Подросток и закон
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Советский

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Подросток и закон»
(социальное, духовно-нравственное направление)

6 – 8 классы
(основное общее образование)

Количество часов: 35

Составитель: Марочкина Н.В., социальный педагог
МБОУ гимназии г. Советский

2021 – 2022 г.

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Практическая значимость курса.

      Важнейшим средством педагогической коррекции противоправного поведения является правовое воспитание, которое формирует самостоятельную форму сознания — правосознание. Программа «Подросток и закон» направлена на создание условий для формирования правовой культуры подростков. Участвуя в занятиях и мероприятиях в процессе реализации программы, подростки узнают о правах и свободах гражданина России, закреплённых в Конституции РФ,

об устройстве государственной власти, органах государственного и муниципального

управления, а также о том, что государство защищает их свободы, их неприкосновенность, собственность, достоинство.

Знакомство с основными правовыми документами, законами и кодексами, анализ реальных ситуаций судебной практики позволяют подросткам узнать нормы отечественного права в отношении несовершеннолетних, помогают убедить в неотвратимости наказания за проступки или

преступления. Необходимость правового воспитания доказывает и то, что юридически грамотный и осторожный человек гораздо реже попадает в неловкие или криминальные ситуации, поэтому знание причин преступности, понятие об административной и уголовной ответственности помогут подросткам более осознанно относиться к своим поступкам, повысят их социальную компетентность.

Таким образом, дети, получив даже элементарные правовые знания, смогут более легко ориентироваться во взрослой самостоятельной жизни.

Целью данной программы является - развитие социально - правовой активности, внутренней убеждённости в необходимости соблюдения правовых норм.

В процессе реализации данного курса были поставлены следующие задачи:

1. Формировать систему представлений о личном достоинстве человека, его правах и обязанностях.

2. Развивать навыки правового поведения, базирующегося на осознании неразрывной связи свободы и ответственности, прав и обязанностей, на соблюдении правовых норм.

3. Повышать правовую грамотность и правовую культуру подростков.

Программа предназначена для подростков 13–17 лет, рассчитана на 35 занятий, которые могут проводиться с группой или индивидуально.

Формы и методы работы:

—лекции с элементами беседы;

—беседа, дискуссия;

—семинар;

—круглый стол.

Ожидаемые результаты:

— повышение правовой грамотности и правовой культуры подростков;

— пополнение системы знаний о правах и обязанностях человека, гражданина России;

— формирование умений реализовывать индивидуальные и общественные права и обязанности.

Место курса в базисном учебном плане: 35 часов в год (один раз в неделю) продолжительностью 40 минут.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа к курсу «Подросток и закон» обеспечивает достижение учащимися 6 класса определенных личностных, предметных и метапредметных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Освоение социальных норм и правил поведения.
2. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мировоззрению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
3. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающиеся научится:

• способам эффективного взаимодействия в социуме (классе);
• объяснять содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений.

Обучающиеся имеет возможность научиться:

• общаться и сотрудничать со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
• делать простые выводы и обобщения в результате совместной работы класса.
• поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧАЮЩИЕСЯ научится:

• навыкам коммуникации в соответствии с целями и задачами;
• осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• регулировать собственные эмоции, состояния, решать внутриличностные конфликты.
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• понимание проблем правонарушений.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

4.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Битянова Марина Ростиславовна Консультация психолога. Ваш беспокойный подросток // Народное образование. 2010. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konsultatsiya-psihologa-vash-bespokoynyy-podrostok (дата обращения: 13.07.2021).
2. Бочкарникова Эдуарда Георгиевна Девиантный подросток // Бюллетень науки и практики. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deviantnyy-podrostok (дата обращения: 13.07.2021).
3. Кайгородова В. И., Богомаз С. Г. Подросток и закон // Социальная педагогика. 2013. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostok-i-zakon (дата обращения: 13.07.2021).
4. Лопатин Андрей Владимирович Подросток как субъект социальной активности // ТРУДЫ СПБГИК. 2013. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostok-kak-subekt-sotsialnoy-aktivnosti (дата обращения: 13.07.2021).
5. Печкова Римма Хадиевна Семья и подросток. Как уберечь от вредных привычек // Эксперимент и инновации в школе. 2013. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-i-podrostok-kak-uberech-ot-vrednyh-privychek (дата обращения: 13.07.2021).
6. Плотникова А.Н. Подросток в условиях социальной изоляции // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2006. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostok-v-usloviyah-sotsialnoy-izolyatsii (дата обращения: 13.07.2021).
7. Степанова Ирина Борисовна, Явчуновская Татьяна Михайловна Подросток и насилие: проблемы и факты // Всероссийский криминологический журнал. 2011. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostok-i-nasilie-problemy-i-fakty (дата обращения: 13.07.2021).
8. Юшкевич Елена Викторовна Современный подросток: педагогические возможности его саморазвития // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №58-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-podrostok-pedagogicheskie-vozmozhnosti-ego-samorazvitiya (дата обращения: 13.07.2021).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

     1. Конституция РФ.

     2. Конвенция ООН о правах ребенка.

     3. Гражданский Кодекс РФ

     4. Семейный Кодекс РФ.

     5. Уголовный Кодекс РФ.

     6. Трудовой Кодекс РФ.

     7. Кодекс об административных правонарушениях.

     8. Сайт МБОУ гимназии г. Советский  https://86gmz-sov.edusite.ru/