РАССМОТРЕНА

Предметной (цикловой) комиссией

             ОУД, ЕН, ОГСЭ

(протокол от ____________ № ___)

Разработана на основе

ФГОС СПО по специальности 31.02.02 Акушерское дело

            код, наименование специальности

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5-17

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18-19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20-21

ОК 1, 5, 6, 8, 10

ПК 1.1 – 4.2

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

46

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

18

контрольные работы

1

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой

(проектом) (если предусмотрено)

другие виды самостоятельной работы

10

Промежуточная аттестация в форме              дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение.

6

Тема 1.1. Язык и речь. Понятие культуры речи.

Содержание учебного материала

2

1. Основные единицы языка.

1-2

2. Понятие культуры речи.

2

3. Понятие о нормах русского литературного   языка.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить доклад.

        2

Практическое занятие

1.2 Система норм русского литературного языка.

2

Раздел 2. Фонетика, орфоэпия.

5

Тема 2.1. Фонетические единицы языка (фонемы). Орфоэпия.

Содержание учебного материала.

2

1. Фонетические единицы языка.Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения.

2

2. Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация.

2

3. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения; орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение.

1

Практическое занятие

2.2. Орфоэпические нормы.

2

Раздел 3. Лексика и фразеология.

8

Тема 3.1.  Слово и его лексическое значение. Активный и пассивный состав языка.

Содержание учебного материала.

2

1. Слово и его лексическое значение.  Лексические единицы русского языка.  

1-2

2. Однозначные и многозначные слова.

2

3. Синонимы, антонимы, паронимы, градация, антитеза.

3

4. Активный и пассивный состав языка.

2

5. Исконно русская и заимствованная лексика.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение.

2

3.2. Практическое занятие

Русская лексика с точки зрения происхождения и употребления.

2

3.3. Практическое занятие

Фразеология.  Типы фразеологических единиц, их использование в речи.

2

Раздел 4. Морфемика и словообразование.

3

Тема 4.1. Способы словообразования.

Содержание учебного материала.  

2

        1. Словообразование как раздел науки о языке, изучающий структуру слов и способы их образования. Морфема, типы морфем.

2

        2. Морфема, типы морфем.

2

        3. Способы образования (морфемные и неморфемные). Словообразовательные нормы.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

1

Раздел 5. Нормы русского правописания.

5

Тема 5.1. Принципы русской орфографии и пунктуации.

Содержание учебного материала.

2

1. Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм.  Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной  структуры и значения.

2

2. Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания.  Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте.

2 -3

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить доклад..

1

Практическое занятие

5.2. Соблюдение орфографических и пунктуационных  норм. Исправление ошибок.

2

Раздел 6.  Части речи.

4

Тема 6.1. Самостоятель-ные и служебные части речи.

Содержание учебного материала.

2

     1. Нормативное употребление форм самостоятельных и служебных частей речи.                                      

2

     2. Ошибки в речи.

2

     3. Стилистика частей речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение.

1

Практическое занятие

6.2. Трудные случаи употребления самостоятельных и служебных частей речи. 

2

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация.

5

Тема 7.1.Основные синтаксические единицы: словосочетание, предложение.

Содержание учебного материала.

2

1. Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложе-ние. Нормы согласования и управления.

2

2. Простое и осложненное предложения; выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, бессоюзие, многосоюзие, парцелляция и другие фигуры речи).

2

3. Сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения.

4. Прямая и косвенная речь.

Самостоятельная работа обучающихся

Конструирование текстов с использованием заданных синтаксических структур.

1

Практическое занятие

7.2. Синтаксические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях.

2

Раздел 8. Текст. Стили речи.

11

Тема 8.1. Текст и его структура.

Содержание учебного материала.

2

1. Текст и его структура.

2

2. Функционально – смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.

2

3. Сокращение текста: план, тезисы, выписки, конспекты, реферат, аннотация, рецензия.

2

 Практическое занятие

8.2. Тексты разных функционально-смысловых типов.

2

Тема 8.2. Стили речи.

Разговорный и художественный стили речи.

Содержание учебного материала.

2

1. Лексические, грамматические, синтаксические особенности научного стиля речи.

2

2. Сфера использования научного стиля.

2

3. Особенности научно-популярной литературы.

2

Тема 8.3. Публицистический, научный, официально-деловой стили речи.

Содержание учебного материала.

2

1. Лексические, грамматические, синтаксические особенности публицистического  стиля речи.

2

2. Сфера использования  публицистического стиля. Ораторское искусство.

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Написать статью.

1

Практическое занятие

8.4. Создание текстов в разных стилях речи.

2

Дифференцированный зачет

Практическое занятие

2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

Максимальная учебная нагрузка (всего)

46

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

ОК

ПК

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

знать:

- фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения; логическое

ударение; орфоэпические нормы;

- лексические и фразеологические единицы русского языка;

изобразительно-выразительные возможности лексики и

фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов;

- способы словообразования;

- самостоятельные и служебные части речи;

- синтаксический строй предложений;

- правила правописания;

- функциональные стили литературного языка;

уметь:

- пользоваться орфоэпическими словарями, словарями

русского языка;

- определять лексическое значение слова;

- использовать словообразовательные средства в изобразительных целях;

- пользоваться багажом синтаксических средств при создании

собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

- пользоваться знаками препинания, вариативными и

факультативными знаками препинания;

- различать тексты по их принадлежности к стилям;

- анализировать речь с точки ее нормативности, уместности и

целесообразности.

ОК 1, 5, 6, 8,10

ПК 1.1 – 4.2

- наблюдение и оценка демонстрации обучающимися знаний и практических умений по изучаемым темам;

- оценка правильности и точности знания основных языковедческих понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов, таблиц.

- оценка устных ответов на занятиях;

- оценка результатов работы на занятиях при решении профессионально-направленных задач;

- оценка результатов выполнения заданий контрольно-измерительных материалов на дифференцированном зачете.

- оценка выполнения проверочных работ, проектного задания.