Интеллектуальная игра

« Где логика »

Цель: Способствовать развитию познавательной активности логического мышления несовершеннолетних в процессе интеллектуальной игры.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать интеллектуальному развитию личности, широте знаний, любознательности.

2. Развивающие: развитие слухового и зрительного восприятия, логического мышления, чувство товарищества, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

3. Воспитательные: сплочение коллектива; формирование чувства товарищества, ответственности, взаимовыручки.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, колонки, презентация.

Ход мероприятия:

Ведущий: Я рада приветствовать вас на развлекательной игры: «Где логика?!».

Ведущий: А кто мне ответит, что такое логика?

(ответы воспитанников)

Логика — это искусство ошибаться с уверенностью в своей правоте.

Давайте проверим вашу логику и выберем самых логичных.

Ёще в античности зародилась наука, именуемая логикой. Эта дисциплина изучает правильное мышление, формы, методы, законы интеллектуальной познавательной деятельности. Раньше логика была частью философии, но со временем некоторые разновидности логики стали изучаться как часть математики и информатики.

И так, начнем!

- Я буду приглашать на сцену несколько участников от отряда. Будут задаваться несколько заданий. Кто будет правильно на них отвечать и разгадывать логично задание. Получат звезды. В конце игры мы подсчитаем, какой отряд набрал больше звезд, тот и выиграл.

- Внимание на экран.

Раунд первый «Найди лишнее!».

Ведущий: Первый раунд называется «Найди лишнее!». Задача первого раунда заключается в следующем: на экране вам представляется несколько картинок в них надо угадать лишнюю картинку и дать правильный ответ.

Внимание на экран, первое задание. (Слайд 3) и до (Слайд22)

Раунд второй «Найди общее!».

Ведущий: Второй раунд называется «Найди общее!». Задача раунда заключается в следующем: на экране вам представляется несколько картинок в них зашифровано одно слово – отгадка, ваша задача, воспользоваться личной и коллективной логикой, выстроить логичную цепь и дать правильный ответ.

Внимание на экран, первое задание. (Слайд24 до 43)

Раунд третий «Логические задачки»

Ведущий: Вам будут даны карточки с заданиями.

1 задача. Есть три предмета: кубик, шарик и колечко. Их цвета: белый, черный и зеленый. Известно, что шарик – черный, кубик – не белый. Выясните, какого цвета каждый предмет?

При заполнении таблицы будем пользоваться правилом: отмечаем в соответствующих клетках знак «+», если условие выполняется или знак «-» , если не выполняется. Причем в каждом столбце должен быть один знак «+» , также в каждой строке – один «+». Поэтому, если в какой-то из клеток появляется знак «+», то все остальные клетки в данной строке и в данном столбце заполняем знаками «-». Если все, кроме одной клетки в строке или столбце заняты знаком «-», то в оставшейся нужно ставить знак «+».

Заполняем таблицу в соответствии с данным правилом.

Задача 2.

Три мальчика: Петя, Вова и Коля, одели разные по цвету шапки: черную, синюю и белую. Петя сказал: У меня шапка не белая и не черная, у Коли - не черная». Какого цвета шапку одел каждый мальчик?

Ключевые условия: у Пети шапка не белая и не черная, у Коли шапка не черная.

Ответ: Петя в синей шапке, Вова – в черной, Коля – в белой.

Задача3

Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Один из нас русый, другой – брюнет, а третий – рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос у каждого из мальчиков?

Ответ: Белокуров – рыжий, Чернов – русый, Рыжов – брюнет.

Задача4

Коля, Боря, Володя и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причем никакие два мальчика не делили между собой какие-либо места. На вопрос, кто какое место занял, Коля ответил: «Ни первое, ни четвертое». Боря сказал: «Второе», а Володя заметил, что он был не последним. Какое место занял каждый из мальчиков?

Ответ: 1 место – Володя, 2 – Боря, 3 – Коля, 4 – Юра.

Раунд четвертый «Задачи с геометрическими фигурами»

‍

Ведущий: Вам раздаются спички. Задача выложить картинку и выполнить задание, как написано в задании.

1. Разверни домик

Нужно переложить две спички так, чтобы домик развернулся в другую сторону.

‍

2. Увеличь число квадратов

Необходимо переложить две спички так, чтобы квадратов стало семь.

‍

3. Сделай рыбку из ёлки

Нужно передвинуть две спички, чтобы ёлка превратилась в рыбку.

‍

‍

#1058;елёнок

Требуется переложить две спички, чтобы телёнок смотрел в другую сторону. При этом его хвост должен также смотреть вверх.

‍

‍

Задачи со слова

1. Фокусы с Луной

Переставь одну спичку так, чтобы Луна превратилась в предмет для увеличения букв.

‍

2. Борьба с врагом

Переложи спичку так, чтобы враг стал близким родственником.

‍

3. Охота на быка

Требуется переложить всего одну спичку, чтобы узнать, за что хватают быка в известной поговорке.

‍

4. Превращение имён

Нужно переставить одну спичку так, чтобы мужское имя превратилось в женское.

‍

‍

‍Раунд 5. Ребусы, ребусы

( показ ребусов)

Раунд 6 «Герои сказки»

(слайды 44-56)

Раунд 6 «Угадай название сказок»

(слайды 57-69)

Раунд 7« Пословицы и поговорки»

(слайды 71-88)

Раунд 8«Угадай песню»

(слайд 90-95)

Ведущий. Игра подошла к концу. Пора подвести итоги. Сосчитайте заработанные звезды.

(объявление победителя).

- До новых встреч!