Анализ текста, 6 класс
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Цели: Проанализировать текст с точки зрения разных разделов науки о языке.

- формировать умение определять тему и главную мысль текста, подбирать заголовок, определять смысловые части текста;

- развивать умение определять изученные грамматические признаки разных частей речи;

- умение выделять орфограммы;

- развивать умение находить группы однокоренных слов, образовывать однокоренные слова разных частей речи.

          «Давным-давно ВАРНЭ была самой красивой северной птицей. Имела белоснежныя оперение. Её красату сравнивали только с лебдиной кросотой. Да и голос у неё был не то, что теперь: многие заслушывались её пением. За красоту Солнце и сделало ворону её помощницей. Но давно это было, очень давно: и люди, и боги тогда подругим законам жили.

        Вот и тут Бог Мрака НА решил захватить Землю, и полярная ноч навсегда покрыла её. От темноты и холода стало погибать все живое на Земле. Надежда стала умирать в людях, поскольку решили они  что НА убил Солнце.

       Богиня солнце позвала к себе свою подругу ВАРНЭ и попросила еёо  помощи: «Прорвись сквозь многослойную тимноту, криком своим напомни людям, что Солнце не умирло и ждет их помощи!»

        Ворона ринулась исполнять просьбу Солнца. Сквозь семь слоев вечного мрака пробевалась она к людям – оттого почернели её перья, от крика сорвался её голос. И уже не было прежней красавице ВАРНЭ, но ведь это не главное. Главное – что люди услышали зов Солнца, воспряли духом, разожгли костры на Земле и помогли Солнцу разогнать вечный мрак. И решили, что отныне и всегда будут почитать ворону, как свою спасительницу, подругу Солнца».

1. Озаглавить текст.
2. Определить тему, идею.  Почему ненцы почитают ворону? Чему еще учит эта сказка?
3. Определить роль изобразительных средств языка. Встречали ли вы белых ворон? Знакомо ли вам выражение «белая ворона»? Что оно обозначает? Знаете ли вы, как переводится слово «ворона» на ненецкий язык?
4. Определить значение выражений : не то,что теперь; все живое на Земле; воспряли духом; жили по законам, вечный мрак
5. Определить микротемы (по абзацам)
6. Определить стиль речи, тип речи.(задание повышенной трудности).
7. Пояснить роль различных частей речи (самостоятельных и служебных).
8. Роль однородных членов предложения, найти сложные предложения.
9. Исправить ошибки, сделать пояснение.
10. Найти однокоренные слова, слова синонимы.
11. Сделать синтаксический разбор предложений.