Дети - изгои
статья на тему

ДЕТИ-ИЗГОИ

В любом коллективе, детском или подростковом, есть популярные дети, а есть непопулярные-

Те, кого постоянно дразнят и травят или вовсе не замечают. Этих детей игнорируют или терпят, но не принимают.

    Кто же становится изолированным ребенком, изгоем?

Порой видимой причины и нет, запустить процесс может все, что угодно.

Но прежде всего это те, кто «не такой как все».Это могут быть дети:

-чрезмерно опекаемые в семье;

-те, кто не может за себя постоять;

-с внешними недостатками;

-слишком агрессивные;

-слишком неопрятные или наоборот;

-те, кто слишком плохо учится, часто пропускает занятия;

-любимчики учителей;

-болтуны или те, кто не умеет общаться;

-ябеды.

Проблемы отверженных детей в первую очередь должны решать педагоги, которым обязаны помочь родители и психологи.

Педагоги могут:

• поговорить отдельно с зачинщиками, чтобы пресечь появление и использование обидных прозвищ и поступков в классе;
• устроить классный час или тренинговое  занятие на тему «сплочение», «взаимоотношения в коллективе» и др.
• обсудить с пострадавшим, почему, по его мнению, его обзывают (обижаются на него,хотят привлечь его внимание?)
• учить детей проводить вместе время (внеурочка, игры, спорт)
• объединять детей совместными мероприятиями(поездки, школьные спектакли);
• обращать внимание на всякие мелкие происшествия в классе, не пренебрегать детскими жалобами;
• пресекать насмешки;
• выявить значимость для коллектива непопулярных детей(один незаменим в походах, т.к. много
• знает о природе; второй хорошо играет на гитаре; третий успешен в самодеятельности. Именно учитель должен знать о способностях своих детей и помогать им проявлять их.

НЕЛЬЗЯ обсуждать и оценивать личностные качества детей перед всем классом, высмеивать, сравнивать детей между собой .Важно воздерживаться от публичных  заявлений и выяснений обстоятельств происшествия даже с теми, кто совершил серьезные проступки (ложь, воровство),

Можно сделать это косвенно, обсуждая поступки абстрактного ребенка, на примерах из жизни, из литературы.

Работу с ребенком целесообразно проводить по следующим направлениям:

*Подсказать, как выйти из положения «жертвы» и изменить тактику поведения.Отрепетировать ситуации, где он может почувствовать себя уверенно и дать отпор обидчикам или нестандартно им ответить

Например, можно предложить ребенку, вместо того, чтобы начинать плакать или бить всех подряд, посмотреть в глаза обидчику и спокойно спросить: «Ну и что? Или «Что ты хочешь?»

*Обучить навыкам релаксации и снятию мышечных зажимов.

*Поработать со страхами, принятием себя и отношением к одноклассникам.

*Научить его защищать себя, быть более активным, уверенным в себе.

Но важно учитывать, что именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения.

Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию в классе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с

Одноклассниками. В этом случае необходимо принять немедленно меры.