Урок-презентация"Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроенным рукавом"
презентация к уроку по технологии (7 класс) по теме

Слайд 1

Тема урока: «Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом» Цели: 1) Познакомить с построением и оформлением чертежа швейного изделия; 2) Ознакомить учащихся с приемами расчета конструкции, правилами и последовательностью выполнения чертежа платья; 3) развивать пространственное мышление и воображение у детей. 4) научить строить чертеж платья по своим меркам.

Слайд 2

Построение платья Какие мерки нужны для построения чертежа платья? Что значит цельнокроеное платье? Как правильно снимают мерки? Назовите антропометрические точки и их местонахождение на теле человека

Слайд 3

1. В верхней части листа поставить точку В и провести вправо от нее горизонтальную линию. Это будет линия плеча. Из той же точки В провести вниз вертикальную линию и отложить на ней отрезок ВН , равный длине изделия Ди. ВН = Ди = …см. Н В

Слайд 4

2. От точки В вправо по линии плеча отложить ширину изделия ВВ1 , рассчитанную по формуле: ВВ1 = (Сг +Пг) :2=(… + 6)= см В Н В1

Слайд 5

3. Достроить чертеж до полного прямоугольника по двум сторонам ВН и ВВ1 . Поставить точку Н1. В В1 Н Н1

Слайд 6

4. Отложить вправо от точки В по линии плеча ширину горловины ВВ2 , рассчитанную по формуле: ВВ2 =(Сш : 3)+ 1 =(… :3)+1 =… см. Отложить вниз от точки В глубину горловины спинки ВВ3 ; ВВ3 = ВВ2 : 3 = …:3=… см. Соединить плавной кривой точки В2 и В3 , как показано на рисунке. Н Н1 В В3 В2 В1

Слайд 7

5. Отложить вниз от точки В глубину горловины переда ВВ4 : ВВ4 – ВВ2 + 1 = …+1 = …см. Соединить плавной кривой точки В2 и В4. Н Н В4 В3 В В2 В1

Слайд 8

6. Отложить вниз от точки В1 глубину проймы В1Г , рассчитанную по формуле: В1Г = (Оп : 2) + Поп = (… : 2) + 7 = …см От точки Г вправо провести горизонтальную линию. Н Н1 В3 В4 В В2 В1 Г

Слайд 9

7. Отложить вправо от точки В1 длину рукава В1В5 , которая обычно составляет 5 -7 см. В1В5 = 6 см. Достроить прямоугольник по двум сторонам – В1Г и В1В5 . Обозначить точку Г1. Н Н1 В3 В4 В В2 В5 Г1 Г В1

Слайд 10

8. Вниз от точки Г отложить отрезок ГГ2 , равный отрезку ГГ1 = 6 см. Соединить прямой линией точки Г1 и Г2 . В В2 В3 В4 В5 В1 Г Г2 Г1 Н Н1

Слайд 11

9. Для построения криволинейного участка линии бокового среза необходимо выполнить дополнительные построения. В середине отрезка Г1Г2 поставить точку Г3. Из этой точки провести перпендикуляр и отложить на нем величину прогиба 1 - 1,5 см (точка Г4 ). Соединить точки Г1 , Г4 и Г2 плавной кривой. В1 В В2 В3 В4 В5 Г2 Г2 Г1 Г1 Г Г г 4 г 3 Н Н1

Слайд 12

10. Для расширения низа изделия продлить вправо линию низа и отложить на ней отрезок Н1, Н2 , который обычно равен 8 – 12 см. Н1 Н2 = …см. Соединить прямой линией точки Н2 и Г2 . В В1 В2 В3 В4 В5 Г Н1 Г2 Г2 Г Н Г1 Н2

Слайд 13

11. От точки Н2 вверх по линии Н2 Г2 отложить 1,5 см и поставить точку Н3 , а на середине отрезка Н1 Н – точку Н4 . Соединить точки Н4 и Н3 плавной кривой, как показано на рисунке. Г2 Г1 Г В В1 В2 В3 В4 В5 Н1 Н Н2 Н3 Н4

Слайд 14

12. Отложить от точки В вниз длину спины до талии ВТ . ВТ = Дтс = …см. От точки Т провести горизонтальную линию талии и отметить на ней точки Т1 и Т2. Н Н1 Н2 Н3 Н4 В2 В В3 В4 В5 Г Г1 Г2 Т Т1 Т2

Слайд 15

13. От точки Т2 вверх по линии Т2Г2 отложить 1,5 см и поставить точку Т3 , а на середине отрезка ТТ1 – точку Т4. Соединить точки Т4 и Т3 плавной кривой, как показано на рисунке. Т3 Т4 Т Т2 В2 В1 Т1 В В3 В4 В5 Н4 Н3 Н2 Н1 Н Г Г2 Г1

Слайд 16

14. Обвести контур чертежа основной сплошной линией. На этом построение основы чертежа закончено.

Слайд 17

Вопросы для закрепления Из каких деталей состоит чертеж плечевого изделия с цельнокроеным рукавом? От каких мерок зависит размер базисной сетки чертежа? Чем отличается спинка от полочки?

Слайд 18

Литература Технология 7кл В.Д. Симоненко. Технология (вариант для девочек) «Вентана Граф» Волгоград М.Просвящение 2008г. В.Д. Симоненко. Поурочные планы 7кл. «Вентана Граф» Волгоград М.Просвящение 2008г.

Слайд 19

Уварова Таслима Исхаковна – преподаватель технологии МОУ Уральской СОШ