Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Русская лексикография»
рабочая программа по русскому языку

Курс «Русская лексикография» позволит лицеистам углубить свои знания по русскому языку, стилистике, приобрести опыт научно-исследовательской деятельности в процессе рассмотрения различных видов словарей. Ознакомление с лексикографическим материалом способствует активному использованию школьником лексического материала словарей, а также методов пополнения своего словарного запаса правильными образцами лексики русского языка.

Занятия направлены на духовное, творческое, нравственно-патриотическое развитие, на формирование культуры речи школьников, внимательного отношения к правильности употребления и использования накопленного ими лексического запаса.

Цель курса:

• рассмотреть и проанализировать лексикографическое описание языка, а также специфику лексикографии как раздела языкознания путем ознакомления с различными видами словарей, используемых в русском языке, примерами их составления, историческим аспектом составления словарей.

Основные задачи данного курса:

• углубление знаний учащихся по русскому языку;
• развитие практических навыков работы школьников со словарями;
• воспитание уважительного отношения к родному языку.

Программа разработана для обучающихся 7-х классов и рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты изучения

курса внеурочной деятельности

«Русская лексикография»

Освоение содержания курса внеурочной деятельности «Русская лексикография» обеспечивает достижение лицеистами следующих результатов:

Личностные:

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

• устойчивый интерес к учению;

• готовность к выбору профильного образования.

Предметные:

• понимание лексикографического описания языка как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
• осознание значимости изучения лексикографических особенностей для личного развития; формирование представлений об отечественных составителях словарей;
• формирование потребности в систематическом изучении структуры словарей;
• овладение элементарными навыками работы со словарями разных видов;
• умение самостоятельно выбирать необходимый в конкретной речевой ситуации словарь для понимания языкового явления и получения дополнительной информации;
• умение работать с разными видами словарей: толковыми, орфографическими, орфоэпическими, фразеологическими, этимологическими, словарями грамматических трудностей и т.д.

Метапредметные:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
• использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
• овладение навыками смыслового чтения научных текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
• находить в словаре требуемую информацию;

• определять назначение разных видов словарей;
• сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;

• планировать и выполнять учебный проект.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Русская лексикография»

Введение.  Лексикография как наука. Предмет лексикографического описания. Задачи лексикографии. Этапы развития отечественной лексикографии. Русская лексикография на современном этапе.

Классификация словарей. Принципы классификации словарей. Основные типы словарей.

Филологические словари. Орфографический словарь. Орфоэпический словарь. Этимологический словарь. Фразеологический словарь. Диалектный словарь. Словарь грамматических трудностей. Словарь синонимов, антонимов, омонимов. Толковые словари – хранители слова и его значения. «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова.

Заключительное занятие. Подведение итогов. Обмен мнениями. Демонстрация проектных работ.

Контроль знаний проводится как в процессе изучения отдельных разделов (программой предусмотрены индивидуальные творческие работы (эссе с компьютерной презентацией), так и после изучения отдельных тем (проверочные тестовые работы). Итоговая работа – словарь современного школьника.

Тематическое планирование

с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы курса внеурочной деятельности и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.