Поле чудес
классный час (5 класс)

Литературная игра «Поле Чудес»

на тему «Путешествие в страну сказок».

Вед1:12 января исполнилось 385 лет со дня рождения французского писателя Шарля Перро, жившего во второй половине XVII века (1628-1703). Он был одним из первых европейских писателей, кто обратился к фольклорным источникам в поисках сказочных сюжетов и образов для своих произведений. А в ту пору сказка считалась «низким жанром».

Вед 2:Шарль родился в состоятельной семье, получил юридическое образование, был избран во Французскую Академию наук. 

Вед1:В 1697 году под названием «Сказки матушки Гусыни» вышел сборник, в который вошли восемь сказок,  а позже были добавлено ещё несколько историй.

Вед2:Итак, назовём самые известные сказки: "Золушка, или Хрустальная туфелька", "Спящая красавица", "Красная Шапочка", "Кот в сапогах", "Мальчик-С-Пальчик", "Синяя борода", "Пряничный домик", "Ослиная шкура", "Волшебница". 

Вед1:Благодаря Перро публика впервые познакомилась с литературными сказками. Сказки эти не были лишены национального колорита и, кроме того, имели "придворный" характер, то есть содержали красочные стилевые черты своего времени. И даже теперь мы вполне уверенно можем сказать, какую одежду носили при дворе короля, какие причёски были в моде, чем питались крестьяне и вельможи, как относились к детям и животным…

Вед2:Многие сказки дошли до русских читателей в пересказах для детей В.А. Жуковского, И.С. Тургенева, С. Маршака, Т. Габбе, М. Булатова, А. Любарской, Н. Касаткиной и потеряли свою "взрослость": многие детали и наставления были опущены, "кровожадность" заменена безобидным финалом.

Вед1:Сюжеты сказок настолько популярны, что мы легко путаем сказки Шарля Перро и братьев Гримм. А сказки, действительно, сильно отличаются! Не верите? Прочитайте и сравните!

Цель: формирование у школьников интереса к чтению, желание читать литературные произведения и общаться по поводу прочитанного.

Задачи:
- формировать мотивацию чтения, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества;

- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное; учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения;

- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальное представление об окружающей мире и природе;

- ввести детей через литературу в мир человеческих отношений и нравственных ценностей.

Оборудование: барабан «Поле Чудес», конверты с заданиями, призы.

Введение

  Каждый человек с самого раннего возраста должен стремиться к тому, чтобы стать умным, любознательным, чувствительным, пожалуй, все к этому стремятся, однако, не у всех это получается. Получиться это может у того, кто любит читать. Самые первые произведения, которые начинают читать человеку – сказки. Придя в школу, переходя из класса в класс, вы постоянно знакомитесь с произведениями устного народного творчества, с литературными сказками. Ведь именно благодаря сказке, вы становитесь чувствительней к красоте, учитесь осуждать зло, восхищаться добротой. Цель нашей сегодняшней литературной игры заключается в том, чтобы вспомнить как больше сказок, их героев, а также еще больше приобщиться к чтению. Сегодня мы проведем игру «Поле чудес». «Поле чудес» - одна из самых распространенных и любимых сейчас познавательных игр. Эта игра развивает смекалку, догадливость, творческие способности. Сегодня игра посвящена сказкам. Вы, все, конечно, смотрите один раз в неделю по телевизору игру «Поле чудес» и знаете правила игры (три тура, финал, супер-игра).


Учитель: Так, начнем отборочный тур:

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом?(пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки?(Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.(свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы?(Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка(печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно?(Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи?(Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды(рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?(шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного?(дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности?(«Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом?(«Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок?(ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это?(удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница?(крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля?(2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство?(«Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»?(старик со старухой)

I тур.

Учитель: Участники первого тура займите свои места за барабаном.

(На табло закрыто слово).

Вопрос участникам 1 тура.

Вспоминаем сказку «Иван – крестьянский сын и Чудо – Юдо».

Вопрос: Река, у которой сражался Иван – крестьянский сын. (Смородинка).
Учитель: Благодарю за интересную игру, мы поздравляем участника вышедшего в финал в 1 туре.

Разминка (вопросы для зрителей)

Вам нужно назвать недостающую часть имени сказочного героя. Отвечать надо как можно быстрее (1-2 сек.)

II тур

Учитель: Участники второго тура займите свои места за барабаном.

(На табло закрыто слово).

Вопрос участникам 2 тура.

Оружие, которым пользовались сказочные богатыри. (Палица).

Учитель: Благодарю участников 2 тура за интересную игру, мы поздравляем участника вышедшего в финал во 2- м туре.

Рекламная пауза: Разминка (вопросы для зрителей)

Определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам.

(Библиотекарь показывает предмет - участники называют сказку.)

III тур

Учитель: Мы приветствуем участников 3 тура.

Игра со зрителями

За что старуха таскала слуг в «Сказке о рыбаке и рыбке (чупрун)

Что черти, по словам попа, ему задолжали.(оброк)

То, на чем сидел петушок(спица)

Вопрос участникам 3 тура.

С помощью какого инструмента Коту удалось спасти Петуха? (Гусли)

Учитель: Поздравляем участника 3 тура с выходом в финал и благодарим всех участников за интересную игру.

IV тур

Приглашаем игроков – победителей в1-м, во 2-м и в 3-м туре на заключительную игру «Поле Чудес». Прошу занять места за барабаном.

Вопрос на финал:

За что старуха таскала слуг в «Сказке о рыбаке и рыбке».(Чупрун)

Библиотекарь: Поздравляем победителя выигравшего в заключительном 4 туре и предлагаем сыграть в супер – игру.
Разминка (вопросы для зрителей  Назовите заглавие сказок.

Ах, отец, я очарован
Незнакомкой молодой.
На балах среди придворных
Не встречал красы такой.
(Золушка)

Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка…ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Кто отгадает, как звали ее?
(Красная шапочка)

Я родилась в цветке прелестном.
И труден, к счастью, был мой путь.
И каждый, видно, догадался –
Меня … зовут.
(Дюймовочка)

А я родился странной
Игрушкой деревянной.
Ушастый, некрасивый,
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил
А это был, ребята,
Гена крокодил.
(Чебурашка)

Был я в море в бочке брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
И на острове на том теперь правит…
(Князь Гвидон)

Супер - игра
название старинного, тяжелого, крытого экипажа, в котором богатый честной люд  на острове встречал Гвидона в сказке «О царе Салтане» (колымага).

Учитель :Спасибо за внимание!

Подведение итогов: Поздравление победителя. Вручение подарков всем участникам игры «Поле чудес».