Проект по теме "Грамматические ошибки в устной и письменной форме"
проект по русскому языку (8 класс)

Проект по теме:

«Грамматические ошибки в устной и письменной форме»

Тип проекта:

Исследовательско-практический

Участники: Ученики 6–9 классов

Руководитель: (ФИО учителя)

Сроки реализации: 2–3 недели

Актуальность: Грамотная устная и письменная речь — показатель общей культуры человека. Грамматические ошибки мешают точному выражению мыслей, вызывают недоумение у слушателей и читателей.

Цель проекта: Выявить распространённые грамматические ошибки в устной и письменной форме и научиться их исправлять.

Задачи:

 1. Изучить типы грамматических ошибок.

 2. Узнать причины их появления.

 3. Научиться методам их устранения.

 4. Разработать игровые задания для тренировки грамотности.

 5. Подготовить обучающую презентацию.

1. Причины возникновения грамматических ошибок

 1. Недостаток языковой практики

 2. Влияние разговорной речи

 3. Снижение уровня чтения

 4. Невнимательность и спешка

 5. Плохое знание правил грамматики

 6. Влияние Интернета и мессенджеров (сокращения, искажения слов)

2. Основные типы ошибок

Устная речь:

 • Ошибки в согласовании (Он красивая девушка)

 • Неправильное склонение (в школу идти, а не в школу)

 • Нарушение порядка слов (У меня есть ручка синяя)

Письменная речь:

 • Ошибки в построении предложений

 • Нарушение орфограммы и пунктуации

 • Ошибки в использовании причастных и деепричастных оборотов

 • Пропуски окончаний, неправильное спряжение глаголов

3. Методы устранения ошибок

 1. Повторение грамматических правил

 2.Чтение качественной литературы

 3. Анализ собственных речевых ошибок

 4. Использование справочников и онлайн-грамматик

 5. Самопроверка: перечитывание текста перед отправкой

 6. Упражнения и игровые задания на повторение

4. Игры и задания

Игра 1: Исправь ошибку

Участникам предлагается 10 предложений с грамматическими ошибками. Необходимо исправить.

Пример:

 • Вчера мы пошёл в магазин.

Исправление: Вчера мы пошли в магазин.

Игра 2: Кто быстрее

Делятся на 2 команды. Звучит предложение с ошибкой — команда, первой исправившая, получает балл.

Пример:

 • У меня нету ручки.

Правильно: У меня нет ручки.

Игра 3: Ошибочный диктант

Учитель читает текст с ошибками. Участники пишут исправленный вариант.

Задание: Лингвистическая диагностика

Получите текст с несколькими ошибками. Нужно найти и объяснить каждую ошибку, указать правило.

Задание 1. Прочитайте текст: "Я хотел пойти в парк, но дождь пошел. Я остался дома".
   Ошибка: "дождь пошел".
   Исправление: "дождь пошёл".

Задание 2. Перескажите следующий рассказ: "Маша купила яблоки и они были вкусные".
   Ошибка: "они были вкусные".
   Исправление: "они были вкусными".

Задание 3. Напишите сочинение на тему "Мой день".
   Ошибка: "Я встаю в 7 часов и я завтракать".
   Исправление: "Я встаю в 7 часов и завтракаю".

Домашнее задание (на выбор):

 • Найди 5 ошибок в рекламе, соцсетях или чатах.

 • Напиши 10 предложений с заранее запланированными ошибками и предложи другу их найти.

5. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

 • Какие ошибки оказались самыми трудными для исправления?

 • Почему важно говорить и писать грамотно?

 • Как можно самостоятельно тренироваться в грамотности?

6. Список литературы

 1 Розенталь Д.Э. «Русский язык: справочник по правописанию и стилистике»

 2 Львов М.Р. «Практика по русскому языку»

 3 Голуб И.Б., Чернявская В.Я. «Русский язык и культура речи»

 4 Справочник Грамота.ру

 5 ЕГЭ по русскому языку. Типовые тесты