Пишем реферат... Методические материалы к элективному курсу.
статья по русскому языку (9 класс)

Что такое реферат  и  как его написать.

              Уметь читать   художественную  и  научную литературу – не одно и то же . Существуют выражения чтение литературы  и   работа  с литературой. Выражение читать книгу чаще всего используют по отношению к  произведениям  художественной литературы. Художественное   произведение  призвано формировать у читателя  вкус ,  доставлять эстетическое наслаждение. О работе с книгой говорят, когда речь идет о научных  ,  научно- популярных,  справочных , энциклопедических , официальных изданиях  . В таких книгах   разыскивают или уточняют информацию , наводят справки. Значит ,  очень многое зависит от цели чтения , и именно урок русского языка – основа  интегрированной работы по формированию учебно-научной речи учащихся.

           Учителю   современной школы в условиях модернизации   приходится решать сложную, но очень важную задачу. Ему необходимо подготовить учеников к постижению обязательного минимума  содержания  основных  образовательных программ, кроме того, учить их самостоятельно организовывать свою познавательную и  информационно- - коммуникативную деятельность,  в основе которой лежит  работа с учебно- научным текстом.

         Именно на уроках русского языка   ученики получают сведения об особенностях учебно- научных текстов, о типах и стилях речи, основных видах информационной переработки текста : плане, конспекте, аннотации , реферате; о природе текста, его коммуникативных функциях, о языковых особенностях научного стиля образцах рассуждений.

Освоенные на уроках русского языка   приемы работы  с  лингвистическим текстом можно переносить на  исторические, биологические  и другие  тексты.

Практика  показывает  , что детей нужно учить находить информацию в источниках- тексте, таблице, графике. Они  должны  уметь  отделять  основное от второстепенного, критически оценивать  достоверность  полученной информации ,их надо знакомить с различными видами чтения.-ознакомительным, поисковым ,изучающим, аналитическим.

        Решая эти актуальные  задачи  ,  на уроках русского языка мы уделяем  большое внимание освоению различных видов работы с учебным текстом и развитию научной речи.

В своей практике используем приемы  « активного  чтение»: опору на алгоритм текста в целом и абзаца,  развитие смысловой догадки преодоление артикуляции  при чтении текста. Во время чтения  активная мыслительная работа  проявляется в умениях

-выявлять скрытые вопросы по содержанию текста:

-обдумывать, как ответить на возникшие вопросы или искать в тексте ответы на них:

-выделять , ( подчеркивать, записывать)  главное, существенное, трудное, неизвестное, непонятное.

            Чтение  , как правило ,связано с запоминанием прочитанного. Чтобы запоминание было осмысленным, а не механическим  ,  учим детей представлять основное содержание текста в виде плана, схемы, таблицы ,рисунков, переформулировать определения, правила,( переводить  прочитанное на « свои слова» ).

Постепенно даем   ученикам сведения о следующих приемах изучающего чтения:

-анализ текста (смысловой , структурный, композиционный, стилистический):

- составление плана ( простого  и сложного) ;

- вопросного , назывного,  тезисного, цитатного);

- пересказ ( подробный и сжатый) ;

-  построение схем  и таблиц;

- конспектирование, аннотирование, реферирование.

 Этому можно обучить  ,  ведя занятия по элективному курсу « Что такое реферат и как его написать» в старшей школе ( 9 класс).

               Задачами курса являются углубление знаний учеников о тексте как единице речи , формирование навыков  реферирования текстов научного стиля , ознакомление  с видами рефератов.

Ученики, окончившие  курс, смогут сокращать текст, выделяя  главную и второстепенную информацию правильно использовать и оформлять прямые и косвенные цитаты, составлять тезисы, конспекты тезисов, библиографическое описание, делать  внутритекстовые и подстрочные ссылки , оформлять реферат  в соответствии с требованиями .Кроме этого ,изучение курса  поможет учителю подготовить  старшеклассников к защите своего проекта в форме   реферата.

                   Итак,  что такое реферат? Каково лексическое значение этого слова? Обратимся к словарю иностранных слов и толковому словарю.

Термин реферат восходит к  латинскому  слову ,что  означает «докладывать», « сообщать». Словари  определяют  его значение  как « краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада  содержание книги, учения, научной проблемы , результатов научного исследования.»

Реферат –вторичный документ, представляющий собой результат свертывания информации первичного   документа . Под свертыванием принято понимать сжатие  ,или компрессию текста , первичного документа при его информационной переработке. Именно  эти умения демонстрируют девятиклассники при подготовке к сдаче ОГЭ, так как  первым заданием экзаменационной работы по русскому языку   является  написание  сжатого изложения.