Мотивация обучающихся
презентация к уроку по русскому языку
Критериальное оценивание как фактор повышения мотивации обучающихся
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Критериальное оценивание | 2.3 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Критериальное оценивание как условие повышения мотивации обучающихся Эффективность выполнения работы зависит от знания критериев оценивания.
Оценивание – это сравнение полученных результатов с нормой или эталоном? Плюсы Минусы оценивается не ученик, а продукт его деятельности; формирование рефлексивного отношения обучающегося к своей деятельности; динамика успехов; «прозрачность» выставления текущих и итоговых отметок и целей оценивания; положительная мотивация обучающихся; возможность самооценки, самоконтроля и самоанализа учащихся. Трудоемкость (время и интеллектуальные усилия) Издержки адаптационного периода
Перспективная цель критериального оценивания заключается в достижении полной ответственности обучающегося за процесс и результат непрерывного самообразования.
Проверь себя! Словарный диктант. Запиши слова под диктовку. Акварель , вестибюль, делегат, капитан, обаяние , регулировать, стадион. Отметка "5" выставляется за безошибочную работу при наличии в ней 1 негрубой орфографической ошибки. Отметка "4" выставляется при наличии в диктанте 2-3 орфографических ошибок. Отметка "3" может быть выставлена за диктант, в котором допущены 4-6 орфографических ошибок. Отметка "2" ставится за диктант, в котором допущено 7 и более орфографических ошибок.
Таким образом, использование критериального оценивания: повышается активность работы учащихся на уроке; ребята становятся смелее предлагать свои идеи, критически мыслить и оценивать свои работы и работы одноклассников; появляется чувство ответственности; вырабатываются навыки самостоятельной работы, работы в группе.
Помните! «Разум, однажды расширивший свои горизонты, никогда не вернется в прежние.» Альберт Эйнштейн
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие мотивации обучающихся и педагогов к достижению современного качества образования
Благодаря изучению мотивации мы начнем лучше разбираться в факторах, повышающих ее у учащихся. Будем осознанно выбирать приемы работы. Со временем успехи наших учеников обеспечат педагогу более ...
Решение проблемы низкой мотивации обучающихся при изучении безоценочных предметов.
Предлагаются пути решения проблемы недостаточной мотивации школьников при изучении безоценочных предметов на примере курса ОРКиСЭ. Раскрывается механизм подросткового восприятия себя как личности и, в...
Использование ИКТ как средство повышения предметной мотивации обучающихся в процессе изучения нового материала
Одно из перспективных направлений для повышения мотивации в процессе обучения и изменения процесса преподавания заключается в использовании ИКТ технологий. В данной научно-методической статье от...
Семинар "Диагностика и развитие мотивации обучающихся в образовательном пространстве
Каждый проработавший в школе хотя бы несколько лет задает себе вопрос: «Почему в наше время, в век компьютерных технологий и их широкого применения в образовательном процессе многие дети относятся к у...
Осуществление метапредметных связей на уроках физики как средство повышения мотивации обучающихся в условиях перехода на ФГОС ООО
Наши дети, приходя в школу с 1-го класса, катастрофически теряют интерес к обучению на уровне 7-8-го класса. Чем старше ребенок, тем ниже мотивация. Ценность обучения для ребенка теряется, и смы...
статья "Конкурс как средство воспитательного воздействия по повышению мотивации обучающихся к обучению по предмету "Технология".
Из опыта работы...
Родительское собрание по теме «Повышение учебной мотивации обучающихся. Восемь правил повышения мотивации учения»
Родительское собрание по теме«Повышение учебной мотивации обучающихся. Восемь правил повышения мотивации учения»...