Внеклассное мероприятие "Конкурс юных мастериц"
методическая разработка

ОКОУ «Октябрьская  школа-интернат»

Касторенского района Курской области

План-конспект

Внеклассного мероприятия

Конкурс «Юные мастерицы»

Подготовила: учитель профессионально-трудового обучения Почикеева Е. А.

п. Лачиново

Цели: создание положительного эмоционального настроения, повышение уровня самоуверенности и самооценки обучающихся, сплочение коллектива.

Задачи: повышение жизненной и познавательной активности детей, раскрытие и реализация их способностей и умений, обогащение эмоционального опыта, улучшение межличностных отношений, формирование и совершенствование практических навыков культурного поведения в общественных местах.

Структура мероприятия.

1. Вступительное слово.
2. Конкурс  1 «Домашнее задание».
3. Конкурс  2 «Приветствие».
4. Конкурс  3 «Техника безопасности».
5. Конкурс  4 «Технологический».
6. Конкурс 5 «Загадочный сверток».
7. Конкурс 6 «Конкурс пословиц».
8. Конкурс 7 «Укрась тесьмой рубашку».
9. Конкурс 8 «На кухне».
10. Конкурс 9 «Паутина».
11. Конкурс 10 «Золушка».
12. Конкурс 11 «Хозяюшка».
13. Конкурс 12 «Пантомима».
14. Подведение итогов. Награждение команд.

Ход мероприятия.

1.  Вступительное слово.

- Добрый вечер, дорогие ребята и педагоги! Сегодня мы хотим поздравить всех женщин, а так же всех девочек с Международным женским днем.

- 8 марта – самый нежный, самый радостный праздник весны. В честь этого праздника мы решили устроить конкурс «Юные мастерицы», в котором принимает участие прекрасная половина нашего школьного коллектива – наши девочки. Давайте пожелаем им удачи! Итак, наш конкурсный вечер начинается!

- У нас три команды по два человека. Самые опытные мастерицы из 8 класса будут работать в паре с девочками из 6-7 классов. Самые юные мастерицы из 4-го класса будут поддерживать наших участников. Теперь, как принято при проведении конкурсной программы, нам необходимо выбрать самое незавизимое, самое объективное жюри (выбирают жюри из присутствующих педагогов).

2. Конкурс  1 «Домашнее задание».

- Наши конкурсантки заранее получили задание: определить название своей команды и изготовить эмблему. Давайте проверим, как это у них получилось.

Девочки озвучивают название команд и демонстрируют эмблемы.

3. Конкурс  2 «Приветствие».

Одна из участниц команд читает стихотворение - приветствие.

1. Мы умницы, красавицы,

Поверьте – можем многое,

Сошьем мы даже платьице

и модное, и строгое!

2. Мы готовить научились –

Знаем кашу как варить,

Мы учились, не ленились,

Научились труд любить!

3.   Не губи ты жизнь бездельем –

 Занимайся рукодельем!

 Шей, вяжи – не унывай,

 Или гладью вышивай.

Участницы команд садятся на свои места и готовятся к следующему выступлению.

Педагог:

- Спасибо участницам за прекрасное выступление.

4. Конкурс  3 «Техника безопасности».

Педагоги: 

 - Труд – дело очень важное,

  порой небезопасное.

  Правила должны вы знать,

  безопасность соблюдать.

- Следующим конкурсом нашей программы будет конкурс «Техника безопасности». Все вы работаете с инструментами, знаете, как с ними следует обращаться. Сейчас вы расскажите нам технику безопасности. Обучающиеся выступают с номером по  ТБ (инсценировка шуточных стихов по ТБ).

Крючок

Не размахивай крючком,

не держи его торчком,

ох, коварен наш крючок,

может ткнуть соседа в бок!

Не бери его ты в рот,

попадёт микроб в живот!

уши тоже им не чисть,

чтоб глухим тебе не быть!

Ножницы

 Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать!

Кольцом вперёд передаёшь,

закрывай, когда кладёшь,

не клади их с краю,

чтобы не упали!

Игла

 Поработала с иглой,

в коробочку её закрой,

держи её в порядке,

а то воткнётся в пятку!

Нитки

Нить на шею не мотай!

И не рви, а отрезай!

Даже тоненькая нить

опасной тоже может быть!

Нож

Нож опаснейший предмет,

Режет булку, винегрет.

Его в кармане не храни,

а подальше убери.

Педагог:

- Молодцы, ребята! Сразу видно, как грамотно и умело вы обращаетесь со своими инструментами.

5. Конкурс  4 «Технологический».

Участникам раздаются детали фартука из бумаги. Необходимо «сшить» фартук, приклеивая детали на основу при помощи скотча. Аналогичным способом выполнить отделку.

Работа с залом.

Педагог:

- Уважаемые зрители, пока наши милые девочки мастерят, мы познакомим Вас с историей утюга (Приложение 1).

Во время рассказа ребятам демонстрируются модели утюгов, начиная с их возникновения и до настоящего времени.

6. Конкурс 5 «Загадочный сверток».

Конкурсантам необходимо определить на ощупь, какие крупы насыпаны в мешочках, предложенных педагогом. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

7. Конкурс 6 «Конкурс пословиц».

Участницы конкурса отгадывают зашифрованные пословицы (Приложение 2). За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Работа с залом.

Педагог:

- Изменив одно - два слова, верните современным пословицам их прежнее звучание.

• Одна голова хорошо, а две – некрасиво  (одна голова хорошо, а две лучше).
• Ни кола, ни двойки (ни кола, ни двора).
• Труд человека кормит, а лень голодом морит (труд человека кормит, а лень портит).
• Кто мало говорит, тот много съедает (кто мало говорит, тот много делает).
• Скучен день до вечера, коли делать уроки (скучен день до вечера, коли делать нечего).
• Мало хотеть, надо клянчить (мало хотеть, надо уметь).
• Землю красит солнце, а человека парикмахер (землю красит солнце, а человека труд).

Работа с залом (резерв).

Из предложенных слов необходимо составить пословицу («Маленькое дело лучше большого безделья»).

8. Конкурс 7 «Укрась тесьмой рубашку».

Необходимо пришить тесьму к рубашке (распашонке). Жюри оценивает качество и скорость выполнения.

Работа с залом.

Загадки о рукоделии:

• Маленький, кругленький, а за хвост не поднимешь (клубок).
• Вся дырявая и злая,

И кусачая такая,

Только бабушка с ней ладит,

Ей бока и трет и гладит.

                                               (терка)

• Гладит всё, чего касается,

А дотронешься – кусается.

                                               (утюг)

• Одна подружка

пролезла другой в ушко.

(иголка с ниткой)

• Без ног, а бегает (клубок).
• Я красуюсь на стене,

не хватает вилки мне.

(розетка)

• Весь мир наряжает,

сама голая гуляет.

(иголка)

• Ткани я цветной кусок, называюсь… (Лоскуток)
• За белой дверью стужа, лед,

Там Дед Мороз, друзья живет.

                                             (холодильник)

• На пальце одном

ведерко вверх дном.

                                           (наперсток)

• Я увидел свой портрет,

отошел – портрета нет!

                                            (зеркало)

• Две стройные сестрицы

в руках у мастерицы,

весь день ныряли в петельки,

и вот он - шарф для Петеньки.

(спицы)

• Тонка, длинна, одноуха, остра,

всему миру красна.

(игла)

• По реке Простыне идет пароход.

А за ним такая гладь – ни морщинки не видать.

(утюг)

• Инструмент бывалый,

не большой, не малый.

У него полно забот –

он и режет, и стрижёт.

(ножницы)

• Железная рыбка ныряет,

а хвост на воде оставляет.

(иголка с ниткой)

• Пройдусь слегка горячим я,

и гладкой станет простыня.

(утюг)

9. Конкурс 8 «На кухне».

Конкурсантам предлагается список продуктов (капуста, рис, морковь, чеснок, банан, лук, гречка, картофель, мясо, колбаса, свекла, щавель, сыр, сметана, молоко, яйца - Приложение 3). В нем необходимо отметить те продукты, которые используются при приготовлении борща. За каждый верно указанный продукт команда получает 1 балл.

Работа с залом.

Игра «Лишнее слово».

Из перечисленных слов необходимо выбрать лишнее. Ответ обосновать.

10. Конкурс 9 «Паутина».

Конкурс выполняется с помощниками из зала. Необходимо распутать нитку, намотанную на обруч. Оценивается скорость выполнения.

11. Конкурс 10 «Золушка».

Конкурсантам необходимо рассортировать смешанные рис и горох. Кто сделает это быстрее, получает 1 балл.

Работа с залом.

Для участия в конкурсе приглашается трое мальчиков. Они должны по очереди называть женские имена. Выигрывает тот, кто назовет больше всех имен.

Педагог:

- Молодцы, ребята! А теперь мы переходим к приготовлению блюд. Для этого давайте подготовим рабочее место.

12. Конкурс 11 «Хозяюшка».

Конкурсантам предлагается очистить картофель. Участвует по 1 человеку из каждой команды. Оценивается скорость выполнения.

Работа с залом.

Мини- викторина.

•  Сосуд, предназначенный для того, чтобы в него ставили цветы. Ответ: Ваза.
•  Какая посуда предназначена для питья?

Ответ: Стакан, чашка, кружка, бокал.

•  Бывает кухонным, бывает и пиратским.

Ответ: Нож.

•  Какие названия напитков можно увидеть в меню в столовой? Ответ: Чай, сок, молоко, кофе, какао, кисель, компот.
•  Бумажные или льняные квадратики для вытирания рук и губ после еды.

Ответ: Салфетки.

•  Плоская подставка, на которую ставят сразу много посуды, чтобы подавать ее к столу.

Ответ: Поднос.

•  Салфетка, которую постилают на стол.

Ответ: Скатерть.

•  Какие продукты можно изготовить из молока?

Ответ: Кефир, сметана, творог, масло, сыр.

•  Какой формы выпекают хлебобулочные изделия?

Ответ: Булка, батон, каравай, буханка, крендель, бублик.

13. Конкурс 12 «Пантомима».

Одна из участниц конкурса должна показать действие (моет посуду, пол, готовит, режет хлеб, шьет на машинке, вышивает и т.п.). Зрители должны угадать, что изображалось. Оценивается артистичность и точность действий.

Педагог:

- А пока жюри подводит итоги нашего конкурса, давайте проведем небольшой конкурс со зрителями.

Работа с залом.

Конкурс «Узелок».

Участникам необходимо за 1 минуту завязать как можно больше узелков на нитке.

14. Подведение итогов. Награждение команд.

Предоставляется слово жюри для объявления победителей. Награждается победившая команда.