Выход ваш, эрудиты!
материал (8, 9 класс)

                                                                Выход ваш, эрудиты!

                  Интеллектуальная игра в рамках образовательного проекта «Югорские мотивы»

                                              (для учащихся 8 – 9  классов)

Тема: Выход ваш, эрудиты!

Цели: - воспитание духовно-нравственных качеств;

            - формирование познавательного интереса учащихся  к изучению русского и мансийского      языка, русской и мансийской литературы;

   - развитие  коммуникативной и кооперативной компетенции, культуры общения;

   - воспитание интереса к истории, литературе и культуре русского народа.

Задачи: 

1. Знакомство с историей родного края; с поэтическими произведениями югорских поэтов и поэтов-земляков.

2. Распределение между учащимися поиска нужной информации в различных источниках по теме.

3. Научиться выразительно читать наизусть стихи, тексты, развивать творческие и артистические способности учащихся.

4. Воспитывать уважительное отношение к истории родного края, к творческому наследию поэтов Югры. 

Оборудование: Видеофильм. Презентация «Выход ваш, эрудиты!»; выставка книг со стихами поэтов.

Показ видеофильма о родном крае. Гости занимают места.                                                                                                    

Цель проведения:

Оборудование:  листы и ручки для каждой команды, галстуки, медали, видеозапись для «тёмной лошадки», экран, проектор, колокольчик, блокнот для подарка, секундомер.

 Формы работы:   групповая, индивидуальная

 Форма проведения: конкурс

В игре принимают участие уч-ся 8- 9  классов (3 команды) и жюри.

Команды: 

«Жёлтые» 8к1: __________ - капитан, _________________________________________

«Красные» 8к: __________ – капитан, _________________________________________

«Синие» 8а:       _________ – капитан,  _________________________________________

Жюри: ___________________________________________________________________

Туры:

1. Блиц-эрудит

2. Язык художественной литературы

3. Конкурс капитанов

4. Тёмная лошадка

5. Мастер-класс

Описание конкурса: три команды (в галстуках: синих, красных, жёлтых). Капитаны команд вытягивают жребий очерёдности заданий. Участник команды закидывает обруч на фишки, а ведущий поочерёдно задаёт вопросы.

(Слайд 1) «Выход ваш, эрудиты!»

Ход игры.

Вступительное слово учителя:  Добрый день, ребята, дорогие гости! Сегодня мы с вами собрались на интеллектуальную игру  «Выход ваш, эрудиты!». В этом году наша школа отпраздновала  свой Юбилей – 50 лет, вспомним историю родного края,  творчество  поэтов Югры. Поговорим о литературе  30–х  годов. 

Задания построены на материале литературы, истории, русского языка.

                               (Слайд 2) (литература, искусство, слово)

                    Принимают участие 3-и команды. Представляем наши команды:

«Синие» 8а, «Красные» 8к, «Жёлтые» 8к1 (ребята 8-9  классов) (представление команд).

В качестве судей присутствует жюри: ______________________________________       Жюри будет следить  за ходом нашего конкурса.

Наш конкурс будет состоять из 5-и туров. За каждый правильный ответ вы будете получать определённое количество баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, является победителем. Итак, начинаем.  

                                              (Слайд 3)

Конкурс «Блиц-эрудит» (по очереди за 2 минуты). Жюри засекает время.

Стартовый капитал 10 баллов.

                                         (Слайд 4)

Конкурс «Язык художественной литературы» (даются выдержки из произведений). Стартовый капитал 6 баллов по 2 балла за ответ.

                                         (Слайд 5, 6)                     

1. Кто автор строк. Как называется произведение?  

Главная героиня сказки — девочка, живущая в одном доме с мачехой и сводной сестрой. Характер у мачехи был недобрый, свою родную дочь она очень любила и баловала, а падчерицу нещадно заставляла работать.

(Самуил Яковлевич Маршак. Сказка  «Двенадцать месяцев»)                      

                                (Слайд 7, 8)

2. Определите средства выразительности в отрывке из стихотворения Андрея Семёновича  Тарханова «Болото»:

              На кочках, как радуга дня,

              Морошка свежа и румяна.

              Хватает багульник меня,

              Своим ароматом дурманя…(«хватает багульник», «ароматом дурманя» - олицетворение, «как радуга дня» - сравнение, «морошка свежа и румяна» - эпитет»)

                               (Слайд 9, 10)                     

3.  «Капитанскую дочку» написал А. С. Пушкин. Назовите эпиграф этого     произведения. (Эпиграф: «Береги честь смолоду»)

                                                   (Слайд 11)

Конкурс капитанов. Стартовый капитал 15 баллов  (по 1 баллу за ответ).

 За 2 минуты написать имена и фамилии учителей, которые преподают в вашем классе

                              (Слайд 12, 13) («Тёмная лошадка»)

                                              Видеовопрос

Конкурс «Тёмная лошадка» (вопрос с экрана обращён к группе поддержки). Ответ засчитывается по первой поднятой руке и оценивается в 2 балла. Отвечающий приносит

«2 очка» команде и получает приз.

Видеовопрос: - Скажите, кому поставлен памятник в городе Нефтеюганске 16 октября 2012 года? («Архитектурно-скульптурная композиция «Первопроходцы» представляет собой монументальною скульптурную композицию, установленную на Набережной города. 

По замыслу авторов предложенный проект, включает в себя архитектурную часть, скульптурные композиции и прогулочную зону в виде круга диаметром 50 метров, где размещены скамейки и разбиты цветочные клумбы.
Архитектурные формы проекта состоят из треугольного постамента в центре, которого находится 23 метровая стела, увенчанная гербом города. Гранитная стела, является доминатом всего проекта и по форме напоминает «нефтяную вышку», в которою внесен скульптурный элемент стилизованной капли нефти, заключенной в слои земли.
Центральную часть от стелы открывает пяти - фигурная скульптурная композиция, где представлены: геолог, нефтяники-добычи нефти и сотрудники лаборатории.
Слева и справа от стелы находятся скульптурные композиции: семья и группа строителей.
Так как концепция проекта рассчитана на круговой обзор, то к монументу есть несколько подходов. Если обойти комплекс по кругу, то с обратной стороны стелы на обозрение представлены: в центре бронзовая плита с текстом из истории города, а по двум сторонам от плиты, установлены четыре рельефа на темы нефтяного производства и истории края.).

                                      (Слайд 14)

Конкурс «Мастер-класс». Команды участвуют в выступлении-инсценировании. 

Мы попали в необычную мастерскую – «мастерскую слова». Участники команд показывают фрагмент из художественного произведения или читают отрывки из художественного произведения, поют песни и частушки.  Жюри оценивает по критериям по 5-тибальной системе:

артистичность;

знание текста;

выразительность.

1. Команда «синих»: исполняет частушки на школьную тему. 8а класс.

2. Команда «жёлтых»: Баранчукова Полина читает отрывок из повести Бориса Васильева            «А зори здесь тихие». 8к1 класс.

3. Команда «красных»: исполняет песню  «Наш Нефтеюганск». 8к класс. 

Частушки                              (исполняют учащиеся 8а класса)

1. Школа, милая моя,

В школе я учусь не зря!

Школа – наш любимый дом,

Хорошо живётся в нём!

2.Разрешите похвалиться,

Рассказать всё без прикрас.

В этой школе обучались                                

Даже бабушки у нас!

3. Наша милая бабуля

Вспоминает от души,

С кем училась в нашей школе.                  

Были годы хороши!

4. Баба Надя с бабой Зоей

Очень уж дружили в школе.                      

Веселей вдвоём в пути

На лыжах к финишу идти!

5. Ну, а нам с бабулей нашей

Можно жить и не тужить:                            

Сочинить рассказ поможет

И задачку вмиг решить.

6. Всё решат и всё подскажут,

 Ведь учились здесь не зря.

- Я горжусь, что в нашей школе                                

Отучилась вся семья!

7. В  50 - ый юбилей,

Чтоб развеять скуку,

Приводите в нашу школу                                        

Маленьких правнуков.

8. Наши острые частушки

 И задорный перепляс

 Вызывают в нашей школе

 Повсеместный перетряс!

Подведение итогов: А теперь от эмоций перейдём к сухой математике – подсчёт баллов, определение мест. 

Подарки                                              

                                          (Слайд 15)

Заключительное слово. Талантливый педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и острым ножом, и раскалённым железом…. Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое – приносит беду». Действительно, слово – это великая сила. Учитесь каждый день правильно обращаться со словом,  чтобы быть эрудитом.   

(Слайд 16) Молодцы, спасибо!

Литература:

1. Гришина Е.А. Краткий словарь иностранных слов. Ок. 8000 единиц. Издательство «Астрель», 2002, - 640 с.
2. Дмитриева Д.В. Толковый словарь русского языка: свыше 12000 значений. М. ООО, издательство «Астрель», 2003. – 989 с.
3. Коровина В.Я. и др. – автор-составитель. / Литература/. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х ч.. – М.:Просвещение.2015г.
4. Коровина и др. – автор-составитель В.Я. /Литература/. 9 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х ч. / – М.:   Просвещение. 2014г.
5. Кулакова Е.Ю., /Русский язык/ Методическая газета для учителей-словесников стр. 9 – 14, № 5, 2011 год.
6. Праздник в школе: Юнипресс, 2002. – 176. – (Досуг, игры, развлечения)
7. Сухова О.М.,  Праздник в средних и старших классах. Издательство «Учитель», 2002. С. 38-42.
8. Сметанин Н.И. Использование мансийского фольклора на уроках русского языка в начальной школе/  - Ханты-Мансийск: ИИЦ ЮГУ. – 94 с.
9. Тарханов А.С. Плач неба: Книга стихотворений, - Тюмень: СофДизайн. 1996, - 30