Урок русского языка Тема "Сжатое изложение" 9 класс
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Этапы урока

Краткое содержание

Деятельность учителя

Деятельностьучащихся

Диагностические материалы для оценивания результатов обучения

Организационный момент

2.Формирование знаний

3. Фронтальный опрос

4. Закрепление полученных знаний

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Слово учителя

Приветствие, организация внимания детей. Создание положительного настроя учащихся на урок.

Вступительное слово учителя, сообщение темы и задач урока

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Настроение у нас отличное, мы все готовы к работе.

Запишем в тетрадях число, классная работа.

Тема урока: Подготовка к сжатому изложению.

Сегодняшний урок мы начнем с эпиграфа:

Грызя гранит науки неустанно,

Давая пищу здравую уму,

Опять очередное испытанье

Нам выдержать бы вопреки всему.

Вы знаете, что одной из частей экзаменационной работы по русскому языку является написание сжатого изложения. Такой вид работы с текстом требует умения понять текст, запомнить его и грамотно изложить. Сегодня на уроке мы вновь обратимся к анализу текста.

Итак, какова цель нашего урока?

Давайте вспомним, что такое сжатое изложение?

Сжатое изложение текста – это краткий пересказ его основного содержания, в котором необходимо сохранить только всё самое важное с точки зрения смысла,

опуская подробности. Необходимо сохранить только самое главное: основную мысль, художественные детали и языковые особенности, без которых нельзя понять идейной направленности текста и достигнуть целей. Умение пересказывать содержание кратко – это необходимый навык для работы над текстом.

Давайте вспомним, какие приемы сжатия текста мы знаем?

Повторим, что характерно

для каждого приема?

ПРИЁМ ПЕРВЫЙ - ИСКЛЮЧЕНИЕ

- слов,

- словосочетаний,

- повторов,

- цитат,

- одного или нескольких синонимов,

- уточняющих и поясняющих конструкций,

- фрагментов предложений,

целых предложений.

ПРИЁМ ВТОРОЙ – ОБОБЩЕНИЕ.

- замена однородных членов обобщающим наименованием;

- замена слов с менее широким значением словом с более широким значением;

- замена простых предложений сложными.

ПРИЁМ ТРЕТИЙ – УПРОЩЕНИЕ:

- слияние нескольких предложений в одно;

- замена предложения или его части указательным местоимением,

- замена СПП простым,

- замена прямой речи косвенной

-замена фрагмента предложения синонимичным выражением

Ознакомление с критериями оценивания сжатого изложения

На экзамене сжатое изложение оценивается по трём критериям.

Критерии оценивания изложения ГИА

ИК1 – точная передача основного содержания прослушанного текста, отражение всех важных микротем исходного текста;

ИК2 – использование приемов сжатия текста;

ИК3 –смысловая цельность, речевая связность, логичность и последовательность изложения, наличие абзацного членения.

Всего за изложение по критериям ИК1-ИК3можно набрать 6 баллов.

Сегодня я хочу обратить ваше внимание на второй критерий: сжатие исходного текста ИК2.

Какое максимальное количество баллов можно получить за этот критерий?

Поупражняемся использовать различные приёмы сжатия на отдельных предложениях.

Прочитайте задание №1 практической работы, подумайте какой приём сжатия здесь можно использовать. Запишите полученное предложение в тетради.

Исключение повторов.

Весной в городском парке, когда распускаются первые листья и поют птицы, открывается новая детская площадка, на которую приходят играть малыши и школьники

Исключение синонимов.

И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.

Исключение уточняющих, вводных конструкций.

Такие люди, разумеется, ничему не удивляются, а, следовательно, и не способны совершить открытие, даже самое маленькое.

Замена однородных членов предложения обобщающим словом.

Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.

Замена простых предложений сложным.

Помню вечер перед Новым годом. Мне было шесть или семь лет. В подарок я получил книгу со сказками Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский сказочник

Небольшая физминутка.

Теперь непосредственно перейдем к анализу текста.

У каждого из вас на парте есть текст изложения, который мы сегодня будем сжимать (у детей текст не разделён на микротемы).

План работы с текстом.

1. Внимательно прочитайте текст.

2. К какому типу речи относится текст?

3. Определите тему текста.

4. Сформулируйте основную мысль текста

5. Выделите микротемы

6. Озаглавьте каждый абзац.

7. Составьте план.

Перечитайте первый абзац ещё раз. Подумайте, какие приёмы компрессии

можно использовать, запишите полученную микротему.

Наш урок подходит к концу. Запишите домашнее задание: допишите сжатое изложение до конца, используя все приёмы сжатия. Не забывайте, что объём изложения должен быть не менее 70 слов.

И в заключение урока я предлагаю вам выбрать одну из понравившихся фраз и закончить её.

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• я приобрёл…
• я научился…
• у меня получилось …
• я смог…
• мне захотелось…

Проверяют готовность к уроку, положительно настраиваются на урок. Слушают

Работают в тетрадях

Мы будем учиться писать сжатое изложение, используя приёмы сжатия текста.

Краткое изложение исходного текста, где передается только основная информация, подробности исключаются.

1. Исключение подробностей и деталей.

2. Обобщение конкретных, единичных явлений.

3. Упрощение синтаксических структур

Повторяют с помощью презентации приёмы сжатия текста

Для этого мы должны использовать один или несколько приёмов сжатия текста, применяя их на протяжении всего текста.

Выполняют практическую работу

Весной в парке открывается новая детская площадка Исключили: описание природы (листья, птицы) и уточнение о посетителях (малыши и школьники).

И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами

Такие люди ничему не удивляются и не способны совершить открытие.

Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.

Моя встреча с Андерсеном произошла в детстве, когда мне на Новый год подарили книгу с его сказками

Выполняют физминутку

Ученик читает текст вслух

рассуждение

Материнская любовь

Формулируют основную мысль

Выделяют микротемы

Придумывают название абзацам

Составляют план

1. «Мама» - особое слово.

2. Материнская любовь нужна в сложных жизненных ситуациях.

3. Благодарные дети – лучший подарок.

Перечитывают первый абзац и сжимают его. Записывают полученную микротему.

Записывают домашнее задание в дневники

Выбирают понравившуюся фразу

Для оценивания результатов обучения по подготовке к сжатому изложению используются диагностические материалы, которые включают тексты и задания, а также ресурсы с дидактическими материалами. Например, сборник под редакцией Р.А.Дощенского «Русский язык» ОГЭ типовые экзаменационные варианты 2026 год и др.