Использование образовательных онлайн-платформах на уроках русского языка.
статья по русскому языку

Использование образовательных онлайн-платформах  на уроках русского языка.

      Переход на дистанционное обучение потребовал от педагогов быстрой адаптации к изменениям и внедрения нового формата работы с учениками — видеоуроков, а также было необходимо оставаться на связи в чатах класса.

Период дистанционного образования показал, что педагоги нуждаются в удобном, понятном и функциональном инструменте для проведения занятий в онлайн-формате . Сетевые сервисы Учи.ру, Открытая школа, Инфоурок, «ЯКласс»   и другие помогают организовать прохождение программы без потерь, связанных с дистанционным обучением.  Дидактические возможности данных  сетевых сервисов  стали решением задач, поставленных  перед учителем, в условиях интернет-дистанции между педагогом и обучающимися:

как вести текущий контроль освоения материала;

как повторить пройденное;

как провести диагностические работы по предметам;

как создать итоговую контрольную работу и как оценить результаты?

     Так, Учи.ру — крупнейшая российская образовательная онлайн-платформа, на которой более 8 млн учеников со всей страны изучают школьные предметы в интерактивной̆ форме, «Открытая школа 2035» предоставляет интерактивные анимационные уроки по школьным предметам в помощь учителю в соответствии с образовательными стандартами, «ЯКласс» предлагает более 1.6 трлн. вариантов заданий разного уровня сложности по 25 предметам. «ЯКласс» — это настоящий друг учащихся, который помогает каждому школьнику подготовиться к итоговым контрольным и экзаменам как в классе, так и дома.

     На многих сайтах учителю доступны инструменты для создания собственного цифрового контента. Здесь можно разработать собственный предмет из заданий и своих материалов, создавать спецкурсы по вариативной части УП, реализовывать личностно ориентированное обучение, программы дополнительного образования и проектной деятельности; дистанционно с помощью ресурсов проводить не только уроки, но и классные часы, викторины, исследования. Учащиеся увидят все в личном профиле, зайдут в раздел и будут самостоятельно выполнять упражнения. Результаты самостоятельной подготовки можно увидеть в процентах усвоения, в доступной детальной аналитике по заданиям и по времени, которое учащиеся затратили на их выполнение.

    Кроме этого ресурсы дают возможность вовлекать родителей в учебный процесс, отправив им ссылку-приглашение. Так родители смогут помочь своим детям разобрать темы, если они не были усвоены.

    Также можно  проводить итоговые контрольные работы удалённо. Например, на «ЯКласс» давно отработан механизм составления, рассылки и проверки различных тестов и контрольных. Сервис предлагает готовые проверочные и домашние работы, итоговые работы, получившие много положительных отзывов от учителей.  Однако также можно собрать в универсальном конструкторе собственный итоговый тест, пользуясь заданиями от опытных методистов и добавляя свои вопросы.

 Учи.ру и  «ЯКласс» систематически проводят вебинары, на которых знакомят учителей с возможностями сервисов и информируют о том, как онлайн-ресурс может помогать школьникам тренироваться самостоятельно с наибольшим КПД, а педагогам — увидеть и отработать ошибки детей.     Большую помощь в работе учителя оказывает статистика, которая дает возможность  увидеть, с какими темами класс справился лучше всего, по каким предметным разделам выдано больше заданий, сколько занятий школьники прошли до конца, каков процент верных ответов у каждого ученика, сколько заданий удалось решить с первой попытки? Ответы на эти и другие вопросы  представлены в виде простых и понятных графиков.

    Вот так выглядит статистика моей работы на «Яндекс. Учебник» за 3 месяца: было проведено 12 занятий, выдано 75 карточек. Среднее количество карточек в одном  занятии: 6.  Среднее время выполнения занятия, мин.: 13

Статистика в «Яндекс.Учебник» ведется не только по классу в целом, но и по каждому ученику. Это помогает  разрабатывать индивидуальную маршрутную карту ученика.

После каждого занятия учитель получает результаты и рекомендации, чтобы более эффективно планировать уроки и внеурочные занятия.

  Образовательные сетевые сервисы помогают ещё эффективнее осваивать школьную программу, так как  ученики видят «шаги решения», а могут самостоятельно готовиться к урокам и экзаменам. Также хочется отметить, что, выдавая домашние работы через сетевые сервисы, учитель экономит 50% рабочего времени.

Таким образом, современные информационно коммуникационные технологии, сетевые сервисы позволяют значительно упростить процесс получения новых знаний и навыков, не выходя из дома.