Муниципальное   бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

имени Героя Советского Союза Д.Е.Кудинова

 г. Вязьмы Смоленской области

215111,   Смоленская область, г. Вязьма, ул. Плотникова , д.10,

телефон 8 (48131) 2-65-55, 3-54-82

Программа

«Закон и подросток»

по профилактике безнадзорности, правонарушений и формированию законопослушного поведения

обучающихся

на 2015 – 2020 уч.г.

г. Вязьма

2015 г.

1. Пояснительная записка

Изменения социально-экономической ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни большей части населения страны, культ денег, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. А результатом

«вживания» в окружающую среду является: нежелание учиться и работать, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, проявление жестокости, агрессивности, бродяжничество, употребление алкогольных напитков и психотропных веществ. А как следствие возрастает количество правонарушений и преступлений совершенных

несовершеннолетними. Детская преступность молодеет.

Семьям        приходится                бороться                за        выживание,                наблюдается        рост неблагополучных        семей        и        семей,                        находящихся        в                социально-опасном положении,        не занимающихся воспитанием, содержанием детей. Все это является основанием        воспитания        правовой        культуры,        формирования законопослушного поведения, как обучающихся, так и их родителей.

Работа по профилактике правонарушений, воспитания правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся – это целенаправленная система мер ориентированная: на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям юридических норм; на оздоровление условий семейного, школьного воспитания; на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности «трудного» подростка, а также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников и социума.

При решении этих задач необходимо объединение усилий учителей,

социального педагога, педагога-психолога, родителей, работников ОПДН, КДНиЗП, учреждений дополнительного образования.

Работа по профилактике асоциальных явлений, воспитания правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся в образовательном учреждении строится в соответствии со следующими правовыми актами:

• Конвенцией ООН о правах ребенка (20 ноября 1989 г.)
• Конституцией Российской Федерации.
• Семейным кодексом
• Административным кодексом
• Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
• Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013)

«Об образовании в Российской Федерации»

• Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях

прав ребенка в Российской Федерации».

2. Цель программы

Формирование                правовых        знаний        и        правовой                культуры, законопослушного поведения и гражданской ответственности, оптимизация познавательной        деятельности,                профилактика        безнадзорности, правонарушений и преступлений школьников. Адаптация обучающихся в социуме. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Социальная защита прав детей.

3. Задачи программы

• Осуществление диагностической работы с целью выявления асоциальных явлений в подростковой среде, типа семейного воспитания, установок родителей по отношению к детям и гармоничности семейных отношений в целом.
• Воспитание у обучающихся уважения к закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам.
• Содействие повышению качества образования в области прав человека, законопослушного поведения обучающихся.
• Создание целостного представления о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом.
• Усиление                профилактической        работы        по        предупреждению правонарушений,        безнадзорности,        беспризорности                и        асоциального поведения        обучающихся.
• Активизация разъяснительной работы среди обучающихся  и  родителей по правовым вопросам и разрешению конфликтных ситуаций в семье и школе.
• Формирование у детей мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей через систему знаний о здоровье человека.
• Раскрытие  творческого  потенциала  обучающихся   через  актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.
• Социально – педагогическая реабилитация несовершеннолетних,

находящихся в социально – опасном положении.

• Организация        внеурочной,        досуговой        занятости        и летнего отдыха обучающихся.
• Контроль        за        обучающимися        с        девиантным        поведением        и неблагополучными семьями.

4. Общая характеристика содержания работы

Реализация поставленной в программе цели и задач предполагает следующую систему работы.

Взаимодействие школы по вопросу правового воспитания с межведомственными структурами: комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав; отделом по делам несовершеннолетним; отделом опеки и попечительства Вяземского района; учреждениями дополнительного образования; работу с обучающимися, родителями и педагогами.

Информационно-просветительская деятельность предполагает осуществление цикла просветительных мероприятий:

• Выпуск и распространение информационно-методических материалов

для обучающихся, родителей, педагогов по вопросу формирования законопослушного поведения школьников;

• Проведение        лекций,        бесед,        классных        часов,        консультаций

информационного характера для обучающихся, родителей с участием специалистов в области правового воспитания.

Практическая деятельность предусматривает проведение для обучающихся и их родителей семинаров, лекториев, круглых столов, акций, конкурсов, организацию встреч, дискуссий с привлечением специалистов межведомственных организаций.

5. Приоритетные направления профилактической работы

• Помощь семье в решении проблем, связанных с воспитанием ребенка.
• Помощь подростку в устранении причин, влияющих на совершение преступления.
• Выявление обучающихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права и отстающих в учебе.
• Определение        причин        отклонений        в        поведении        и        нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных обучающихся.

• Вовлечение «трудных» обучающихся в различные виды положительной деятельности (творческие объединения, секции по интересам, досуговая деятельность).
• Привлечение детей, родителей к организации и проведению социально значимых мероприятий, акций.
• Изучение,        диагностирование,        разрешение        проблем,        трудных жизненных ситуаций, с целью предотвращения серьезных последствий.
• Индивидуальное        и групповое        консультирование детей,        родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций.
• Помощь конкретным обучающимся с привлечением специалистов из соответствующих организаций.
• Пропаганда и разъяснение прав и обязанностей детей, членов их семей. Работа по данным направлениям проводится с обучающимися, родителями, педагогами.

6. Формы, методы и принципы профилактической работы

• Диагностика – выявление асоциальных семей, трудновоспитуемых обучающихся.
• Анкетирование, тестирование - формирование информационного банка неблагополучных семей и детей группы риска - составление списков обучающихся, состоящих на различных видах учета, уклоняющихся от учебы и пропускающих занятия.
• Просвещение обучающихся по правовой тематики – проведение классных часов, бесед.
• Просвещение обучающихся по формированию ЗОЖ, профилактика вредных привычек – проведение классных часов; бесед; конкурсов рисунков, газет.
• Приглашение специалистов для бесед и лекций.
• Правовой лекторий для родителей с приглашением специалистов.
• Наглядная агитация (информационный стенд, плакаты).
• Проведение  конкурса рисунков и        газет,        викторин,                брейн-ринга, интеллектуальных игр, ролевых игр, круглый стол, конкурс сочинений, защита  проектов,  просмотр фильмов по                профилактике        правонарушений, безнадзорности и формированию правовой культуры и законопослушности.
• Проведение индивидуальных бесед, консультаций.
• Организация досуговой деятельности.
• Вовлечение обучающихся в школьную систему дополнительного образования.
• Работа        библиотеки        по        данной        проблеме – выставки        книг «Береги здоровье смолоду». «Знай свои права».
• Проведение праздников, экскурсий, походов.

Принципы:

• Взаимодействие – сотрудничество с работниками школы, со всеми

социальными        институтами,        занимающимися        профилактикой правонарушений, безнадзорности среди подростков.

• Личностно-ориентированный подход:

• гуманное отношение к личности;
• уважение прав, как обучающегося, так и педагога;
• оказание содействия в саморазвитии и социализации личности;
• поощрение творческой социализации.

• Принцип позитивного восприятия личности:

• принятие ребенка и взрослого такими, какими они есть;
• поиск в каждой        личности положительных        качеств, опираясь        на которые можно сформировать другие, более значимые свойства личности.

• Принцип конфиденциальности:

• установление отношений открытости;
• уверенности в надежности информации;
• сохранение профессиональной тайны.

Методы:

• Переубеждения (предоставление убедительных аргументов, вовлечение в критический анализ своих поступков).
• Метод переключения (вовлечение в учебную, трудовую деятельность, занятия спортом, общественной деятельностью).

8. Срок реализации программы

Данная        программа        рассчитана        на        пять лет        реализации        и        будет проведена в период с сентября 2015 года по август 2020 года.

9. Этапы реализации программы

Первый этап - подготовительный этап (сентябрь - октябрь 2015).

• Анализ состояния профилактической работы за 2015 - 2016 учебный год.
• Диагностика трудностей и проблем.
• Обработка результатов.

Второй этап - деятельностный (ноябрь 2015 г. - июнь 2020 г.).

• Реализация программы.
• Отслеживание результатов.
• Коррекция программы.
• Отработка технологий и методов работы.

Третий этап - обобщающий (сентябрь 2020 г.).

• Анализ и обобщение результатов.
• Соотнесение результатов с поставленными целями.
• Оформление и описание результатов.
• Выработка методических рекомендаций.
• Описание опыта работы по реализации программы.

• Формирование рабочей модели системы профилактической работы.

10. Кадровое обеспечение программы

• заместители директора по УВР и ВР,
• социальный педагог,
• педагог-психолог,
• классные руководители,
• педагоги дополнительного образования,
• учителя-предметники.

11. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

                                       (ЕЖЕГОДНО)

2015 – 2016, 2016 - 2017, 2017 – 2018, 2018-2019,2019-2020

12. Прогнозируемые результаты реализации программы.

В результате реализации программы «Подросток и закон» по профилактике безнадзорности, правонарушений и формированию законопослушного поведения учащиеся должны:

• обладать        системой        знаний        в        области        прав        и        законов,        уметь пользоваться этими знаниями;
• уважать права и законы и соблюдать их;
• быть        законопослушным,        активно        участвовать в        законодательном творчестве;осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

13. Ожидаемые результаты.

• Уменьшение        факторов        риска,        приводящих        к        безнадзорности, правонарушениям, злоупотреблению вредными привычками.
• Снижение численности учащихся, состоящих на различных видах учета.
• Снижение        количества        детей        асоциального        поведения        и неблагополучных семей.
• Формирование        нравственных        качеств,        представлений        об общечеловеческих ценностях.
• Изменение отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять        вредным        привычкам        и        отрицательным        воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни.
• Повышение        уровня        воспитанности,        навыков общения и культуры поведения учащихся.
• Формирование положительной мотивации на учебную деятельность. Повышение обученности учащихся.
• Создание благоприятной образовательной среды, способствующей

сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности детей «группы риска».

• Формирование        правового        самосознания        учащихся,        родителей, педагогов.
• Рост заинтересованности родителей в оздоровлении подрастающего поколения.
• Обучение        навыкам        социально        поддерживающего,        развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.

14. Координация и контроль реализации программы.

Координацию и контроль реализации программы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, который

• осуществляет организационное, информационное и научно- методическое обеспечение программы;
• координирует взаимодействие классных руководителей с заинтересованными организациями по вопросам правового воспитания и формирования законопослушного поведения школьников;
• анализирует ход выполнения плана действий по реализации программы.