Открытый урок. Сочинение-описание с элементами экскурсии
материал по русскому языку (5 класс)

Учитель: Здравствуйте! Садитесь.

Ребята, сегодня на улице чудесная снежная погода, на календаре конец декабря, а это значит, что приближается один из самых волшебных праздников в году! Какой?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Учитель: Верно, скоро у нас наступит Новый год! Давайте вспомним, какие сказки ассоциируются у нас с Новым годом?

Примерные ответы: Морозко, Снежная Королева, Щелкунчик, Снегурочка, Двенадцать месяцев и т.д.

Учитель: Отлично, вы назвали много сказок, у каждого с наступающим праздником ассоциируются свои произведения, а к какому именно мы обратимся сегодня, узнаем чуть позже. Сейчас давайте вспомним то, что изучали на уроках русского языка в этом году.

Какие мы знаем типы речи? (повествование, описание, рассуждение)

Для чего используется каждый из них? (Повествование, чтобы рассказать о каком-либо событии, можно представить его как последовательность картин. Описание, для того чтобы описать что-либо, используя его свойства и качества, можем представить, как картинку, а рассуждение, чтобы высказать и доказать свои мысли)

Учитель: сегодня на уроке нам с вами понадобятся повествование и описание. Послушайте фрагмент стихотворения и подумайте, к какой сказке мы обратимся сегодня.

О, этот зов, чудесной силой
Влекущий за ночной звездой
К снегам Финляндии унылой,
К ветрам Лапландии седой!
И эта сказочная верность,
Всё не дающая упасть
В печали тёмную безмерность,
В унынья гибельную пасть...

О каком произведении напомнили вам Финляндия и Лапландия?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Учитель: Верно, это сказка Андерсена «Снежная Королева». Мы с вами ещё не изучали её, но каждый в той или иной мере с ней знаком.

Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься, раз вспомнили о типах речи и сказке Андерсена?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Учитель: Именно, сегодня мы будем составлять рассказ с элементами описания о путешествии во дворец Снежной Королевы. Но просто описать какое-то место, глядя на картинку скучно, а придумать целый рассказ пока что получается не у всех. Поэтому я предлагая вам отправиться в виртуальное путешествие и вместе начать составление нашего произведения!

Давайте закроем глаза, и слушая музыку представим, что мы свами сквозь пространство переносимся из нашего школьного кабинета в совершенно другое далёкое место!

Какие картины вы представили под музыку?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Учитель: Хорошо, каждый представил что-то своё, но все картины у нас были связаны с зимой.

И вот мы с вами оказались в далёкой и сказочной Лапландии, где среди снежных просторов и начинается наше путешествие.

Но прежде чем путешествовать, нужно составить наш маршрут, который и послужит нам планом сочинения. Итак, с чего мы начнём и как будем продолжать?

(Начнём с описания места, где мы оказались; потом скажем о нашем пути во дворец, о том, как дворец выглядит снаружи, что увидели внутри и завершим нашими впечатлениями)