Программа профилактики наркомании, распространения и употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних «Линия жизни»
рабочая программа

Программа профилактики  

наркомании, распространения и употребления  психоактивных веществ среди несовершеннолетних

«Линия жизни»

                                с. Селиваново Щёкинского района

        2020г.

I.Пояснительная записка

Алкоголизация населения, стремительный рост наркомании, ухудшение общего состояния здоровья людей свидетельствуют не только о социальном неблагополучии, но и о том, что общество оказалось неспособным противостоять этим явлениям. Ситуация в стране с потреблением наркотических и других психоактивных веществ детьми и подростками продолжает ухудшаться.

По официальным данным, 16% учащихся хотя бы раз в жизни пробовали наркотики, около 2% употребляют их регулярно. Реальные же цифры выше в два раза. Средний возраст приобщения к наркотикам 13–16 лет, средний возраст приобщения к алкоголю еще ниже, ну а курить некоторые дети начинают еще в дошкольном возрасте.

Следовательно, основная задача состоит в том, чтобы научить детей говорить “нет” пагубным соблазнам и назойливым приставаниям уже попробовавших сверстников или более старших товарищей. Нужно говорить с детьми о том, что несет с собой для их здоровья и разума даже “один-единственный разок” общения с ПАВ.

При разработке данной программы учитывались возрастные психологические особенности младшего школьного возраста. В этот период происходит формирование произвольности, и таких познавательных процессов как память, внимание, мышление, дети учатся управлять своим поведением. При этом идет переход от игровой деятельности к деятельности учебной, целенаправленной.

Профилактика употребления ПАВ будет эффективной, если:

• детям будет предоставлена объективная информация о ПАВ, их воздействии на человека и последствиях применения;
• методы и приемы передачи информации будут строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
• осознание вреда ПАВ будет идти параллельно с формированием устойчиво-негативного личностного отношения к наркотическим веществам и умения общаться с другими, правильно организовать свое время и жизнь, справляться с конфликтами, управлять эмоциями и чувствами;

Школа обладает рядом возможностей для успешной профилактики ПАВ, а именно:

• возможностью привития навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроля за их усвоением;
• влиянием на уровень притязаний и самооценку;
• свободным доступом к семье ребенка для анализа и контроля ситуации;
• возможностью привлечения специалистов по профилактике.

II.Цели   и задачи  программы:

2.1.Цели   и задачи  программы:

• Формирование здорового образа жизни в среде младших школьников.
• Профилактика табакокурения, алкогольной и наркозависимости.
• Развитие навыков безопасного поведения в ситуациях, связанных с риском вовлечения несовершеннолетнего в наркотизацию (пробы ПАВ).

2.2.Задачи программы:

• Формирование у детей представления об употреблении ПАВ как угрозе внутренней стабильности;
• Развитие у детей навыков самоконтроля и саморегуляции.
• Формирование негативного отношения к табакокурению, алкоголю, токсическим веществам.

Программа предназначена для учащихся 10-12 лет / дня. Курс клубных занятий «Линия жизни» рассчитан на 18 часов.

        III. Содержание программы         

IV. Ожидаемые результаты

Ученик  сможет:

• Иметь четкое представление о том, что восприимчивость к ПАФ индивидуальна и зависимость может возникнуть очень быстро.
•  избегать ситуаций пассивного курения.
• Понимать, что алкоголизм, токсикомания, наркомания - трудноизлечимые заболевания.
• Выработать форму поведения, когда рядом находится человек в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
• Осознавать коммерческий характер рекламы алкоголя и табака и уметь критически к этому относится.

 V.  Литература

1. Брагинский В. Пагубное пристрастие. Здоровье детей, № 43–44, 1999.
2. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. М., 2007.
3. Казакова Г.П. Программа профилактики употребления психоактивных веществ среди учащихся первой ступени. Кемерово, 2004.
4. Колпакова О.С. Программа коррекционно-воспитательной работы. Кемерово, 2006.
5. Максимова В. След “белой смерти”. Здоровье детей, № 37–38, 2003.
6. Овчарова Р.В. Практическая психология в школе. М., 2004.
7. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2005
8. Рудестам Кьелл. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы. Теория и практика. М., 2003.
9. Слободняк Н.П. Коррекционно-развивающая программа по формированию у детей начальной школы эмоциональной стабильности и положительной самооценки.Вестник психосоциальной и коррекционно-реалибитациооной работы, № 1, С. 41–49, 2006.