Тесты по русскому языку,8 класс
тест по русскому языку (8 класс)

Словосочетание

Автор: © 2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:    

Выберите примеры с подчинительной связью согласование.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) зеленый чай

2) послушная дочь

3) опоздать на урок

4) первый ученик

5) сидеть допоздна

Задание #2

Вопрос:

Выберите словосочетания с подчинительной связью управление.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) петь громко

2) русский язык

3) общаться с миром

4) ударить в гонг

5) спеть песню

Задание #3

Вопрос:

Выберите словосочетания с подчинительной связью примыкание.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) идти припевая

2) шагать уверенно

3) кричать громко

4) кричать на брата

5) петь самозабвенно

Задание #4

Вопрос:

Выберите именные словосочетания.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) парта из дерева

2) игривый котенок

3) зеленый луг

4) бежать от страха

5) решать спешно

Задание #5

Вопрос:

Выберите варианты правильного продолжения следующего предложения.

Словосочетанием не является...

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) сочетание подлежащее + сказуемое

2) сочетание глагол + существительное

3) сочетание прилагательное + существительное

4) сочетание слов, выражающее сложное будущее время

5) повторяющиеся слова (год за годом, день за днем)

Задание #6

Вопрос:

Компоненты словосочетания

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) могут быть связаны между собой одним из трех видов подчинительной связи.

2) выражены только знаменательными частями речи.

3) выражены только служебными частями речи.

4) вообще никак не связаны между собой.

Задание #7

Вопрос:

Выберите правильные утверждения.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1)  Словосочетанием называется  несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

2) Словосочетание имеет главное и зависимое слово.

3) Словосочетание имеет законченную мысль.

4) Словосочетание, в отличие от предложения, не имеет законченной мысли.

5) Словосочетание состоит из равноправных компонентов.

Задание #8

Вопрос:

Выберите наречные словосочетания.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) плаксиво мямлить

2) злобно поглядывать

3) злая пчела

4) душно на улице

5) горько на душе

Задание #9

Вопрос:

Выберите глагольные словосочетания.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) шагать в будущее

2) сбить спесь

3) желать удачи

4) милый ребенок

5) яблоко из папье-маше

Задание #10

Вопрос:

Выберите варианты ответов, являющиеся словосочетанием.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) пойду посмотрю

2) дам на хлеб

3) дождь прошел

4) выглянуть из окна

5) около дома

Ответы:

1) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

2) (5 б.) Верные ответы: 3; 4; 5;

3) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 5;

4) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

5) (5 б.) Верные ответы: 1; 4; 5;

6) (4 б.) Верные ответы: 1;

7) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

8) (5 б.) Верные ответы: 4; 5;

9) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

10) (6 б.) Верные ответы: 2; 4;

Конец

Предложения с обособленными членами

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ обособленные и однородные члены ‒ одно и то же

__ обособляться могут как главные, так и второстепенные члены предложения

__ обособляться могут как отдельные слова, так и целые обороты

__ предложение с обособленными членами ‒ всегда распространенное

Задание #2

Вопрос:

Обособление второстепенных членов предложения позволяет нам...

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) уточнить информацию в предложении

2) выделить важные элементы в тексте и речи

3) рассмотреть ситуацию в деталях

4) передать чужую речь от лица говорящего

Задание #3

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ Обособленные члены по сравнению с необособленными обладают большей самостоятельностью.

__ Перед обособленными членами в речи делается пауза, они произносятся быстрее и громче.

__ Обособленные члены могут выделяться не только запятыми, но и тире.

__ Обособленные члены могут включаться только в двусоставные предложения.

Задание #4

Вопрос:

Выберите предложение, в котором имеется обособленный член.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) На берегу ночевали утки, гуси, лебеди.

2) Осень вступила в свои права, и дождь пошел сильнее.

3) Счастливые часов не наблюдают.

4) Счастливые, они возвращались домой.

Задание #5

Вопрос:

Выберите предложения, в которых есть обособленные члены.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Вова нарочно громко чавкал, поедая пирожок.

2) Уставшие охотники решили остановиться на привал.

3) Несмотря на все свои неудачи, друзья продолжали общаться.

4) Они решили быть вместе наперекор судьбе.

Задание #6

Вопрос:

Выберите предложение, в котором имеется обособленное определение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Повсюду были красные, синие, разноцветные шарики.

2) Устав, девочка прилегла отдохнуть.

3) Кошка, увидевшая мышь, начала осторожно подкрадываться к своей жертве.

4) Звонко, громко, радостно поют капели.

Задание #7

Вопрос:

Выберите распространенное осложненное предложение

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Взвыв, истребитель скрылся.

2) Улыбающаяся, радостная, Таня привлекала внимание.

3) Березы, ели, осины вели хоровод в этой роще.

4) Удивляясь природному оптимизму товарища, остальные шли за ним.

Задание #8

Вопрос:

Выберите нераспространенное, но осложненное предложение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Колобусы ‒ обезьяны с белой гривой и белым хвостом ‒ распространены в Африке.

2) Автобус мчался, поднимая клубы пыли.

3) Удивившись такому поведению кошки, мышь решилась покинуть нору.

4) По шоссе мчались велосипеды, мотоциклы, автомобили.

Задание #9

Вопрос:

Коля написал своему другу письмо. Сколько предложений с обособленными членами он употребил? Ответ укажите числом.

Привет! Со мной неожиданно случилась неприятность. Катаясь на роликах, я не удержал равновесие и врезался в нашу соседку тетю Маню. Тетя Маня, не ожидавшая от меня такого, взмахнула сумкой и уронила ее. К сожалению, в сумке оказалось три килограмма помидоров и два десятка яиц. Теперь ‒ только это тебе по секрету ‒ я не знаю даже, как рассказать об этом родителям!

Запишите число:

 ___________________________

Задание #10

Вопрос:

Сопоставьте верно.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) Предложение ничем не осложняется.

2) Предложение осложняется только однородными членами.

3) Предложение осложняется обособленными членами.

4) Предложение осложняется однородными и обособленными членами.

__ Белка взмахнула хвостом и, играя с путниками, понеслась по кронам над их головой.

__ В этот неимоверно прекрасный день Коля вышел из дома просто подышать свежим воздухом, но его намерениям не суждено было свершиться.

__ В поле, в лесах, в долинах ‒ повсюду наступает осень.

__ Возмущенный поведением одноклассника, Коля решил с ним поговорить.

Ответы:

1) (2 б.) Верные ответы:

        Нет;

        Нет;

        Да;

        Нет;

2) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

3) (3 б.) Верные ответы:

        Да;

        Нет;

        Да;

        Нет;

4) (1 б.) Верные ответы: 4;

5) (2 б.) Верные ответы: 1; 3;

6) (2 б.) Верные ответы: 3;

7) (4 б.) Верные ответы: 4;

8) (2 б.) Верные ответы: 2;

9) (4 б.): Верный ответ: 4.;

10) (4 б.) Верные ответы:

        4;

        1;

        2;

        3;

Конец

Повторение предложений с обособленными членами

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте правдивые и ложные высказывания.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ В тексте обособляются все члены предложения, как главные, так и второстепенные.

__ Обособляются только второстепенные члены предложения.

__ Обособленные члены предложения могут выражаться существительными с предлогами.

__ Обособленные члены предложения позволяют сообщить дополнительную информацию, раскрыть высказывание.

Задание #2

Вопрос:

Укажите предложение, определение в котором нуждается в обособлении.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) По лесной тропинке не спеша шла задумчивая девочка.

2) Ты юная, мечтательная таинственным взором ласкала восходящие звезды.

3) Открывшаяся дверь сильно стукнула удивленного инженера по спине.

4) Росшие в саду георгины были кем-то безжалостно вытоптаны.

Задание #3

Вопрос:

Определения, которые обособляются в тексте, могут быть выражены...

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) причастным оборотом

2) сравнительным оборотом

3) одиночным причастием

4) одиночным прилагательным

5) деепричастием или деепричастным оборотом

Задание #4

Вопрос:

Укажите предложения, в которых сравнительные конструкции должны обособляться.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Что ты смотришь на меня как баран на новые ворота?

2) Она тиха словно обманчивая вода в лесном озерце.

3) Этот человек был словно пламя, он создан был, чтобы вести за собою.

4) Анжела порхала по зеленой тропинке словно прекрасная бабочка.

Задание #5

Вопрос:

Укажите предложения, в которых сделаны ошибки при обособлении сравнительных оборотов.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) В университете Почаева уже знали, как прекрасного лектора и строгого экзаменатора.

2) Юля, как будто была готова уже ответить, но вдруг осеклась и замолчала.

3) Корабль, словно величественный лебедь, неторопливо шествовал по волнам.

4) Лучше умереть от тяжкой работы, чем от скуки.

Задание #6

Вопрос:

Выберите предложения, в которых приложения должны обособляться.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Мы истинные патриоты, и потому мы будем во всем помогать своей стране.

2) Прекрасный рассказчик он сразу же оказался в центре общего внимания.

3) Следователь образованный и крайне умный человек сразу же обратил внимание на некоторые улики.

4) Ляпкин-Перетяпкин вор и взяточник был пойман вчера.

Задание #7

Вопрос:

Выберите предложения, в которых при обособлении приложений была сделана ошибка.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Поэт и прозаик, Цветочкин приехал в наш город.

2) Тонкий романтик, Мироевский совершенно не выносил соприкосновений с грубой действительностью.

3) Известный художник Пеструхин решил устроить совершенно необыкновенную выставку.

4) Охотник и спортсмен он одинаково хорошо владел веслом и ружьем.

Задание #8

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ сравнительные обороты не обособляются, если входят в состав сказуемого

__ приложения обособляются, если относятся к личному местоимению

__ несогласованные определения обособляются всегда

__ определения, выраженные причастным оборотом, обособляются всегда

Задание #9

Вопрос:

Выберите предложение, в котором присутствуют обособленные члены.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Я приехал в вашу столицу как посол мира.

2) Слетевшая ко мне на руку птица принялась жадно клевать зерно.  

3) Мужчина в потрепанной соломенной шляпке занял место передо мной в очереди.

4) Надушенная в белых соболях дама выглядела жалкой пародией на светскую львицу.

Задание #10

Вопрос:

Укажите предложения с ошибками.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Работник, проявивший инициативу, был поощрен премией и отгулами.

2) Ну, что ты дуешься на меня, как мышь на крупу?!

3) Федотыч старый пациент восьмой палаты, хмуро махнул рукой, проходя по коридору.

4) Белая, чистая, вечно молодая эта береза стояла у дороги, сколько я себя помню.

Ответы:

1) (2 б.) Верные ответы:

        Нет;

        Да;

        Да;

        Да;

2) (3 б.) Верные ответы: 2;

3) (2 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

4) (4 б.) Верные ответы: 2; 4;

5) (3 б.) Верные ответы: 1; 2;

6) (4 б.) Верные ответы: 2; 4;

7) (3 б.) Верные ответы: 1; 4;

8) (2 б.) Верные ответы:

        Да;

        Да;

        Нет;

        Нет;

9) (3 б.) Верные ответы: 4;

10) (4 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;

Конец

Обращение и знаки препинания при нем

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ обращения не являются членами предложения

__ обращения выражаются только существительными

__ обращения могут распространяться

__ обращения выделяются знаками препинания или точками с запятой

Задание #2

Вопрос:

Выберите предложение, в котором есть обращение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Господа не верят во все, что только что услышали?

2) Мы были с ним старинная родня.

3) Поднимайся, поле пшеничное, блести наливными колосьями под небом.

4) Ты самый настоящий обманщик!

Задание #3

Вопрос:

Выберите предложение, в котором есть распространенное обращение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Эх вы, поля, леса, реки, красоты земли русской!

2) Друзья, вы самые потрясающие люди, которых только можно найти на свете.

3) Мама, папа, братик, теперь я исправлюсь и буду хорошим!

4) Анечка, доченька, неужели ты заболела?

Задание #4

Вопрос:

Выберите предложения, содержащие несколько обращений.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Эх, грусть-тоска, отступи от сердца молодецкого!

2) Алешенька, дорогой, сходи за хлебом.

3) Прости, беспечный мир полей и легкокрылые забавы столь быстро улетевших дней!

4) Милая, ласковая, прекрасная, есть ли кто лучше тебя?

Задание #5

Вопрос:

Выберите предложения, в которых запятые расставлены верно.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Русый ветер, какой ты счастливый!

2) Может, и вы, товарищ, лейтенант, еще услышите нашу походку.

3)  Кудесник, ты, лживый, безумный старик, презреть бы твои предсказания.

4) Э, братишка, да ты основательно недослышишь!

Задание #6

Вопрос:

Посмотрите на пословицы и поговорки. Выберите из них те, которые содержат правильно выделенные обращения.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Терпи, казак, атаманом будешь!

2) Вот тебе, бабушка, и юрьев день.

3) Не хвались, казак травою, хвались сеном.

4) Не плачь овес что осенью продавать повез, ‒ втридорога заплачу да весной ворочу.

Задание #7

Вопрос:

Выберите предложения, в которых присутствуют пунктуационные ошибки.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Эй, ты, ветрена голова!

2) Эй, в круглой шляпе, как мне пройти на станцию?

3) О, человек! Кто надоумил тебя изобрести науку?

4) О, мой милый мой нежный прекрасный сад!

Задание #8

Вопрос:

Найдите предложения, в которых имеются пунктуационные ошибки.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Ой, высок же ты, Эльбрус синий лёд.

2) И в этом труженики, предки наши и вы бессмертие нашли.

3) Отец, оставь угрозы, свою Тамару не брани.

4) Хорошая, любимая, родная, мы друг от друга далеко живем.

Задание #9

Вопрос:

Сколько запятых требуется вставить в данное предложение?

Куда ты девушка спешишь прелестная?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #10

Вопрос:

Сопоставьте правильно предложения и их характеристики (учитывайте при этом, что знаки препинания не расставлены).

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) предложение не осложнено обращением

2) предложение содержит одиночное обращение

3) предложение содержит распространенное обращение

4) предложение содержит несколько обращений

__ Милая тихая добрая песенку спой поскорей!

__ Зинаида Петровна вы как всегда неотразимы.

__ Ты принеси мне эти цветы, хорошо?

__ Мой терпеливый добрый друг я так хотел тебя увидеть.

Ответы:

1) (2 б.) Верные ответы:

        Да;

        Нет;

        Да;

        Нет;

2) (1 б.) Верные ответы: 3;

3) (2 б.) Верные ответы: 1;

4) (3 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;

5) (3 б.) Верные ответы: 1; 4;

6) (3 б.) Верные ответы: 1; 2;

7) (5 б.) Верные ответы: 1; 3;

8) (3 б.) Верные ответы: 1; 2;

9) (2 б.): Верный ответ: 3.;

10) (3 б.) Верные ответы:

        4;

        2;

        1;

        3;

Конец

Понятие об однородных членах

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ однородными бывают как главные, так и второстепенные члены предложения

__ однородные члены отвечают на один вопрос

__ однородные члены выполняют одинаковые синтаксические функции

__ однородные члены относятся в предложении к одному слову

Задание #2

Вопрос:

Выберите предложение, в котором есть однородные члены.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) От ветхого барака в темноту нырнули конь и всадник.

2) Лиза с Валей ходила за водой.

3) Вскарабкавшись на крышу, Павел оглянулся назад.

4) От друзей приходили письма, зовущие к продолжению борьбы.

Задание #3

Вопрос:

Какими союзами соединяются однородные члены в каждом предложении? Сопоставьте правильно.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) противительный

2) соединительный

3) разделительный

__ Гришка да Мишка, ‒ вот и вся ее родня.

__ К тебе тут приходил не то почтальон, не то сантехник.

__ На дворе холодно, однако безветренно.

__ Поворчал он, да не посмел ослушаться.

Задание #4

Вопрос:

Посмотрите на пословицы и поговорки. Выберите из них те, в которых есть однородные члены, связанные противительным союзом.

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

2) Мал золотник, да дорог.

3) В тесноте, да не в обиде

4) Без нитки да иголки шубы не пошить.

Задание #5

Вопрос:

Выберите предложение, в котором имеются однородные сказуемые.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Светало, занималась заря.

2) Воздух звенел, пел, гудел от птичьего пения.

3) Мама готовила ужин, папа бегал по магазинам, а я убирал квартиру.

4) Мой друг Вася читает по-английски, свободно говорит по-испански и немного понимает итальянский язык.

Задание #6

Вопрос:

Выберите вариант предложения, который не содержит речевой ошибки.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) По дороге домой мы купили конфет, фруктов и яблок.

2) По дороге домой мы купили конфет, приобрели фрукты, купили яблок.

3) По дороге домой мы купили конфет, апельсинов, яблок.

4) По дороге домой мы купили конфет, апельсин, яблок.

Задание #7

Вопрос:

Выберите предложение, содержащее речевую ошибку.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Народ и крестьяне активно приступили к посевной.

2) На встречу с артистом пришли представители молодежи: студенты, рабочие, учащиеся.

3) Интересующие большинство людей проблемы в течение года обсуждались в журналах и газетах, в лекциях и докладах.

4) Надо не только выучить правило, но и выполнить упражнение.

Задание #8

Вопрос:

Выберите предложения, в которых присутствуют ошибки в сочетаниях однородных членов предложения.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Нужно верить человеку, любящему тебя и который готов пойти ради тебя на любые жертвы.

2) Он все делал прекрасно, чувствуя прилив сил и когда был здоровым.

3) Даль отличает наличие слова "нема"в украинском и белорусском языках, а также в смежных с ними губерниях.

4) Замотанный в несколько платков и утопающий в сене, он всё еще чувствовал сильный холод.

Задание #9

Вопрос:

Найдите предложения, в которых присутствуют ошибки в сочетаниях однородных членов предложения.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Вокруг нас были только хвойные деревья, да сосны, да ели.

2) Огонь не дремлет: бежит по ветвям, по сучкам.

3) Для каждого человека она могла найти нужное слово, совет, прийти на помощь.

4) Забота поваров, чтобы питание на борту самолета было вкусным, калорийным и своеобразно оформлено.

Задание #10

Вопрос:

Сколько рядов однородных членов содержит данное предложение? Ответ дайте числом.

Деревья и травы летом и в самом начале осени сочны и свежи.

Запишите число:

 ___________________________

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы:

        Да;

        Да;

        Да;

        Да;

2) (1 б.) Верные ответы: 1;

3) (3 б.) Верные ответы:

        2;

        3;

        1;

        1;

4) (3 б.) Верные ответы: 2; 3;

5) (2 б.) Верные ответы: 2; 4;

6) (3 б.) Верные ответы: 3;

7) (3 б.) Верные ответы: 1;

8) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

9) (3 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

10) (4 б.): Верный ответ: 3.;

Конец

Повторение темы "Словосочетания"

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ словосочетания соединяются как сочинительной, так и подчинительной связью

__ сложная форма будущего времени глагола не является словосочетанием

__ в словосочетании может быть два слова и не больше

__ словосочетания, в которых главным словом является числительное, относятся к именным

Задание #2

Вопрос:

Укажите сочетание слов, которое является словосочетанием.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) быстро и легко

2) уйти из дома

3) самый лучший

4) наши победили

Задание #3

Вопрос:

Укажите сочетания слов, которые являются словосочетаниями.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) поход в театр

2) возле дома

3) настоящий друг

4) длительный, но успешный

5) давайте улыбнемся

Задание #4

Вопрос:

Укажите глагольные словосочетания.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) прыгая по камням

2) прочитанная книга

3) убили стрелой

4) умение вышивать

Задание #5

Вопрос:

Укажите именное сочетание.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) стремясь отвлечься

2) взглянул нежно

3) перелет птиц

4) писать о смешном

Задание #6

Вопрос:

Укажите словосочетание, в котором вид связи - согласование.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) стрелять лежа

2) пятый в семье

3) синтаксический разбор

4) мыть окно

Задание #7

Вопрос:

Укажите словосочетания, в котором вид связи - управление.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) средство укрепить

2) организовать выступление

3) неясно видны

4) право на отдых

Задание #8

Вопрос:

Укажите словосочетания, в котором вид связи - примыкание.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) прищурить глаза

2) вялые движения

3) просьба помочь

4) слушать внимательно

Задание #9

Вопрос:

Сколько словосочетаний можно выделить в данном предложении? Ответ укажите числом.

Несколько недель по берегам Волги брели одичавшие беглецы.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #10

Вопрос:

Соотнесите сочетания слов с их характеристикой.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) является словосочетанием

2) не является словосочетанием, так как представляет собой грамматическую основу предложения

3) не является словосочетанием, так как связь между словами сочинительная

4) не является словосочетанием, так как представляет собой составную грамматическую форму.

__ ни сна ни отдыха

__ злой волшебник

__ не близкий, а далекий

__ будем прощаться

__ друг рассказал

Ответы:

1) (2 б.) Верные ответы:

        Нет;

        Да;

        Нет;

        Да;

2) (2 б.) Верные ответы: 2;

3) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;

4) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;

5) (1 б.) Верные ответы: 3;

6) (2 б.) Верные ответы: 3;

7) (4 б.) Верные ответы: 2; 4;

8) (2 б.) Верные ответы: 3; 4;

9) (5 б.): Верный ответ: 5.;

10) (3 б.) Верные ответы:

        3;

        1;

        3;

        4;

        2;

Конец

Цитаты и знаки препинания при них

Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru

Описание:

При участии проекта http://videouroki.net

Задание #1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ цитаты могут оформляться как прямая речь

__ стихотворения не могут цитироваться

__ цитаты могут включаться в текст в виде СПП

__ могут цитироваться только отдельные фразы и слова

Задание #2

Вопрос:

Выберите верный вариант цитирования данной фразы.

Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются родники

(А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц")

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) "Знаешь, отчего хороша пустыня? ‒ спрашивает у героя повести Маленький Принц. ‒ Где-то в ней скрываются родники".

2) "Знаешь, отчего хороша пустыня? ‒ спрашивает у героя повести Маленький Принц, ‒ где-то в ней скрываются родники".

3) "Знаешь, отчего хороша пустыня?" ‒ спрашивает у героя повести Маленький Принц. ‒ "Где-то в ней скрываются родники".

4) "Знаешь, отчего хороша пустыня? ‒ Спрашивает у героя повести Маленький Принц. ‒ Где-то в ней скрываются родники."

Задание #3

Вопрос:

Выберите верные варианты цитирования древней латинской пословицы.

Мы учимся не для школы, а для жизни.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) "Мы учимся не для школы, а для жизни", ‒ утверждают древние мудрецы.

2) Мудрые уверены, что мы "учимся не для школы, а для жизни".

3) Латинская пословица гласит: "Мы учимся не для школы, а для жизни".

4) "Мы учимся не для школы. ‒ провозглашают мудрецы древности. ‒ А для жизни".

Задание #4

Вопрос:

Выберите верный вариант цитирования данной фразы.

Главный враг любви - равнодушие, а не ненависть. (Клайв С. Льюис, автор "Хроник Нарнии")

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) "Главный враг любви - равнодушие, а не ненависть", ‒ утверждает Клайв С. Льюис.

2) "Главный враг любви - равнодушие, а не ненависть," ‒ утверждает Клайв С. Льюис.

3) Клайв С. Льюис утверждает, что: "главный враг любви ‒ равнодушие, а не ненависть".

4) Клайв С. Льюис утверждает: "Главный враг любви ‒ равнодушие, а не ненависть."

Задание #5

Вопрос:

Выберите верные варианты цитирования высказывания М.Е. Салтыкова-Щедрина

Нет, видно, есть в божьем мире уголки, где все времена - переходные.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) М.Е. Салтыков-Щедрин замечает: "Нет, видно, есть в божьем мире уголки, где все времена переходные"

2) "Нет, видно, есть в божьем мире уголки, ‒ замечает М.Е. Салтыков-Щедрин, ‒ где все времена переходные".

3) М.Е. Салтыков-Щедрин замечает, что есть в мире такие уголки, где "все времена переходные".

4) "Нет, видно, есть в божьем мире уголки, где все времена переходные" ‒замечает М.Е. Салтыков-Щедрин.

Задание #6

Вопрос:

Выберите предложения, в которых цитаты оформлены неверно.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) "Платон мне друг, но истина дороже," ‒ одно из самых известных высказываний, приписываемых Аристотелю.

2) "Хочешь мира, ‒ говаривали древние. ‒ Готовься к войне"!

3) В древности считали, что "голос народа" ‒ "голос Бога".

4) "Беда никогда не приходит одна", ‒ с этой древней истиной невозможно не согласиться.

Задание #7

Вопрос:

Перед вами известные строчки Пушкина. Выберите все возможные варианты цитирования их.

Я восхищен, я очарован,

Короче, я огончарован.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) "Я восхищен, я очарован, - восклицает поэт, - короче, я огончарован".

2) Пушкин, как он выражается, окончательно "огончарован".

3) Свои чувства Александр Сергеевич выразил в следующем оригинальном четверостишии:

Я восхищен, я очарован,

Короче, я огончарован.

4) Александр Сергеевич Пушкин пишет, что он восхищен и очарован, и "короче, он огончарован".

Задание #8

Вопрос:

Выберите предложения, в которых цитаты из высказываний А. С. Пушкина оформлены неверно.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) "Поэзия, прости господи, должна быть глуповата", ‒ с неоспоримым юмором утверждает великий поэт.

2) А.С. Пушкин считал, что "повторенное острое слово становится глупостью".

3) "Вдохновение", по мнению А. С. Пушкина: ‒ это умение приводить себя в рабочее состояние.

4) "Остроумием", ‒ писал А. С. Пушкин, ‒ "называем мы способность сближать понятия и выводить из них новые и правильные заключения".

Задание #9

Вопрос:

Выберите предложение, в котором цитата оформлена неверно.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Омар Хайям утверждает:

Ад и рай ‒ не круги во дворце мирозданья,

Ад и рай ‒ это две половинки души.

2) "Бывают люди, ‒ отмечает А. Чехов, ‒ которые всегда говорят только умные и хорошие слова, но чувствуешь, что они тупые люди".

3) Один из великих русских писателей сказал: "Все знают и все понимают только дураки да шарлатаны".

4) "Успевает всюду тот", ‒ замечает персонаж М. Булгакова, ‒ "кто никуда не торопится".

Задание #10

Вопрос:

Укажите предложение, в котором элементы из данного высказывания М. Булгакова процитированы неверно.

Достаточно погнать человека под выстрелами, и он превращается в мудрого волка; на смену очень слабому и в действительно трудных случаях ненужному уму вырастает мудрый звериный инстинкт.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Писатель убежден, что "... на смену очень слабому и в действительно трудных случаях ненужному уму вырастает мудрый звериный инстинкт".

2) Писатель убежден, что: "... на смену очень слабому и в действительно трудных случаях ненужному уму вырастает мудрый звериный инстинкт."

3) Писатель убежден: "Достаточно погнать человека под выстрелами, и он превращается в мудрого волка".

4) Писатель отмечает пробуждение в человеке в минуты опасности "мудрого звериного инстинкта".

Ответы:

1) (2 б.) Верные ответы:

        Да;

        Нет;

        Да;

        Да;

2) (3 б.) Верные ответы: 1;

3) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

4) (3 б.) Верные ответы: 1;

5) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

6) (4 б.) Верные ответы: 2; 3;

7) (2 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

8) (2 б.) Верные ответы: 3; 4;

9) (1 б.) Верные ответы: 4;

10) (4 б.) Верные ответы: 2;

Конец