Сценарий праздника для летнего лагеря «Здравствуй, лето!»
материал (5 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
средняя общеобразовательная школа №1
муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

           Сценарий праздника для летнего лагеря

«Здравствуй, лето!»

                        Учитель МОУ   СОШ  №1 МО   «Барышский район»

                                   Р. И. Исакова

 Праздник в лагере         «Здравствуй, лето!»

Цель: Настроить детей на летний отдых в лагере, прививать любовь к природе, любовь к родине, способствовать проявлению и развитию индивидуальности каждого ребёнка, расширять  кругозор и формировать потребность в изучении культуры народов России,

Ведущий: Порядок свой имеет всё на свете

Недавно мы весну встречали, дети,

Была она хозяйкою на славу:

Поля зазеленели и дубравы

Природа словно к празднику одета

Теперь пришла весне на смену лето.

(выходит Лето)

Лето: Мой вам привет, ребята!

Я - Лето красное, я солнышком богато.

Его цветы во мне венком горят,

Цветы живые – это мой наряд.

Девочка: Любуемся мы все твоим нарядом,

Нам можно постоять я тобою рядом

И прикоснуться пальчиком чуть – чуть…

Мы тебе рады, Лето, с нами будь.

(звучит  песня о лете)

Лето: Ребята, а вы знаете, что такое лето?

Девочка: Лето это значит много солнечного света

Лето: Да, солнца у меня на всех хватит.

В этот жаркий день всех спозаранку

Пройти на цветочную полянку.

(Звучит песня «Вот оно какое наше лето», девочки-цветы танцуют)

Лето: (обращается к цветкам)

Носит одуванчик жёлтый сарафанчик

Подрастёт нарядится в беленькое платьице:

Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

Гвоздика полевая, маленький цветок,

Среди ромашек белых горит, как огонёк.

Горит она, не гаснет под солнечным лучом.

И ветер ей, и дождик нипочём.

Незабудки вспыхнули на траве густой,

Будто с неба брызнули, голубой росой.

А ромашки, а ромашки,

Словно белые рубашки,

На полянке луговой

Танцуют танец свой

Синие глазки фиалка открыла

Свежей росой лепесточки умыла

(появляются Солнце, Дождик, Ветер)

Лето: Солнце, Солнце, ты откуда?

Солнце: Я из зорьки золотой.

Лето: Дождик, дождик. Ты откуда?

Дождик: Я из тучки грозовой.

Лето: Ветер, Ветер, ты откуда?

Ветер: Я из дальней стороны.

Все вместе: Мы три брата и повсюду

                      Добрым людям мы нужны.

Солнце: Я поля обогреваю.

Дождик: Я пшеницу поливаю

Ветер: Я на мельницу лечу, крылья мельницы кручу.

             Будет вам с утра, ребята, по большому калачу.

Исполняется песня «Лето, лето, ты какого цвета»

Лето: Берёза…Величественный образ, дорогой сердцу каждого россиянина. Невозможно представить себе русскую природу без этого тонкого стройного дерева, словно одетого в яркий сарафан. С берёзкой связаны воспоминания детства, она неотделима в нашем сознании от облика любимой Родины.

( песня «Отчего так в России берёзы шумят»)

(Появляется Берёзка)

Лето: Берёзка, красавица русских полей,

Порадуй, берёзонька, наших детей

Берёзка: Сейчас вы слышали песню о берёзах.

А сколько других песен создано композиторами и поэтами о славной и гордой красавице – берёзке!

1.Попытайтесь вспомнить из этих стихов и песен хотя бы несколько строчек. За каждое исполнение вы получите небольшой приз от нашего коробейника.

2. Лес-  богатство нашей родины. Вспомните поговорки и пословицы о лесе. А коробейник вас постарается не обделить. (Все участвуют в аукционе поговорок и загадок)

Берёзка: У нас сегодня праздник, а в России ни один праздник не обходится без чая. Сейчас мы с вами будем разжигать самовар. Чтобы разжечь самовар, нужны были сосновые шишки. В игре участвуют две команды. С помощью совка и веника нужно заполнить самовар шишками. Устанавливается самовар. Выносятся две картонные коробки. На них нарисованы самовары. Шишки рассыпаны на полу. Каждому игроку надлежит замести веником в совок две шишки.(руками шишки не брать)  Принести их, опустить в самовар и сразу отдать веник и совок другому  товарищу по команде. Побеждает команда выполнившая эстафету точнее и быстрее. (Коробейник награждает команды)

Лето: Отгадайте-ка, ребята, мою трудную загадку.

Он большой и неуклюжий,

Любит мёд, не любит стужу.

Очень громко он кричит

И на всех ребят глядит.

(появляется медведь)

Медведь: В России всегда любили собираться в хороводе у берёзок. Мы любим сказки. Мы любим пляски. Мы любим задорные русские песни. Вот одну из них мы сейчас исполним. Все присутствующие делятся на четыре группы. Одна произносит фразу: «Веретёна не точены», другая – «В бане веники мочёны», третья – «Барыня-барыня», четвёртая  - «Сударыня-барыня»

Репетируем эти фразы несколько раз вразбивку. Затем песню поёт та команда,  на которую я буду показывать рукой. (все участники помогают медведю проводить игру)

Лето: Спасибо вам, мои друзья, к другим ребятам нужно торопиться. Я к вам ещё вернусь. Мы будем петь, плясать. И вместе с нами будут петь все птицы.

(Звучит песня о лете)

Далее проводится игра «У медведя во бору…»

(подвижные игры на свежем воздухе)

         Список литературы

1. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя: 5-11 классы/ Н. И. Дереклеева. - М.: ВАКО, 2003. - С.86-175.

2. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие/ Ред. М. И. Рожков. - М.: Владос, 1999. - С.45-62.

3. Каким может быть классный час? Его функции, виды, формы. Лизинский В. М. Практическое воспитание в школе. Часть II/ В. М. Лизинский. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2004. - С.47-72.

4. Тематика классных часов с 5 по 11 класс. Никитина Н. Н. Технологии организации коллективного взаимодействия школьников/ Н. Н. Никитина //Классный руководитель. - 2005. -N 2. - С. 68-81.

5. Степанов Е. Н. Личностно ориентированный классный час/ Е. Н. Степанов //Воспитание школьников. - 2003. - N 3. - С.14-22