Анализ текста. Задания по типу ЕГЭ русского языка . Эпилог рассказа Михаила Булгакова " Собачье сердце" .
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

Куулар Чочагай В
 Данная работа по тексту рассказа "Собачье сердце"  нацелена не только на анализ изучаемого произведения, но и на подготовку к ЕГЭ по русскому языку. Польза работы с заданиями ЕГЭ по русскому языку, связанными с текстом художественного произведения, и анализа такого текста заключается в том, что это помогает понять содержание текста, сформулировать его проблемы и авторскую позицию. Анализ текста позволяет рассмотреть его на разных уровнях: содержательном, композиционном, лексическом, изобразительном. В совокупности это помогает интерпретировать текст и создавать собственное письменное высказывание.
Некоторые задания данного материала содержит задания   ЕГЭ по русскому языку, связанные с работой с текстом.
  •  

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

МКОУ «СОШ № 1 пгт Палана» Камчатского Края

Составитель: Куулар Ч. В., учитель русского языка и литературы

Глава 10. Эпилог рассказа Михаила Булгакова « Собачье сердце»

Прочитайте текст .

1)Ночь в ночь через десять дней после сражения в смотровой в квартире профессора Преображенского, что в Обуховском переулке, ударил резкий звонок.

– 2)Уголовная милиция и следователь. 3)Благоволите открыть.

4)Забегали шаги, застучали, стали входить, и в сверкающей от огней приёмной с заново застеклёнными шкафами оказалось масса народу. 5)Двое в милицейской форме, один в чёрном пальто, с портфелем, злорадный и бледный председатель Швондер, юноша-женщина, швейцар Фёдор, Зина, Дарья Петровна и полуодетый Борменталь, стыдливо прикрывающий горло без галстука.

6)Дверь из кабинета пропустила Филиппа Филипповича. 7)Он вышел в известном всем лазоревом халате и тут же все могли убедиться сразу, что Филипп Филиппович очень поправился в последнюю неделю.8) Прежний властный и энергичный Филипп Филиппович, полный достоинства, предстал перед ночными гостями и извинился, что он в халате.

– 9)Не стесняйтесь, профессор, – очень смущённо отозвался человек в штатском, затем он замялся и заговорил. – 10)Очень неприятно. 11)У нас есть ордер на обыск в вашей квартире и, – человек покосился на усы Филиппа Филипповича и докончил, – и арест, в зависимости от результата.

12)Филипп Филиппович прищурился и спросил:

– 13)А по какому обвинению, смею спросить, и кого?

14)Человек почесал щеку и стал вычитывать по бумажке из портфеля.

– 15)По обвинению Преображенского, Борменталя, Зинаиды Буниной и Дарьи Ивановой в убийстве заведующего подотделом очистки МКХ Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

16)Рыдания Зины покрыли конец его слов. Произошло движение.

– 17)Ничего я не понимаю, – ответил Филипп Филиппович, королевски вздёргивая плечи, – какого такого Шарикова? 18)Ах, виноват, этого моего пса… 19)Которого я оперировал?

– 20)Простите, профессор, не пса, а когда он уже был человеком.21) Вот в чём дело.

– 22)То есть он говорил? – спросил Филипп Филиппович, – это ещё не значит быть человеком. 23)Впрочем, это не важно. 24)Шарик и сейчас существует, и никто его решительно не убивал.

– 25)Профессор, – очень удивлённо заговорил чёрный человек и поднял брови, – тогда его придётся предъявить.26) Десятый день, как пропал, а данные, извините меня, очень нехорошие.

– 27)Доктор Борменталь, благоволите предъявить Шарика следователю, – приказал Филипп Филиппович, овладевая ордером.

28)Доктор Борменталь, криво улыбнувшись, вышел.

29)Когда он вернулся и посвистал, за ним из двери кабинета выскочил пёс странного качества. 30)Пятнами он был лыс, пятнами на нём отрастала шерсть вышел он, как учёный циркач, на задних лапах, потом опустился на все четыре и осмотрелся. 31) Гробовое молчание застыло в приёмной, как желе.

32)Кошмарного вида пёс с багровым шрамом на лбу вновь поднялся на задние лапы и, улыбнувшись, сел в кресло.

33)Второй милиционер вдруг перекрестился размашистым крестом и, отступив, сразу отдавил Зине обе ноги.

34)Человек в чёрном, не закрывая рта, выговорил такое:

–35) Как же, позвольте?.. Он служил в очистке…

– 36)Я его туда не назначал, – ответил Филипп Филиппович, – ему господин Швондер дал рекомендацию, если я не ошибаюсь.

–37) Я ничего не понимаю, – растерянно сказал чёрный и обратился к первому милиционеру. – 38)Это он?

–39) Он, – беззвучно ответил милицейский. – Форменно он.

–40) Он самый, – послышался голос Фёдора, – только, сволочь, опять оброс.

–41) Он же говорил… Кхе… Кхе…

– 42)И сейчас ещё говорит, но только всё меньше и меньше, так что пользуйтесь случаем, а то он скоро совсем умолкнет.

– 43)Но почему же? – тихо осведомился чёрный человек.

44)Филипп Филиппович пожал плечами.

–45) Наука ещё не знает способов обращать зверей в людей. Вот я попробовал да только неудачно, как видите. 46)Поговорил и начал обращаться в первобытное состояние. 47)Атавизм.

–48) Неприличными словами не выражаться, – вдруг гаркнул пёс с кресла и встал.

49)Чёрный человек внезапно побледнел, уронил портфель и стал падать на бок, милицейский подхватил его сбоку, а Фёдор сзади. 50)Произошла суматоха и в ней отчётливей всего были слышны три фразы:

51)Филипп Филипповича:

–52) Валерьянки. Это обморок.

53)Доктора Борменталя:

– Швондера я собственноручно сброшу с лестницы, если он ещё раз появится в квартире профессора Преображенского.

54)И Швондера:

–55) Прошу занести эти слова в протокол.

* * *

56)Серые гармонии труб играли. 57) Шторы скрыли густую пречистенскую ночь с её одинокой звездою.58) Высшее существо, важный пёсий благотворитель сидел в кресле, а пёс Шарик, привалившись, лежал на ковре у кожаного дивана. 59)От мартовского тумана пёс по утрам страдал головными болями, которые мучили его кольцом по головному шву. 60) Но от тепла к вечеру они проходили. 61)И сейчас легчало, легчало, и мысли в голове у пса текли складные и тёплые.

62)«Так свезло мне, так свезло, – думал он, задрёмывая, – просто неописуемо свезло. 63)Утвердился я в этой квартире. 64)Окончательно уверен я, что в моём происхождении нечисто. 65)Тут не без водолаза. 66)Потаскуха была моя бабушка, царство ей небесное, старушке. 67)Правда, голову всю исполосовали зачем-то, но это до свадьбы заживёт. 68)Нам на это нечего смотреть».

* * *

69)В отделении глухо позвякивали склянки. 70)Тяпнутый убирал в шкафах смотровой.

71)Седой же волшебник сидел и напевал:

– 72)«К берегам священным Нила…»

73)Пёс видел страшные дела. 74)Руки в скользких перчатках важный человек погружал в сосуд, доставал мозги, – упорный человек, настойчивый, всё чего-то добивался, резал, рассматривал, щурился и пел:

– 75)«К берегам священным Нила…»

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ:

  1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.

А) Текст написан  в художественном стиле; цель автора- показать, что попытки создать «нового человека» искусственным путём обречены на провал. Шариков, получив человеческий облик, так и не смог стать настоящим человеком — он сохранил в себе собачьи инстинкты и привычки, которые лишь усугубились под влиянием советской действительности

Б) Швондер, двое милиционеров, юноша-женщина арестовали профессора Преображенского и доктора Борменталя, обвинив их в убийстве Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

В) Чёрный человек внезапно от радости побледнел, уронил портфель и стал падать на бок, милицейский подхватил его сбоку, а Фёдор сзади.

Г) В тексте преобладает диалог, где используются канцеляризмы слова и выражения « ордер на обыск»,  « прошу занести в протокол» , которые характерны для официально-деловой речи , что  помогают  в  сатирическом ключе описывать не только эксперимент профессора Преображенского над собакой, но и большевистское преобразование общественной жизни.

Д) В тексте используются ряды однородных членов предложения ,деепричастные обороты, обособленные определения, вопросительные предложения.

Е)   Филипп Филиппович использует использует в своей речи  слово высокого стиля  «благоволите» и термин «атавизм».

2. Среди предложений 1-5, 50- 55  найдите предложения с парцелляцией. Укажите номера  этих  предложений.

3.Среди предложений  17-19 найдите предложение с парцелляцией. Выпишите это предложение.

4.Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи формы слова, личного местоимения и лексического повтора.

5. Среди предложений  56-61 найдите такие, которые связаны между собой  при помощи однокоренного слова, лексического повтора и личного местоимения.

6. Среди предложений 29-31 найдите сравнение и выпишите его.

7. Среди предложений  44-48 найдите просторечное слово со значением « крикнуть».

8.  Какое изобразительно-выразительное средство используется в данном предложении :«Высшее существо, важный пёсий благотворитель сидел в кресле, а пёс Шарик, привалившись, лежал на ковре у кожаного дивана»?

9.Дайте развёрнутый ответ на вопрос: «В чем смысл финала?»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-практикум "От анализа текста - к сочинению" (11 класс, русский язык - подготовка к ЕГЭ)

Создать условия для закрепления знаний учащимся по выполнению элементов комплексного анализа текста и написанию творческой работы по предложенному тексту в связи с заданиями ЕГЭ по русскому языку част...

Комплексный анализ текста(подготовка к гиа по русскому языку).

Методическая разроботка урока по русскому языку по теме "Комплексный анализ текста"....

Формулирование проблемы текста (задание 27 ЕГЭ по русскому языку) на уроках литературы в 9 классе как один из способов работы с одарёнными детьми

В 11 классе при подготовке к выполнению задания 27 (сочинение) учащиеся часто испытывают трудности при формулировании проблемы.  Часто они видят её, чувствуют, а слов для выражения мысли не хвата...

«Комплексный анализ текста». Подготовка к ОГЭ по русскому языку.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: обучение работе с текстом: умение вычленять главную мысль, определять стиль и тип речи текста; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому...

Комплексный анализ текста (подготовка к ОГЭ по русскому языку)

Материал представляет собой конспект урока, презентацию и раздаточный материал, используемый для урока повторения в начале 9 классаи и включающий в себя элементы работы по подготовки к ОГЭ....

Рабочая программа элективного курса "Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ по русскому языку"

Данный курс содержит материал, сгруппированный по темам в соответствии с кодификатором и спецификацией ОГЭ по русскому языку....