Методическая разработка "День деревьев"
методическая разработка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД №38

КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА  САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

Методическая разработка:

Сценарий досугового мероприятия

для детей подготовительной группы

«День деревьев»

Автор:

Горячун Н.А.,

музыкальный руководитель

Санкт-Петербург

2018

Мероприятие проводится на площадке во время прогулки для детей подготовительной группы в формате досуговой деятельности.

Продолжительность 25 мин.

Цель: формировать основы общей культуры дошкольников и приобщать к миру искусства через развитие способности художественного видения мира.

Задачи:

• способствовать художественно-эстетическому просвещению, ориентированному на ознакомление с достижениями культуры и искусства;
• создавать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, становление эстетического отношения к окружающему миру.
• развивать коммуникативные, музыкально-ритмические и творческие способности детей;
• способствовать желанию участвовать в совместных играх с элементами драматизации;
• способствовать культурному отдыху детей, эмоциональной разрядке;
• формировать представление о формах культурного отдыха, воспитание потребности в культурных развлечениях;
• способствовать расширению кругозора детей, обогащению разнообразными впечатлениями посредством интеграции различных образовательных областей;
• развивать эмоционально-психологическую сторону личности через эмоциональное восприятие музыки.

Ход мероприятия:

Дети собираются на площадке, звучит песня «Наш край» Д.Кабалевского в исполнении героини - Василисы. Если мероприятие проходит в зале, Василиса поет «Песню о деревьях» (муз. Лукониной, сл. Чадовой).

В центре площадки стоит фанерная береза,за ней поодаль с разных сторон дуб и елка. Василиса с корзинкой гуляет по площадке, смотрит вдаль, в конце аукается.

Василиса садится в центр площадки на стул и плачет.

Воспитатель или голос за сценой:

Лес, тропинка и пенек,

Здесь живет Лесовичок.

Добрый дедушка лесной

Нас встречает под сосной.

Звучит тема Лешего и Светлячков

из оперы «Снегурочка» Римского-Корсакова

Лесовичок: Чок-чок-чок, к вам идет лесовичок! Здравствуйте, ребята! (здоровается с детьми за руку, прислушивается). Это кто тут у вас плачет? (дети указывают на девицу, Леший обращается к Василисе): Девочка, почему ты плачешь?

Василиса: Да как же мне не плакать! Я пошла в лес за ягодами! И заблудила-а-ась!

Лесовичок (смотрит в корзинку): И правда, грибов нет, ягод нет… Давай по порядку. Для начала давай знакомится. Тебя как звать-то?

Василиса: Василиса!

Леший: Василисушка! Ты это, того, плакать-то перестань, слезами горю не поможешь, ты лучше расскажи, где твой дом?

Василиса: Сначала надо до березы дойти, потом к дубу, а после елочку обойти и тогда на тропинку к моему дому и выйдешь.

Леший: (задумчиво повторяет маршрут и показывает соответствующие листы деревьев): Ну, так давай я тебя провожу?

Василиса: А ты-то кто? Я с чужими дедушками в лесу гулять не буду.

Леший: Это правильно! Я ж не представился! Я ведь знаешь кто?

Василиса: Кто?

Леший: Я Лесовичок, Леший, стало быть. Я в лесу каждый пенек знаю, и елочку ту, про которую ты говоришь, тоже знаю. А в дупле дуба я сплю, когда ночи холодные. Я в лесу главный! И добрый! Я тебя домой отведу, ты не сомневайся! Идем!

Василиса: (воодушевленно): Пойдем, коли не шутишь!

Дети идут за Лесовичком и Василисой.

Звучит аудиозапись русской народной песни «Во поле береза стояла» (1 и 4 куплет). Обходят вокруг березки и сажают детей обратно на скамейки.

Лесовичок и Василиса останавливаются около березки.

Леший гладит березку.

Леший: Ох, песня-то какая красивая, прям за душу взяла. И правда ведь, много стихов и песен сложено об этом красивом русском дереве — березке. Шумит она своей листвой, украшает мой лес, а иногда грустит, веточки вниз опустит и машет ими.

Василиса: (покачиваясь): На лугу, на лугу зеленешеньком –

Там березка стоит одинешенька...

Низко березонька наклонилася.

Горько березонька зажурилася...

(или поет куплет песни «Березонька» Роот)

Нужно нам, ребята, развеселить березку, давайте все вместе поводим вокруг нее хоровод и споем песню.

Все водят хоровод и поют песню «Ай, да березка», муз. Т.Попатенко.

В конце поклон березке и все дети, как березовые листики, кружатся и опускаются на скамьи.

Леший: Василисушка, ты, наверное, устала, посиди, отдохни, и мы дальше, к твоему дубу пойдем (на заднем фоне тихо звучит тема прогулки из «Картинок с выставки» М.Мусоргского). А ты знаешь, как на Руси дуб величали? – «прадедом прадедов». А знаешь, почему? А потому, что дуб живет несколько столетий. Ты только представь, некоторые дубы еще при царе Петре Первом расти начали! А некоторые и того раньше! В нашем городе очень древний дуб растет в Гатчине.

Леший: (мечтательно, показывая на дуб):

У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…

И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом.

(Обращается к детям):

Ребята, а вы знаете, кто эти стихи написал? (ответы детей)

Идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.

Там чудеса, там Леший бродит…

А сейчас мы с вами пойдем к дубу, да не просто к нему идти, по кочкам, высоко ноги поднимайте! (идут, тема прогулки еще звучит, Лесовичок ставит дуб перед березой)

Леший: Ну, вот и пришли.

Василиса: Ребята, а давайте Дедушке Лесовичку покажем нашу игру «Дубок»? Вон он сколько про деревья знает, заботится о них, играть-то ему, наверное, и некогда…

Проводится игра «Дубок», дети, встав в хоровод,

поют (или ритмично приговаривают) и показывают движения:

У нас рос дубок

Вот таков,

Вот таков!

(Хоровод двигается по кругу. С последним словом хоровод останавливается)

Корень да его —

Вот так глубок,

Вот этак глубок!

(Дети нагибаются, стараясь достать руками до пола)

Ветки да его —

Вот так высоки,

Вот этак высоки!

(руки поднимают вверх и покачивают ими)

Листья да его —

Вот так широки,

Вот этак широки!

(хоровод расходится, расширяется)

Желуди его –

Вот так крепки,

Вот этак крепки!

(складывают пальцы в кулаки)

Первый раз игру проводит Василиса, показывает игру, второй раз – Лесовичок, третий раз игру может провести один из детей.

Леший: ну, что, теперь дальше пойдем, на носочках, аккуратно!

Звучит фонограмма песни «Клен ты мой опавший», муз. неизв. автора, сл. С.Есенина, 1 куплет, дети складывают ладошки вместе, «листиками», и «летят» на скамейки. Лесовичок ставит елку перед дубом.

Леший: Это, ребят, про какое дерево сейчас такая красивая песня была? (ответы детей) Да, кленовые листья очень красивые, я вот осенью завсегда из них букеты собираю, чтобы Бабу Ягу порадовать. Она ж хоть и Яга, а всё ж, букеты любит. И вообще, она клен сильно уважает, сироп из него сладкий готовит, у нее на этот счет свой секретный рецепт имеется. Мы с Ягусей зимой потом чай с этим сиропом пьем – оченно он вкусный. А я вот про мой лес стихи вам хочу рассказать!

Лес — не только для нашей забавы,

Он — богатство нашей страны:

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены.

Каждый куст берегите, ребята,

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата.

Березняк иль малинник густой.

Лесовичок спрашивает ребят, что можно, а чего нельзя делать в лесу, как нужно беречь лес и деревья

Василиса: Дедушка, глянь, а мы уже пришли, вот и елка знакомая! Я теперь дальше сама домой дойду.

Леший: Василисушка, а я про елку песенку знаю! (напевает): В лесу родилась елочка…

Все вместе поют и хлопают в ладоши.

Василиса: Ну, что, ребята, много мы сегодня про лес с вами говорили, много песен слушали, а теперь давайте поиграем напоследок.

Проводится игра «Раз, два, три, свое дерево найди»

(домики – 4 обруча – 4 вида дерева: клен (красный обруч, дети изображают клен, приставляя себе сзади над головой корону пальцами и гордо выпячивая грудь), рябина (синий обруч, прикладывают друг к другу запястья рук, разворачивая пальцы и ладошки, листики «дружат» по два), ива (зеленый обруч, приставляют кулачки к лицу – «ревут», т.к. ива плакучая), липа (желтый обруч, складывают пальцы рук сердечком, листья-сердечки),

фонограмма: русская народная песня «Как в лесу-лесочке» или «Ай, во поле липенька», обр. Н.Римского-Корсакова)

Лесовичок и ребята прощаются с Василисой, она уходит, напевая «То береза, то рябина». Лесовичок еще раз коротко вспоминает с ребятами, у каких деревьев они были в лесу, показывая их листья и плоды, и проговаривает правила поведения в лесу.

Л.: Ну, а мне пора возвращаться в мой дуб, до свидания ребята! Приходите еще в гости!

Звучит финальная фонограмма по выбору музыкального руководителя