Анализ ВПР 2022
презентация к уроку по русскому языку (9 класс)

Слайд 1

«Великая цель образования- это не знания, а действия» Герберт Спенсер МБОУ СОШ 25 г. Владивосток Воронина Н.Н. Объективность оценивания образовательных результатов: проблемы и пути решения

Слайд 4

Впр Математика 5 класс, осень, 2022

Слайд 11

1. ОШибки великодушия, снисхождения Типичные ошибки оценивания

Слайд 12

2. Ошибка -ц ентральная тенденция (проявляется в стремлении избежать край­них отметок. Например, не ставить двоек и пятерок)

Слайд 13

3. О шибки ореола (проявляются в тенденции учителя оценивать только положительно или отрицательно тех учащихся, к которым он отно­сится соответственно либо положительно, либо отрицательно) перенос оценки за поведение на оценку по учебному предмету;

Слайд 14

4. Ошибки "контраста" при оценивании : знания, качества личности и поведение обучающегося оцениваются выше или ниже в зависимости от того, выше или ниже выражены те же характеристики у самого педагога. Например, менее собранный и организованный педагог будет выше оценивать обучающихся, отличающихся высокой организованностью, аккуратностью и исполнительностью.

Слайд 15

5. Ошибка близости. У чителю трудно сразу после двойки поставить пятерку и наоборот.

Слайд 16

6. Логические ошибки. За одинаковые ответы – разные отметки.

Слайд 17

1. Применение критериального подхода в оценивании, 2. Разработка четких критериев оценивания –роль школьных предметных МО, 3. Участие в семинарах и вебинарах по критериальному оцениванию. Пути решения проблемы оценивания

Слайд 18

Спасибо за внимание