Открытый урок на тему: "инструменты для подготовки кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке"
план-конспект урока по технологии (8 класс) по теме

Тема: Инструменты для подготовки кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке.

Цель: 1. Закрепить знания об инструментах для подготовки кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке.

2. Корректировать знания, наглядно-образную память и мышление.

3. Воспитать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование: рисунки, таблица, слова, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Приветствие учеников.
2. Сообщение темы и цели урока.

Тема: Инструменты для подготовки кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке.

Цель: Закрепить знания об инструментах для подготовки кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке.

Мотивация: Знания и умения, полученные на уроке, пригодятся вам при постройке нового дома.

2. Повторение изученного материала.

1. Повторение материала прошлого урока.

Подготовка кирпичных поверхностей к штукатурке:

- О чем говорили на прошлом уроке? /подготовка ранее не оштукатуренных   кирпичных и бетонных поверхностей к штукатурке/

- Что необходимо сделать, прежде всего? /очистить стальными щетками отдельных наплывов раствора, остатков краски, смолы, так как эти материалы ослабляют прочность сцепления штукатурного раствора/

- Дальше что делаем? /зачищаем швы на глубину 15  мм/

- Для чего нужно? /чтобы раствор лучше цеплялся с поверхностью/

- Следующий этап после зачистки? /пыль обметают веником/

- Завершающий этап? /поверхность смачивают водой/

- Что можно сделать, для более прочного сцепления штукатурки с поверхностью? /кирпич в некоторых местах насекают/

Подготовка бетонных поверхностей к штукатурке:

- Как подготовить бетонные и шлакобетонные поверхности? / бетонные и шлакобетонные поверхности обязательно насекают с помощью зубила и молотка (топора)/

Новые стены из бутового камня подготавливают так же, как и кирпичные.

3. Объяснение нового материала.

А теперь ребята рассмотрим инструменты для насечки кирпичных и бетонных поверхностей.

1. Работа по рисункам

Вывесить на доску рисунки, дать им названия. /молоток, зубило, троянка, зубчатка, бучарда, металлическая щётка, топор/

2. Словарная работа.

Вывесить слова отдельно, повторить.

3. Работа с рисунками.

Слова из словарной работы переставить под рисунки.

4. Работа с карточками.

«Найди лишнее»

4. Физкультминутка.
5. Повторение нового материала.

1. Работа по таблице с определениями

а) Разъяснение учителем.

б) Прочитать хором.

в) Выборочное чтение учащимися.

2. Пальчиковая гимнастика.
3. Работа в тетрадях.

Списать определения с доски /по возможности срисовать рисунки/

6. Закрепление нового материала.

1. Работа с классом.

«Угадай инструмент»

Учитель называет определение, учащиеся находят ответ.

2. Работа с карточками.

Дописать пропущенные слова в предложениях.

3.   Просмотр слайдов про инструменты.

7. Итог урока.

1. Анализ урока.
2. Вставление оценок.
3. Д/з