом году ученики 5-х классов писали ВПР по русскому языку. В задания было включено определение темы и основной мысли текста.

Также включала на уроках задания, в котором требовалась выбрать из ряда пословиц те, которые более полно отражали бы основную мысль текста.

Мною изучается много материала ведущих педагогов России по обучению написания сочинения по литературе.

   На сегодняшний день анализ речевых компетенций показал следующее:

 -повышение интереса к русскому языку и литературе, обучающиеся с желанием приходили на уроки и с удовольствием работали с упражнениями;

 -научились пересказывать тексты, делать сообщения, а также задавать вопрос классу на основе изученного материала самостоятельно, научились  различать тексты разных стилей и жанров; создавать текст, используя официально-деловой стиль и художественный.

 -активизация творческой деятельности – желание участвовать в различных творческих конкурсах.

На уроках русского языка предлагаю учащимся разнообразные виды заданий, позволяющие выражать свои мысли связно, строить высказывания в устной и письменной форме, пользуясь нужными языковыми средствами в соответствии с целью, содержанием речи и условиями общения. Считаю необходимым продолжить работу над данной методической темой.