Многоаспектный анализ слова
презентация к уроку по русскому языку (6 класс)

Слайд 1

Многоаспектный анализ слов на основе словообразовательной модели

Слайд 2

Что такое словообразовательная модель? Словообразовательная модель – это схематически выраженный образец построения слов, имеющих сходство в лексическом значении, грамматических признаках, в словообразовательной судьбе и некоторую общность в орфографическом облике.

Слайд 3

Графический облик модели Словообразовательная модель – это схема морфемного состава словоформы без указания корня, например, ек

Слайд 4

В процессе многоаспектного анализа ученик последовательно просматривает в словообразовательной модели разные языковые уровни (грамматический, лексический, словообразовательный, орфографический, стилистический, фонетический, орфоэпический) и учится в конкретной словоформе видеть общие грамматико - словообразовательные и семантические закономерности

Слайд 5

ПРИМЕРЫ АНАЛИЗА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ МОДЕЛ Ь ОНОК (ЁНОК) АИСТ-,ВЕРБЛЮЖ-,ВОЛЧ-,ЛЬВ-,ЕЖ-,УЖ-,ТИГР-,ОРЛ-,ЯСТРЕБ-,МОРЖ-. ЗАДАНИЯ К МОДЕЛИ РАССМОТРИТЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ МОДЕЛЬ,КАКОЕ ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ ВСЕ СЛОВА; ВЫПИШИТЕ СЛОВА, ПРИ НАПИСАНИИ КОТОРЫХ НУЖНО ВЫБИРАТЬ О ИЛИ Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ, ОБЪЯСНИТЕ ИХ НАПИСАНИЕ; ВСЕ ЛИ СЛОВА СООТВЕТСТВУЮТ ДАННОЙ МОДЕЛИ,РАЗБЕРИТЕ ИХ ПО СОСТАВУ. ОПЁНОК,МОРЖОНОК,ОСЛЁНОК

Слайд 6

ба Бор( ь )-, ворож -, город( ь )- друж -, кос( ь ), прос ( ь )-, рез( ь )-, служ -, ход( ь )- Запишите зашифрованные слова, указывая от какого слова они образованы. Образец записи: Борьба Бороться Объясните, почему все зашифрованные слова называются отглагольными именами существительными.

Слайд 7

Задания к словообразовательной модели Проведите морфологический Выпишите те зашифрованные слова, где в корнях появляется буква Ь. Можно ли обойтись без него при написании? Почему в словах дружба, ворожба, служба не употребляется Ь? анализ этих слов: Спишите слова ,распределяя их на группы : ба оба а Чащ…ба, скоба, бомба, стыдоба, колба, жалоба, особа , трущ …ба, злоба, уч …ба, проба, глыба, усад …ба, молот…ба

Слайд 8

ач Бород-, кедр-, лих-, сил-, Какие грамматические признаки являются общими для всех слов данной модели? Докажите, что суффикс ач придает существительным значение лица мужского пола. Какое из зашифрованных слов имеет другое значение? рифм-, труб-, ус-, цирк- Установите , от слов каких частей речи образованы зашифрованные слова. Какая орфограмма объединяет все слова указанной модели? Запишите зашифрованные слова, употребляя их в форме ед.ч. Тв.п . Какая орфограмма появляется и почему?

Слайд 9

астый Глаз-, голов-, горл-, зуб-, нос-, рук-, цвет-, язык- Прочитайте вслух зашифрованные слова. Расскажите , какие морфемы придают отличие этим словам, а какие сходство.

Слайд 10

Преимущество данной технологии Реализация внутрипредметных связей, т.к. структура слова соотносится с его грамматическими, стилистическими, орфоэпическими, лексическими свойствами. Словообразовательная модель – источник многосторонней и разнохарактерной информации о словоформах, скрытых за необычной записью. Информация дана на уровне языковой абстракции, что способствует развитию абстрактного мышления.