Выступление на педсовете
статья по технологии по теме

Выступление на педсовете 7.02.12.

тема:  « Новые стандарты  образования»

                           учитель технологии: Немешева Т.В.

   В ядро общего образовательного стандарта входит предмет «технология».

   Не секрет - не утихают споры о том, нужен ли предмет «технология» в современной школе.

! По кол-ву часов предмет занимает скромное место.

! Редко обращаемся к предмету (на моей памяти во второй раз).

!В школе резко упал интерес к проблемам трудового воспитания.

Но не зависимо от типа экономики труд был, есть и будет главным условием жизнедеятельности человека, важнейшим средством самоуправления и самовыражения человека, как личности.

   Именно технология, как никакой другой предмет способен стать экспериментальной творческой площадкой, на которой путём интеграции с другими предметами, применение нетрадиционных форм проведения уроков, обязательное использование ИКТ создаются благоприятные условия для реализации идей задач, как общего образования в целом, так и предмета в частности.

 Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений способствует воспитанию трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

А в новых стандартах общего образования « воспитание» ставится на 1 место.

   В основе самого предмета « технология» лежат базовые ценности, национальные, исторические и народные традиции, представления многих поколений о ценности труда.

Идя в ногу со временем, работая  по новым стандартам:             « выбор направления обучения учащихся должен исходить из образовательных потребностей и интересов учащихся» (в нашей гимназии уже 3-й год проходят уроки у девочек и у мальчиков.)

   На уроках технологии учащиеся приобретают:

1. Элементы научных знаний:

•  технологические понятия, характеристики;

• знания о свойствах материалов, предметов труда, об инструментах и технике труда;

• развитие интеллектуальных способностей.

2. Технологические умения по преобразованию и использованию материалов, о современных процессах , механизация и автоматизация труда

• Овладевают умениями  использования ручных инструментов (рукоделие, кулинария);
• использование электрооборудования  (кулинария, ведение домашнего хозяйства).

3. Представление (знания и умения) об исследовательской деятельности

• умение ориентироваться в назначении и применении инструментов, приспособлений и материалов на практике;
• умения  поиск новых  способов действия и новых технологий.

4. Раскрывается одна из базовых ценностей – положительное отношение к трудовой деятельности, трудолюбие, творчество.

•  Предмет обладает огромными воспитывающими и развивающими возможностями –  он ориентирует на создание конечного результата труда, что позволяет воспитанию активных, трудолюбивых молодых людей.

5. Развитие самостоятельности, поскольку на уроках труда ученик пробует осуществить:

- выбор объекта труда для изготовления

- выбор технологических операций

- использование компьютерных технологий.

Уроки технологии учат организации своего свободного времени с пользой для себя и своих родных, близких, друзей.

    6) Появляется возможность для развития самоконтроля,            

         самооценки, сознательности, гибкости,

         предприимчивости,  целеустремлённости.  

   7)Благодаря различным методам и формам организации учащихся на  уроках (индивидуальные, парами, групповые)

развивается  коммуникативная культура, что  впоследствии  предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир  ТЕХНОСФЕРЫ (взаимодействие людей друг с

другом, со сферой природы и социума.)

 Предмет связан с деланием руками, с моторикой, а это как известно мощный развивающий эффект интеллектуальной деятельности.

Предмет красивый, важный, нужный!!!

   О роли предмета технологии можно говорить очень много. И со всем этим нельзя не согласиться.

   Еще     В.А.Сухомлинский       говорил:                                                    

  « Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев»

Приятно, что интерес проявляют и  классные руководители и родители. (Храмцова В.В. – помогла приобрести необходимую посуду, родители – переживают за технику безопасности на уроках труда – купили ножи, а также покупка продуктов тоже ложится на плечи родителей.)

И это очень важно!

   Дети задают вопрос: « Когда у нас закончится труд?»

   Я отвечаю: « Никогда, всю жизнь необходимо трудиться!»

   Труд будет всегда!

Новое время требует обновления и педагогических технологий.

Это относится  и к моему предмету. Компьютерные технологии позволяют представить предмет как современный, не архаичный, не связанный  только с показом, как шить, готовить, убирать помещение. Многое можно представить  при помощи виртуальной действительности, по средствам использования ИКТ.

 Сейчас трудное время, для нас учителей, в связи с новыми положениями об аттестации. Поэтому приглашаю учителей к сотрудничеству для создания нетрадиционных, интеграционных уроков (физика, химия, алгебра, биология, литература, история и т.д.)

 А сейчас мне хочется наглядно показать некоторые моменты моей работы с использованием компьютерных технологий

( показ презентации).