БУКЛЕТ
методическая разработка на тему

Взаимодействие

социального 

                             педагога

Досуговое мероприятие «Грибные приключения»

               Экскурсия на Конно-каретный двор

Автор информационного блока: социальный педагог ГКУСО  РМ «СРЦН «Радуга»

Волкова Наталья Александровна

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Республики Мордовия

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

«Радуга»

«Вперед, к победам, по радуге знаний!»

                              Саранск,2014г

Основной целью работы социальных педагогов ГКУСО РМ «СРЦН «Радуга» является ликвидация педагогической запущенности, преодоление негативного отношения к школе, восполнение пробелов в знаниях у учащихся. Для этого функционирует «Домашняя школа», где посредством интерактивных игр восстанавливаются учебные навыки дезадаптированных детей, формируется учебная мотивация, развивается познавательный интерес. Социальными педагогами организуется самоподготовка учащихся, где дети самостоятельно приучаются систематически выполнять домашнее задание, приучаются к дисциплине и самоорганизованности.

Для полноценной учебы и самоподготовки в Центре оборудована библиотека и учебный класс.

       Роли социального педагога

Советчик

Общественный деятель

Учитель

Эксперттттттт

Друг

Посредник

Психотерапевт

Большинство детей, поступающих к нам, имеют социально-педагогическую запущенность, отставание в психо-физическом развитии, низкую  учебную мотивацию. Для нас с воспитателем, в первую очередь, важно наполнить жизнь каждого подростка полезной конкретной деятельностью, перестраивая их сознание, развивая в них интерес и ответственность, через адаптацию, самореализацию и успех, что непосредственно ведет к формированию крепкого детского коллектива.

Это и побудило разработать учебно-воспитательную   программу

«СОТВОРИ СЕБЯ САМ». Она нацелена на работу с детьми среднего и старшего школьного возраста. При работе по программе мною ставится цель: социализация личности подростка, достигающая путем реализации его интересов и формирования потребностей в самореализации, саморазвитии, самосовершенствовании и готовности к выполнению различных функций в обществе.