Урок русского языка «Морфологический разбор имени числительного» ( 6 класс)
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Урок русского языка «Морфологический разбор имени числительного» ( 6 класс)

Цель:

- показать учащимся порядок морфологического разбора числительного;

- закрепить знание морфологических признаков числительного;

Виды учебной деятельности: лингвистический разбор, самостоятельное изучение теоретического материала, выполнение заданий.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: смыслообразование.

Регулятивные УУД: целеполагание.

Познавательные УУД: индуктивное умозаключение. Создание алгоритмов деятельности. Синтез знаний.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками и с преподавателем. Ведение диалога.

Оборудование: учебник «Русский язык. 6 класс», М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др М., «Просвещение», 2020 г.

Ход урока

Фронтальный опрос.

Что такое имя числительное?

На какие две группы делятся числительные?

Назовите разряды количественных числительных?

Чем отличаются простые числительные от составных?

Как склоняются порядковые числительные?

Как склоняются дробные числительные?

Как склоняются составные количественные числительные?

Какие числительные имеют только две падежные формы?

Проверка домашнего задания.

Работа по теме урока.

Как называется разбор, который помогает доказать принадлежность слова к той или иной части речи?

Будет ли отличаться план разбора имени числительного от плана разбора других частей речи?

Знакомство с планом разбора числительного

Записать предложение в тетрадь

На столе лежат две книги.

Две – имя числительное

Н.Ф. – (сколько?) две

Морф.признаки: пост.: количествен., целое, простое,

непост.: Им.п., ж.р.

Лежат (что?) две книги

IV. Закрепление. Самостоятельный морфологический разбор числительного в предложениях (по выбору, по вариантам, по группам):

1) Один в поле не воин. 2) Я выполнил пятнадцать заданий, вам осталось сделать ещё столько же. 3) К директору для объяснения вызвали обоих учеников. 4) Площадь комнаты двадцать пять метров. 5) На часах двенадцать. 6) Мы думали почти четыре часа, но так ничего и не решили. 7) На крыльце сидел мальчик лет пятнадцати.

V. Подведение итогов урока. Сопоставление морфологического разбора именных частей речи.

VI. Домашнее задание. Повторить всё о числительном, выполнить морфологческий разбор им.числительного (упр 448)