Краткие сведения о шёлковой ткани. Использование шёлковой ткани для отделки различных видов одежды. 7 класс.
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

Тема урока: Краткие сведения о шёлковой ткани. Использование шёлковой ткани для отделки различных видов одежды.

   Цели: Ознакомить учащихся с происхождением шёлковой ткани; со свойствами шелка; научить определять лицевую и изнаночную стороны тканей; с техникой вышивки шёлковыми лентами.

 Оборудование: Образцы ткани, выставочные работы, рабочая тетрадь, ножницы, иглы, шёлковые ленты.

Ход урока

 Организация урока.

1. Приветствие.

2.Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Сообщение темы урока.

Учитель. Сегодня мы с вами на уроке  ознакомимся с происхождением и использованием шёлковых тканей. Вам предстоит освоить технику вышивки  шёлковыми лентами.

III. Изучение нового материала.

1.Рассказ учителя. Из истории возникновения шёлка.

В Китае шелководство известно с третьего тысячелетия до новой эры. Тайна изготовления шелка – долго оставалось неразгаданной. Якобы даже Римский Император Нерон предполагал, что шелк вычесывают из коры тутового дерева или же получают из какого-то пустынного цветка. Более трех тысячелетий Китаю удавалось сохранять тайну разведения шелкопрядов. Тайна раскрылась лишь в 532 году после распада единой китайской империи. По поручению Императора Юстиниана два византийских монаха вывезли из Китая личинки гусениц в своих полых посохах.

Вопрос: А как вы думаете, шелк это натуральная ткань или нет?

Происхождение шёлка.

Натуральный шёлк -  тонкие нити, которые получают при размотке коконов гусеницы тутового шелкопряда. Кокон – плотная, похожая на плотное яйцо оболочка, которую шелковичная гусеница туго свивает вокруг себя, превращаясь в бабочку. Цель первичной обработки шёлка – размотать коконную нить, на 8-9 день  длина нити 600-900 м. Несколько коконных нитей соединяют вместе и получают нити шёлка – сырца.

 Нити поступают на ткацкую фабрику, где из них вырабатывают шелковые и полушёлковые ткани.

   Из шелковых нитей делают следующие ткани: атлас, бархат, крепдешин, шифон.  

В России начало разведения шелковичного дерева было положено в 17 веке. Царь Петр Великий отвёл для этих целей казенные земли на Кавказе. У нас шелководство сохранилось, по сей день.  

Свойства натурального шёлка.

 Шелковые ткани являются экологически чистым материалом. Если шелк натуральный.

Вопросы:

1. Как вы думаете, чем отличается шелк от х/б ткани?

Ответ: скользкая, мягкая, прохладная на ощупь ткань, имеет приятный нерезкий блеск.

2. Шелк является сыпучей тканью?

Ответ: да.

3. Как можно отличить натуральный шелк от синтетического, т.е. полученного искусственным путем?

Ответ: если оборвать нить из натурального шелка, то волоконца на конце не расходятся в стороны, а если оборвать из искусственного шелка, то концы будут напоминать пушистую кисточку.

4.Какие изделия из шелка вы видели в быту?

Ответ: Постельное белье, одежда.

  Вы знаете, что косынки и блузки из натурального шелка приятно носить; они красивы, легки хорошо «дышат» – натуральный шелк обладает хорошей гигроскопичностью, впитывает влагу и легко высыхает.

  Теперь мы знаем основные свойства шелковой ткани (беседа по вопросам).

Вопрос Что можно сделать из шелковой ткани?

Ответ: 1. Парашют,

            2. В космической промышленности внутренняя часть                    скафандра отделана натуральным шелком,

            3. В радиоэлектронике (отталкивает пыль).

         А сейчас я вам расскажу, как в старину использовались узкие полоски шелка.

         С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей.

Уже в Древней Греции женщины вплетали в волосы полоски шелковой ткани, чтобы «оживить» свой образ. Кроме того, цветными лентами отделывалась одежда.

Во Франции король Людовик XV любил вышивать, и часто дарил придворным дамам милые безделушки, изготовленные им самим. Именно в эти времена во Франции появилась вышивка шелковыми лентами.

        Сегодня мы с вами ознакомились с вышивкой шелковыми лентами, которую мы сможем использовать при создании поздравительной открытки, вышивки блузки, джинсов, отделки сумки.

Учитель. Прежде чем мы приступим к вышиванию, давайте вспомним правила т/б.

1. Как правильно передавать ножницы?
2.  Где должны находиться иглы?

     3). Санитарные требования. (Спина должна быть ровной, руки должны находиться на столе, а не под столом).

IV. Демонстрация приемов выполнения техники вышивания шелковыми лентами.

Техника вышивания шелковой лентой.

1.Как вставить ленту в иглу: край ленты  отрезать под углом 450 и вставить в ушко иглы.

2.Узелок на конце шелковой ленты: Перед тем как начать вышивать, нужно сделать на конце ленты плоский узел. Для этого следует подогнуть кончик ленты на несколько миллиметров и вколоть иголку по центру. Придерживая ленту одной рукой, потяните за иглу и шелковая лента сама, образует на конце узелок. Этот плоский узелок не увеличит толщину нашей работы.

3.Мы с вами сегодня освоим самый известный и широко применяемый ленточный шов, который называется «ленточный стежок» им выполняют лепестки, листочки и многое другое.

Учитель показывает технику выполнения отдельных элементов вышивки «ромашки».

V. Практическая работа.

Учитель. Приступим к вышиванию элементов «ромашки».

Задание 1: выполнить элементы «ромашки» ленточным стежком («лепестки», «листочки»).

По ходу занятия даются объяснения и рекомендации.

Целевые обходы учителя:

1. Контроль правильности  выполнения приемов работы.

2. Контроль соблюдения правил безопасности работы.

3. Помощь учащимся, испытывающим затруднения.

4. Контроль объема и качества выполненной работы.

Физкультминутка

А теперь оставим свои принадлежности и немножко отдохнем.

Гимнастика для глаз

1. Исходное положение – сидя на стуле. Медленно переводить взгляд с  дальнего предмета на кончик носа и обратно.

2. Исходное положение – сидя на стуле, руки опущены, глаза закрыты. Представьте себе, что у вас на кончике носа карандаш, и написать им цифры от 1 до 5, вращая только головой.

3. Исходное положение – сидя. Руки вытянуты перед собой, представить, что в одной руке мячик и сильно его сжать переложить его в другую руку и сделать то же самое.

VI. Подведение итогов урока.

1. Выставка работ учащихся.
2. Анализ урока.

 Учитель. Мы с вами познакомились с происхождением и использованием шелковой ткани.

Освоили технику вышивки шелковыми лентами.

Выставленные работы показывают, что вы отлично справились с заданием.

На следующем уроке мы с вами продолжим занятие по данной теме.

Ознакомимся с технологией вышивки розы, тюльпана. Вновь полученные знания, вы сможете использовать  на уроке истории, занятиях в кружках: дизайн, моделирование одежды, на уроках астрономии.

3) Выставление оценок. Их аргументации.